5G环境下运用视联网技术开展“智能+”大学生电子商务创新创业培养模式研究?

吴磊

摘要：“互联网+”就像一场风暴，在极短的时间内席卷了整个社会，让人们的工作方式和生活模式发生了变化，并在将来的发展中孕育出无限的可能。而随着互联网体系的不断完善，在当下5G技术和市场的双重推动之下，工业互联网将不断与人工智能、视联网等技术相融合，从而形成全新的“智能+”形态。“智能+”这一新形态的出现，将会给高校电子商务创新教育带来极大的挑战和机遇，并在两者的相互碰撞与整合的状态下产生“智能+电子商务创新创业”的全新教育模式，实现为社会输送具备创新创业精神的新时代电子商务大学生。基于此，该文对以往大学生电子商务创新创业教育模式的演变和发展过程进行了阐述，通过对“智能+”和创新教育相互融合模式的深刻分析，探析大学生电子商务创新创业的培养策略，较为全面的为大学生开展电子商务创新创业培养模式提供理论依据。

关键词：5G;视联网技术;“智能+”;大学生电子商务;创新创业培养模式

中图分类号：TP3        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）24-0233-03

现代知识经济迅速发展，科技快速进步已经成了社会经济发展的决定性因素，而科学技术地高速发展对于人才的综合素质提出了更高的要求。高校是国家培养人才的主要基地，能否为国家和社会培养出适应性的、具有创新创业能力的新一代年轻人才直接关系我国科技的进步和在国际中的竞争地位，随着5G时代的到来，电子商务领域必将发生前所未有的变化，如何培养出具有创新创业能力电子商务大学生成了高校当下主要面临的问题。所以，在新“智能+”时代形态到来之际，高校要充分迎合新时代变革，转变传统的教学模式，为社会源源不断地输送具备创新创业能力的新一代电子商务大学生。

1 开展“智能+”教育的意义

现代化教育的根本目的就是把成才的选择权交给学生，让学生在新时代环境下主动创造、注重思考，在实践中发散自己的创造性思维。当今社会需要的是有自主思考能力和创新创业能力的人才，所以高校有义务运用视联网技术开展“智能+”，让学生将理论知识和现代智能技术相结合，为国家培养更多的创新型人才。

（1）有利于激发大学生的积极性和创新能力。现代化教育让学生获得了自主选择学习的机会，有了选择专业、教师的权利，就会让他们自身的性格得到充分发挥;并且“抖音”“微视”等早已在大学生群体中广泛应用有着很大的“全民”操作空间，通过开展“智能+”视联网项目可以极大地调动他们的创造积极性。一个没有创新思维的学生当然也不会有创新的行为，“智能+”将成才的权利交给学生，让学生不断地去探索，去发掘自己潜力，并让他们拓展眼界，对未来的电子商务发展具备一定的战略眼光，并设定好自己的目标，学会在自己的成长道路中选择，培养出他们的创新素质。

（2）有利于提升学校办学资源的配置。“智能+”教育能够把地方经济发展和教学培养目标结合起来，让更多的学生去投入到电子商务和创新创业中去，然后院方投入更多的设备和资源到电子商务领域中去进行专业化引导，让其能够得到更快、更好的发展，在优化资源配置的同时，培养出创新创业型人才。

2 “智能+”的新型电子商务创新创业教育模式

“智能+教育”实质上就是在5G和互联网结合下诞生的新型教育模式，然而它并不是简单的移动互联网技术在教育层面上的应用，更不是单方面的利用互联网技术在网上建立一些教育平台或者学习平台，而是一种基于AI技术的下一代“互联网+”形态与教育的有机融合，用相辅相成、相互契合的方式全面的推动教育事业的进步，鼓励学生用新的思维投入到电子商务创业中去，增强学生的创新能力，这是一种对于传统教育模式具有战略意义的巨大变革。在具体实践中，务必要清楚“智能+教育”虽然存在较多的优势，但它的出现，并不会也不可能取代现在所推行的全部教育。当下的教育中有着视联网技术完全不能比拟的人与人之间的互动关系，就算是再先进的模拟技术也无法弥补这一由于技术产生的巨大缺陷。而“智能+”作为当下的新型教育模式，其具备以下几个显著特征：首先是深度互聯。“智能+”中的“+”可以连接到任何领域，然后与之深度契合，以此来完成该领域的再度发展和升级。在教育这一领域当中，视联网可以说是无所不“+”，既能实现“+”课程，也能实现“+”教学。而其中的每一个“+”，都深刻的体现出了一种具有跨界意义的连接，这种跨界连接是在该领域原本的基础上进行的全新的升级和再度突破，无论对于社会的发展，还是该领域的发展，都具有极大的意义。其次是大规模在线。互联网时代体系逐渐完善，视联网即将登上舞台，利用庞大的视联网可以进行在线教育，将全国范围甚至全世界范围的巨大使用群聚集在一起，以此来进行相关的教学活动。然后再利用复杂的在线教育特点实现在线讲解，将一些复杂的学科知识进行深刻、清晰的讲解，让学生能够将知识了解透彻，真正地将知识的传授化为教育，让学生受用终身。第三就是创新驱动。“智能+教育”更加强调的是用视联网理念实现对教育的创新，使教育模式或者方式产生质的改变。在教育当中运用视联网的创新思维，让教育的发挥空间变得更加广阔，全面提升学生电子商务的创业积极性。第四就是角色优化。“智能+教育”将传统教学中的师生关系、主动被动关系打破，然后在对其进行有机重组，让教学当中的师生关系再度升级和优化，实现两者之间的角色交换。最后是更具生态性，“智能+”背景下的教育具备一定的生态性，主要表现在多样、多元、自然等特性上面。该教育模式能够更加突出教育的生态性，让学习内容变得更加直观和生动，让学生更加愿意去接触电子商务领域，并在实践中培养出学生的学习积极性和创新能力。

3 “智能+”背景下学生电子商务创新创业培养模式存在的问题

（1）硬件环境还需要完备和改善。在“智能+教育”提出以后，国家对于这种新教育模式的具有极大的重视度，提出了相关的扶持政策，在这些政策的扶持下，教育视联网建设现如今已初具规模，且教育环境中的软硬件资源得到了较大意义的改善，但是尽管有政策的扶持，但是还是存在部分高校教育经费投入力度不足，让硬件资源信息化的程度并没有得到全面普及，教育资源较为匮乏，教学相关的硬件设施十分陈旧，有些地区甚至还一度处在原本状态，仍在使用传统的教学手段，并没有利用视频及现代化手段区。“智能+”时代的即将到来，虽然让一些领域得到了快速发展，但是由于某些硬件设备的限制，使得高校教学效率迟迟无法提升。因此，教育信息化的硬件环境还需要一定的提升，这也是当下教育改革面临的重大问题之一。

（2）教学中学习过程情感引导较弱。情感引导较弱是“视联网+教育”背景下面临的主要问题，在浩瀚的互联网知识海洋中，其知识相互交融结合，资源丰富、样式繁多，复杂性较高，这就直接导致高校学生的学习口径遭到限制，虽然较大的提升了学生的自主学习能力以及培养了学生的学习积极性，但是却让老师和学生之间的互动变得薄弱，长此以往，将会逐渐弱化师生间的感情沟通，老师的地位弱于视联网，逐渐趋向于边缘化，教学效率无法提升，学生的创造性思维以及电子商务创业积极性遭到极大的限制。另外，对于一些基础较差的大学生而言，如何在浩瀚无垠的学习海洋中找到自己需要的知识，也是其面临的重大问题之一。如果以上两种情况持续进展，不采用相关措施遏制，将会让强者变得更强，让弱者变得更弱。

4 “智能+”背景下大学生电子商务创新创业视联网培养模式构建策略

4.1 教学紧扣于满足学生的个性需求

传统的教育模式基本上难以满足学生个性学习的需求，只能在一定程度上满足大多部分学生的学习需求，最终因为学生的基础水平不相同导致呈现出不同的学习效果，无法真正进行因材施教，也无法实现学生创新创业思维的培养，所以这种模式的最终效果并不理想，不容易培养出全面发展的符合新时代要求的高水平人才。而在“智能+教育”视联网模式当中，教师可以利用大数据收集等相关技术手段，全面追踪学生的数学基础知识水平和知识需求，在最短的时间内找到电子商务创业资源，并通过不同的表现形式呈现出来，让学生能够真切直观的了解电子商务，积极投身于电子商务创业中去。

4.2 转变教学观念

“智能+”思维模式的出现，对现代教育的意义无疑是十分巨大的，它不仅给现代教育提供了先进的教育教学手段，还在很大程度上促进教育教学观念彻底发生变化，让施教者对传统教学和现代教学有了更深层次的思考。在“视联网+教育”影响下，最先出现的具备代表性的教育观念就是“质疑式”教育，“质疑”是对之前人们所留下知识、理论概念以及思维模式的质疑，所以，教师在教学过程中，要突出这种“质疑”，要鼓励学生大胆提问，用多元化的思维去看待5G智能时代的电子商务，并通过“质疑”，打破传统教育的枷锁，鼓励学生自主探究、自主分析。

4.3 开展基于智能+的电子商务创新创业项目

我国当下的创新创业教育范围十分广阔，但是高等教育普遍化和高素质人才的需求不断扩张，让大部分学生的综合素质没有得到相应的提升。所以，开展科研活动就成了培养学生电子商务创新创业能力的重要途径，多年的经验表明，开展科研活动不仅研发出了许多優秀的科研成果，还踊跃出了一批优秀的科研人员。但是，这只能够培养出少数“精英”，而具有限制性，表现在参与人数较少，缺乏规模效应等。所以，高校要利用“智能+视联网”建立出一种能够充分调动学生积极主动性的新体制，实行大学生电子商务创新创业训练计划。创新创业计划，不仅能够总结大学生的研究训练计划，还能将知识和社会实践融合在一起，组成一个全新的培养方式。它的主要内容包括大学生创业计划、大学生科技竞赛计划和大学生职业训练计划等方面，并为每个方面赋予一定的学生，让其成为大学生的必修课程，保证每个学生都能够参与其中，并让他们的创新创业能力得到充分显示，形成一个“全员育人，全方位育人”的大格局，让学生在活动中提高其实践经验，真正培养出他们的创新创业难能力。

（1）大学生科研训练。大学生科研训练就是在校内设置一种专门的项目，学生在教师的详细指导下完成项目，这种方式不仅能充分利用学校的教学条件，还能很好地发挥教师在教育中起到的真正作用，为大学生提供了一个能展示自己的平台，将他们引入到5G科学的前端。

（2）大学生创业训练计划。大学生创业训练就是组织学生参加一些创业培训和创业实践活动，通过创业实践把学生在实践过程中研究出的优秀成果推向社会市场，培养学生的创业技能和创业意识。比如说在校内建设一个大学生科研基地，这是属于校方的投资，其目的就是让学生感受到电子商务是如何运行的。教师指导学生进行创业过程的演练，把社会上的实际创业过程作为示范，让学生充分地融入其中，并从中获得大量的实践经验，明白创业的艰难和困苦，还有就是制订出科研基地的管理方法，让更多的社会资源投入科研区内。

5 结语

在人工智能、物联网技术和视联网技术的日益成熟背景下，“互联网+”的升级版“智能+”将是未来的主要发展潮流。在此新时代背景下，电子商务创新创业无论在产业变革还是在产能升级方面都将会有极大的革新，未来的社会将更加需要具备创新创业思维的新一代年轻人，因此，高校要充分意识到这一点，在新时代下革新教学手段、开展产学实训，积极鼓励学生参与到电子商务创新创业中来，为电子商务改革环境下输送更多的市场实用型人才。

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