对钢琴教育的思考

代百晟 张艳林

摘要：《钢琴教学指南》是一本专门研究钢琴教学的著作，它与传统的以总结钢琴演奏经验为主的教材不同，从大道至简的哲学角度出发，探索钢琴教学的本质规律，在教学中引入了辨证施教策略，对如何有效地培养演奏能力，进行了全方位、多视角、深层次的创新性研究。

关键词：钢琴;教育;创新性研究

一、我国钢琴教育发展现状

近年来，随着学习钢琴的人越来越多，在重要的音乐活动和赛事中，中国选手不断崭露头角，这是值得骄傲的事情。中国钢琴教育水平近几年有很大提升和变化，但同时，我们也应该看到中国钢琴教育和发展的不均衡，尤其是欠发达地区钢琴教育发展十分滞后。现有的师资队伍不能满足钢琴教育的需求，更不能解决国内整体教育资源短缺和教学水平不足的问题。学生所反映出的问题归根结底是教育实力的竞争。

为推动钢琴教育事业的发展，我国教育家、学者们通过编写教材、书籍，不断深入理论研究，丰富文献资料，涌现出了一批优秀、经典的著作。近来，由华中师范大学出版社出版的《钢琴教学指南》《刘静/著）是一本专门研究钢琴教学的专著。该书作者有十五年从事社会普及性少儿钢琴教学及高校专业钢琴教学的经历，多届学生在国内重要赛事中获奖。此外，作者在高校连续多年担任“钢琴教学法”课程主讲教师，对教学理论有深入的了解。研究者通过多年的教学，对教学实践活动中的具体情况进行归纳、分析，使之系统化、理论化。著作与传统的以总结钢琴演奏经验为主的教材不同，从大道至简的哲学角度出发，探索钢琴教学的本质规律，对如何有效地培养演奏能力，进行了全方位、多视角、深层次的创新性研究。

二、《钢琴教学指南》的学术价值

（一）内容细致

该著作主要论述钢琴教学与演奏，全书共十五章，分为两大部分，即少儿钢琴教学专题研究和钢琴演奏与教学专题研究。其中少儿钢琴教学研究有八个章节，分别是少儿钢琴教学的准备工作、少儿钢琴教学法则与授课误区、少儿钢琴演奏的常见问题及解决方法、体态律动在少儿钢琴教学中的运用、怎样上好优质钢琴小组课、少儿舞台实践指导、少儿钢琴教学中的沟通艺术、如何让试听课更有吸引力。钢琴演奏与教学研究专题有七个章节，分别是基本弹奏方法、钢琴演奏技巧的训练、踏板、乐感的培养、视奏、听力训练、教学曲目的搭配。附录为钢琴教学箴言，其中包含儒家学派《论语》中的教学思想。著作对本专业现有的科学理论进行了深化、创新和发展，研究了钢琴教育的全过程，对学科建设提出了建设性的意见和建议。

（二）实用性强

研究者关注学术热点和前沿，对钢琴教学中的疑难问题提出了独到的见解和建议。著作第四章阐述了体态律动在少儿启蒙钢琴教学中的重要意义，引用了达尔克罗兹的教学观点，并且提供了操作性强的教学方式。研究者在舞蹈专家的指导下，为经典钢琴启蒙教材《小汤》第一册中的11首乐曲设计了体态律动，旨在通过肢体运动让琴童感受音高、节奏、强弱、休止等音乐元素，著作中配有图片与解说。这项研究深入学科前沿，填补了国内关于体态律动如何与钢琴启蒙教育相结合的学术空白。在第二章中作者将钢琴教学方法归纳为重复法、引导法、预防法、口诀法和练习法。其中重点阐述了预防法的重要性，并引用唐代医学大家孙思邈的医术理念，指出在钢琴教学中，教师如果善于提前预防学生的错误将会大大提高教学效率。在口诀法研究中，研究者对弹奏技术动作、音阶换指、乐句呼吸等教学要领进行了简明口诀归纳。同时还借鉴了其他艺术门类的教学方法，比如吸取小提琴大师林耀基的教学精华移植到钢琴教学之中，把技术训练的基本标准归纳为“匀、准、美”。目前，国内钢琴教学对于口诀法的归纳尚属空缺，仅仅只有关于乐理知识的口诀总结。口诀法的研究与著作中大道至简的教学观点一脉相承。

（三）選用净版谱例

巴赫、贝多芬、肖邦等在钢琴艺术史上起巨大作用的作曲家，他们的钢琴作品被出版过不计其数的不同版本，有的版本是为教学之用的教学版，还有的版本甚至违背了作曲家的本意任意增删音符、修改奏法，造成了与风格不符的解释，让人真假难辨。因此，选用净版乐谱才能更加贴合作品的原貌。著作中列举了大量谱例供读者揣摩和理解，其中关于国外的曲谱，作者均参考享有国际学术声誉的维也纳原版、德国亨乐原版和波兰国家版，将“净版”作为研究钢琴教学与演奏的出发点，确立了学术依靠，足以见作者对待版本的严肃态度和专业性。

（四）辨证施教

钢琴教学引入辨证施教策略无疑有特殊的意义，教师如果能从辨证的角度去解决学生弹奏技巧上的疑难，将会使问题迎刃而解。比如，快速跑动的乐段需要一定时间的慢速练习，才能使手指动作更加准确，而慢速歌唱性的乐曲需要稍稍用流动一些的速度来练习，从而更好的体会乐句的感觉。弱奏片段可以适当用强奏练习，以此加强指尖及力量传送的感受，这样就避免了声音发虚的问题，等等。

结语

我国有数以万计的琴童，优秀的钢琴家和优秀的教师也人才辈出，华中师范大学出版社以敏锐的眼光捕捉到了对钢琴教学著作的社会需求，及时出版了这本《钢琴教学指南》。刘静学者长期耕耘在钢琴教学一线，始终坚持继承与借鉴相结合，查阅了丰富的文献资料，走访了多位德高望重的钢琴教育大家，潜心研究、积极探索、开拓创新，终成力作。笔者相信，随着一代又一代学者们的不断努力，我国钢琴教育事业必将蓬勃兴旺！