夯实当下 足梦前行

张洪江 王郭静 林成舒

摘要：温州市绣山中学作为首批“全国校园足球特色学校”，从2003年建校之初就把足球项目作为实施

素质教育的突破口，在普及足球项目过程中，做好本校足球联赛的开展与推广工作。

关键词：校园足球;推广;多元;文化

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2020）08-00-02

温州市绣山中学是一所集团化的民办事业学校，学校以“育人求真，幸福为本”为办学理念，体艺特色异彩纷呈，足球项目已被打造成学校走向全省乃至全国的特色品牌，2015年底绣山中学被评为“全国学校体育工作示范学校”和“全国校园足球特色学校”。从2003年建校至今，足球项目在竞技层面上不断取得突破，已多次获得温州市和浙江省的第一名，并一路冲向全国校园足球的顶级赛场。如今的绣山中学，足球文化已被渗透到校园活动的各个层面，学校的足球普及之路，可以用“四点一面”来精简呈现，“四点”即校足球俱乐部的特长输送、学生拓展课程的兴趣培养、校园足球操的大众推广和校园足球联赛的品牌打造，“一面”就是指足球课程的全员普修。本文将重点介绍校园足球联赛的设计实施与品牌打造过程。

一、赛制设计的专业化

校园足球联赛从第一届开始，就与省级联赛接轨，联赛由学校中绣足球俱乐部承办并成立组委会，每个部门各司其职，精心筹备，提前做好比赛秩序册，公布比赛规程，制定赛程表。每天的赛程安排和比赛结果通过赛事公告栏和绣山快递以及微信群推送，使全校师生及时了解赛事动态。每场比赛按正规赛事配备四名裁判员，裁判统一装备，赛前组织双方入场仪式，并互赠交换旗，另外后勤组、宣传组以及场地器材组的介入，使整个赛事秩序井然。

联赛的奖项设置不但涵盖各种团体奖项，还包括个人的金靴奖、银靴奖、最佳门将、最佳阵容、最有价值球员和最佳女足队员等，闭幕式在全校师生大会上进行，并邀请校内外的相关人士共同参与，举行盛大的颁奖典礼。可以说校园足球联赛经过四年的打造，不断成熟，不断完善，已经成为绣山中学校园内最为盛大的集体活动和全体学生最为期待的节日。

二、联赛辐射的全员化

每年联赛开始前两周，校内特聘专业的足球教练为全体学生分批开展足球竞赛知识讲座，对足球文化、竞赛规则和裁判法进行初步普及。为了扩大联赛的参与面，联赛规程规定，参加比赛的队伍场上至少保证两名女足队员，也就是6+2的形式。中场休息时更是加入了足球宝贝的啦啦操表演，场内表演的同时，场外是各队教练在紧张地布置战术，而充当教练的并不是班主任，也不是体育教师，而是每个班级特聘来的同样深爱足球的家长群体。

除此之外，为鼓励更多未报名参赛的普通学生也能参与到赛事活动中，学校还专门利用某个下午的时间精心设计一系列的足球游园活动，学生分批体验足球趣味项目，以打卡的形式获取积分，并领取相应的足球文化奖品，这也是近两年我校为推广校园联赛所出台的一项重要举措。联赛还有一个传统就是非体育教师和全体校队队员经过培训都可以参与整个赛事的裁判工作，这项工作也成为师生全员参与的另一亮点。另外，根据规划2020赛季我们还将推出“我是解说员”栏目，通过海选和培训，使更多的学生懂足球，爱足球。

三、项目比赛的多元化

校园足球联赛在我校已经连续开展四年，联赛的前身是学校体育节的趣味足球比赛，随着普及程度的不断提高，2016年足球项目开始从体育节比赛中单独脱离出来，学校专门成立足球联赛组委会，将比赛安排在每年春天的四五月份，足球文化深植于校园文化的每一寸沃土，除了七、八年级的八人制比赛外，组委会还相继推出一系列的足球文化评比活动。

（一）班级墙体绘画评比

每年联赛开始前的一个月左右，正是全校艺术节的比赛时间，我们把其中的班级墙体绘画比赛与足球联赛结合，要求作品必须以足球为主题，使不同特长与才艺的学生群体融入到校园足球文化当中，风格各异的足球墙体画成为校园一角最为亮丽的风景。

（二）足球队徽设计评比

按照联赛规程，赛前所有参赛班级要组成团队设计队徽，并规定时间上交，作品要充分展现班级的鲜明特色和积极向上的精神面貌，在评选出获奖作品后，学校还负责为每个班级统一定制队旗和交换旗，提前两周下发到班级，营造积极、浓郁的足球联赛氛围。

（三）“足球记忆”征文评比

即使很多学生不能出现在足球赛场上，也许他们只是看过一次比赛，或听过一些与足球相关的故事或人物，都可以把自己的足球記忆分享出来，当然参赛者的文字魅力和足球情结才是获奖最重要的砝码。

（四）联赛优秀摄影评比

联赛期间，组委会鼓励摄影团队和普通摄影爱好者进入比赛场地，用镜头记录场上场下的精彩瞬间，并积极投稿，学校特设专项奖励，赛后进行颁奖和摄影展览。

四、赛事推广的社会化

至2018年第三届校园足球联赛，学校开始引入社会力量的支持，温州本土的一家房地产企业专门为校内足球联赛提供赞助，主要用于参赛学生的装备配置和赛后奖励，企业的赞助使联赛更加充满活力。联赛结束后的颁奖典礼上，“五代人”邀请赛既是一场谢幕表演，又是整个联赛的高潮，学校邀请社会上从“60后”到“00后”不同年代、不同职业的相关足球爱好者组队，与学校足球队进行一场高水平的足球对决。不仅如此，一些周边小学球队的孩子以及本校教工子女也被邀请过来，作为开赛球童参与其中，全校师生汇集到学校操场，大家沉醉在温馨、和谐的足球氛围当中，一场盛大的足球嘉年华为整个联赛画上浓墨重彩的一笔。

“育人求真、幸福为本”，让每个孩子都跑起来！这是绣山中学校长在接受记者采访时，对学校体育工作的一个基本定位。足球作为学校文化的重要标志之一，已成为绣山中学校园文化的一种特殊媒介，在长期的教学、德育以及文化建设过程中不断孕育成长，它既丰富了素质教育的内涵，又促进了学校的和谐发展，这也正是校园足球所承载的梦想所在。

（浙江省温州市绣山中学  325000）