加强高校教育对新媒体人才的培养

西任古丽•托乎地

中央人民广播电台维吾尔语频率

文化创作是一个国家文化事业的核心基础，是孕育人们艺术想象力、审美创造和文化创意的基础性力量。随着生活水平的提高和总体素质的提升，人们开始越来越重视其文化生活的质量。人们不断提升的审美意识和不断增强的精神需求对优质文化作品表现出了强烈的欲望。

媒体传播作为一种满足人们精神文化需求、提高人们文化获得感和幸福感、充实文化生活底蕴的主要途径，一直以来为社会精神文明事业的发展作出了举足轻重的贡献。对文化作品的需求变得多样化、个性化的今天，传媒行业作为文化传播中的主要力量，更加需要根据时代的特征，不断地进行自我革新、自我发展，在满足广大群众精神需求上继续积极发挥自己的作用，担当应有的责任。

当然，任何行业的长久而有序地发展都由该行业领域的一批批人才来得以实现，而一个国家的人才队伍则是靠现代化的教育体系来得以形成与壮大。在这个整套教育体系当中，高校教育是处于最重要的地位，因为，高校教育阶段是学生正式接触到专业知识和学习研究的阶段，是开拓视野、提高认知和强化思维的重要时段。

那么，当前的高校传媒专业在学科建设、教学方向和方法等方面还需要进行哪些工作？

在笔者看来，要做好传媒专业学科建设，高校传媒教育首先要突破传统学科思维模式，实现传媒教育的更新与升级。立足于自身专业教学特点的基础上，把握好时代的发展脉搏，预测好传媒行业的未来发展方向，以此建立起先进的传媒专业教育体系。

我国高校在几十年的传媒专业教育中，积累了丰富的教学经验，形成了自己的专业培养特色，根据不同的社会发展阶段，对教学理念和教学实践进行相应的调整，培养出了一大批符合时代特点和需求的专业人才。当然，时代在发展，人们的精神需求在不断的变化。为了更好地服务于社会文化事业的健康发展，满足人们精神生活，整个高校传媒教育要与时俱进，开创新时代传媒教育的新局面。

一、积极推动学科建设

我们已经清晰地意识到，信息技术的飞速发展使得社会景观和社会需求呈现个性化特征。这对传统的传媒教育带来了挑战。因此，高校在教育理念和教学方法上及时地实施一些必要的调整非常必要的。为此，必须以满足社会需求为建立学科教育体系的宗旨和导向，以解决传播生态的重构所带来的现实问题为主攻方向。任何学科教育体系的建立是要以科学的学科定位为前提，而学科的定位需要相关行业的发展特征为基础，以服务对象的发展特点为根基。

首先，高校教育必须深入而全面地认清当代传媒专业的学科定位，认准学科的研究对象、研究目的、研究方法和研究方向。通过最前沿的传媒教育理念与本国传媒行业的发展特点进行结合，创造出符合地域特点的传媒教育模式。

其次，在学科建设方面增设新媒体、新技术应用方面的课程。紧跟时代的发展前沿，紧扣行业发展中的热点和难点，编写更好的课程教材，形成具有特色的高质量教材体系。不断更新教学理念，充分利用教学资源。持续优化教学模式，提高学生的积极性，引导学生主动参与到对学科发展的科学研究中去。

二、丰富教学内容

传媒事业的快速发展在传播内容的多元化中体现得最为突出。今天的传媒传播内容几乎涵盖了所有学科知识，涉及到了所有的领域。因此，如今的传媒教育应当立足于在传授专业知识和技能的基础上，增设学科门类，扩充教学内容，通过扩展传媒教育课程边界让学生接触到尽可能多的领域知识。在学习当中，让学生尽量不要局限于文科门类，也要适当的对工学、理学、农学、医学有理解，以此拓展学生的视野和知识结构，开拓他们的思维境地。

加强国际传媒教育领域之间的交流与合作，及时把握传媒教育最前沿的发展趋势，参考并借鉴国际上一流的传媒教育模式和优秀的教学方法。同时，充分考虑到我国本土传媒教育的特点和要求，坚持马克思主义新闻观，构建中国特色传媒学体系。培养出符合我国时代发展需求的出复合型人才。

三、完善人才培养体系

如今，人才储备已经成为了一个国家的战略资源。任何国家综合实力的形成与提升需要人才队伍的不断强大而实现。那么怎样定义人才呢？人才概念具有时代性。从历史来看，随着人类社会的发展，人才概念的定位不断地在改变，内涵持续在加深。

21世纪的人才所需要具备的技能范畴早已超越了以前的任何时代。因此，鉴于人才评价标准的不断提升，高校教育必须建立一套完整的、有效的人才培养体系来，培养出能满足社会需求的复合型人才。

一直以来，传媒专业在高校的专业列表中更多地以辅助专业的身份出现。高校教育对传媒专业的学科发展也没有给予足够的重视。大部分高校采取单一而传统的教学模式，导致学生毕业后在专业素养和知识体系层面上很难达到快速发展的和不断变化的传媒行业所要求的标准。这中局面迫使我们依靠科学探索、深入研究，勾勒出新的传媒专业人才培养理念。先进的人才培养体系的建立主要体现在教育内容的不断扩充、教育模式的持续创新。作为发展势头如此猛烈的一门专业，传媒教育更需要一套在不断地汲取新的养分，不断地进行自我评估和完善的教育体系。

学校层面，各所高校应增加财政投入，整合多种资源，为培养传媒专业人才培养投放更多的精力，提升传媒专业重要性。加强师资队伍建设，提高教师们的教学能力，在教学模式方面鼓励他们采取更具灵活性，创新性的教学模式。条件允许的情况下，通过设立硕士点和硕士点加强对专业领域的科学研究。

日常教育中实现理论教学和实践教学的有机结合。通过建立完善的能力评价体系，对学生的综合能力水平进行科学而客观地评价。设立具体的评价指标，使其作为学生最终顺利毕业的有效凭证。

四、加强有效的社会实践学习

社会实践活动是大学生素质教育的重要环节，是衔接理论教学与实践学习的基本途径。有效的实践学习可以锻炼和培养学生独立思考能力、亲手操作能力和处理问题能力。我们发现越来越多的用人单位开始非常重视求职人员的实践工作经历。因此，高校教育必须加强学生社会实践的重视度。更新观念，提高实践教学重要性的认识。当前高等教育工作中不同程度地存在着学习与实践脱节的问题。因此，高校教育必须打破以往那种单纯地以传授理论知识为主的模式，构建实践教育体系，使高校教育能够实际需求相结合，使学生不仅在课堂上，而且在岗位上同样得到发展。