浅谈农村教师如何运用信息技术提高课堂教学

韦相宏

摘 要：在社会发展的进步和新课程改革的共同促进下，教师在课堂上运用信息技术进行教学对提高课堂效率会产生积极的影响。为了缩小城乡差异程度，农村教师如何在课堂教学中运用信息技术是学校应该考虑和改善的问题。本文将从目前农村教学现状和在课堂上运用信息技术的策略进行探讨。

关键词：农村教师;信息技术;课堂教学

随着教育改革的不断深入，缩小城乡学校的差距也是改革的重点之一。目前农村教学设施和教学环境需要得到很大的改善，农村教师也需要对信息技术开展教学有一定的了解与掌握。在课堂上运用信息技术不仅会激发学生学习的兴趣，也会提高教师的教学水平。所以农村教师要善于在课堂教学活动中运用多媒体技术，只有教师的教学方法得到改变和创新，学生才会更加对学习产生兴趣，进一步提高自己的知识水平和整体成绩。学校和当地教育机构也一定要重视和支持课堂上信息技术的开展，从根本上激励教师和学生，使课堂教学通过信息技术的开展得到积极的影响。

1 农村学校课堂教学的现状

1.1教学手段过于简单

在应试教育的深度影响下，大部分教师的观念仍旧是以提高学生的成绩为重中之重，而缺少了培养学生兴趣和综合能力的想法。在课堂教学上教师仍旧使用满堂灌的教学方式，这种教学方式不仅会使学生的思维得不到发展，让学生没有思考的空间，还会消磨学生的学习兴趣，降低学生对学习的好感度，使学生开始对学习产生厌烦情绪。所以教师一定要及时认识到事情的严重性并且开始加以改变，首先教师需要改变自己的教学思想，在开展教学活动的同时也要培养学生的学习兴趣和思维能力，其次教师要将教学手段多样化，拒绝单一的教学模式，让学生感受到课堂的积极氛围，使学生愿意去主动学习，深入学习，进而在提高学生的学习成绩和综合能力的同时，也提高了课堂教学的整体质量和课堂氛围。因此教师一定要改善目前的教学手段，从学生本身出发，去做学生学习道路上良好的引导者和合作者。

1.2教學内容枯燥，学生基础参差不齐

教学内容也是教师在开展教学活动时需要去注意的一部分，例如在开展语文教学时，语文的知识内容其实是富有诗意，富有情感的，但是往往有一些教师使语文课堂变得枯燥无趣，教师们只是单一讲授语文内容的基础知识点，并且采用单调的教学方式，让学生逐渐失去对语文的兴趣。这种现状在一些农村学校是普遍存在的，所以学校和教师也应该重视这一问题的改善与解决。另外在一些学校中存在着学生基础参差不齐的情况，在同一年级同一个班集体中，学生的程度总是不一样的，学习程度差异化较为严重时也会影响教师教学的手段。学生对不同科目的兴趣不同，学习重点也就不一样，这也是造成学生基础差异化的重要原因之一，所以教师在开展教学时也要注意了解并掌握不同学生的基础如何，查漏补缺，进而有针对性的提高学生的成绩。

1.3忽视学生的兴趣培养

农村教育出现的一个重要问题就是忽视对学生的兴趣培养，这也是城乡学校差距化的原因之一。在一些农村学校，学生的学习兴趣并不在教师和学校的注意范围之内，教师只注重学生的分数是否提高而忽略了学生的兴趣培养。兴趣是学生学习最好的启蒙，如果学生对学习能够产生浓郁的兴趣，那么学生在学习过程中不仅是享受的，学生的成绩和综合能力也会明显提高。所以教师一定要提高对学生学习兴趣培养的重要程度，从根本上让学生爱上学习，只有学生真正的对每一门科目产生浓郁的兴趣，学生自身才会愿意深入的了解并且去掌握这门知识。兴趣是最大的老师，学生的学习兴趣将会引导着学生向更好的方向前进。因此学校和教师要把培养学生的学习兴趣当做教学重点目标之一。同时教师也要认识到什么样的教学方式才会让学生对学习内容和学习方式产生兴趣，进而提高课堂教学的整体质量。

2 农村教师在课堂上运用信息技术的优点

2.1 拓展学生知识视野，提高学生综合能力

教师在课堂上应用多媒体技术在吸引学生注意力的同时也会逐渐渗入课堂的知识点内容，教师在多媒体教学时可以播放一些与本节课堂有关的图片或者视频，一方面会集中学生的注意力，一方面也会让学生更生动形象的展开学习。教师运用信息技术开展教学活动时要以在知识讲授的同时拓展学生的知识视野，让学生在学习过程中感受到学习并不只是有教师的单一讲授，还可以运用信息技术等多样的教学手段，逐渐培养学生的学习兴趣，进而提高学生的综合素质和综合能力。比如在讲授语文课文的时候，教师应该改变单一的内容讲解这种教学方式，备课时准备好与这节课堂有关的教学视频和教学图片，从多个方面多个角度来让学生深刻理解和掌握这节课所学知识点。在课堂上运用信息技术不仅会拓展学生的知识视野，也会提高学生的综合能力。

2.2 有效培养学生对学习的积极兴趣

教师在开展教学活动时可以明显的感受到如果学生对这门科目感兴趣，那么学生将会积极主动的投入到学习当中去，所以教师应该认识到兴趣是学生学习最基础和最根本的动力。在教师课堂教学时不仅要注意知识内容的讲解，还需要把培养学生学习兴趣这一内容作为目标之一。只有学生由心的对学习内容感兴趣，学生才会主动的去学习。在课堂上运用信息技术就是培养学生学习兴趣的方法之一，长期以来学生可能已经厌倦了教师单一枯燥的讲学模式，并且逐渐失去了学习的兴趣，在这个时候，教师运用多样化手段展开教学，在课堂教学中感染学生，吸引学生的注意力，这将会积极有效的培养学生对学习的兴趣，进而对学生学习成绩和综合能力的提高产生帮助。

2.3 提高课堂教学效率和课堂教学质量

教师在课堂教学中运用信息技术的优点之一就是会有效提高课堂的教学效率和课堂教学质量。当多媒体技术引入农村教学环境时，首先这种教学方式就会给学生和教师带来新鲜感，学生在课堂上会更加集中注意力去听讲，这种教学方式会对学生的学习过程产生积极的影响。在课堂上，学生面对的不再是教师满堂灌的枯燥教学模式，而是一种多样化的信息技术，运用信息技术在启发学生思维能力的同时也会培养学生的学习兴趣，一旦课堂的学习气氛被调动起来，那么将会直接影响到教师课堂的教学效率和课堂教学质量。

3 农村教师运用信息技术提高课堂教学的策略

3.1 重新定位教师角色转变教学观念

教师作为学生学习过程的引导者和组织者，对学生的学习道路有着一定的影响，所以教师首先要明确自己在教学活动中的角色和端正自己的教学观念，只有教师的教学理念和教学方式是正确的，才会对学生的学习产生帮助。因此在课堂上运用信息技术的前提就是教师需要有正确的教学理念和多样化的教学方式，面对一些还没有清楚教学定位的教师，学校相关人员需要开展一些培训活动来转变教师的教学理念和教育方式，在这个培训过程中，教师也需要对信息技术进行一个全面的了解，进而才能在课堂上良好的运用信息技术展开教学。教师在教学活动中积极运用多媒体技术进行教学才会逐渐提高学生的各方面能力和课堂教学质量。

3.2 利用信息技术来培养创新精神

随着社会各方面的快速发展，信息技术已经渗透到各行各业，那么在教育方面运用信息技术时，需要去重视的一个问题就是培养学生的思维能力和创新精神。教师在开展课堂教学中运用信息技术时，应该把培养学生的思维能力和创新精神作为重点之一。比如在人教版六年级语文课文中讲到彩色的翅膀这一篇时，教师可以运用多媒体技术播放一些关于课文内容翅膀的图片或者视频，让学生更加生动形象的感受到这一篇课文，之后教师需要引导学生彩色的翅膀都有哪些呢，这篇课文是想告诉我们什么呢，让学生自己思考，自己创新，教师可以让学生想象在学生的世界中彩色的翅膀应该是什么样的，在讲授课文的同时也给了学生很大的思考空间。这种教学模式不仅会让学生迅速的集中注意力展开学习，也会在潜移默化的过程中培养了学生的思维能力和创新精神。

3.3 利用互动来优化课堂效果

师生互动以及生生互动是课堂教学活动中很好的一个切入点，教师在进行课堂教学时应该打破传统枯燥的教学模式，使用多样化的教学手段来展开教学吸引学生的注意力。比如在六年级人教版语文课本中学到只有一个地球这一篇课文时，教师首先组织学生讨论这篇课文是想告诉我们什么，接着运用信息技术来揭开这篇课文的寓意，并且展示一些地球正在遭到破坏和地球带给人们的希望的图片，让学生自己在图片中感受到我们要珍惜地球环境。在这個过程中，教师引导学生互动交流，讨论我们应该如何保护地球环境，然后让学生分小组回答他们的观点。另外，在学完每篇课文的同时，教师可以运用信息技术来进行内容的巩固和复习，这种教学模式也会优化课堂学习效果。

4 结束语

综上所述，在农村教学中运用信息技术不仅会对学生产生积极的影响，还会在一定程度上缩小城乡差距，提高农村的教学质量。所以教师一定要认识到信息技术教学的重要性，及时改变教学理念，运用多样化的教学方式来提高学生的综合能力和课堂教学的整体质量。

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