核心素养下的初中英语学科读写结合教学探究

张海凤

摘要：在初中英语教学中，英语教师一定要重视培养学生的英语能力，其中最重要的英语能力，就是阅读能力和写作的能力，这些能力对于学生以后的发展是非常重要的。因此，英语教师在教学的时候，一定要重视培养学生的能力。而且在英语核心素养的理念下，英语写作和阅读的教学属于全新的教学方法，在进行教学的时候可以将阅读和写作结合到一起进行教学，这样可以更好的培养学生英语能力。本篇文章根据在核心素养下初中英语读写教学进行研究。

关键词：核心素养;初中英语;读写结合;教学探究

分类号：G633.41

随着新课改的推出，核心素养的概念也开始让教师所理解，核心素养就是指教师在进行教学的时候，对学生的学习能力和习惯来进行引导，使学生可以在学习知识的同时养成好的学习习惯。因此，在英语教学中，英语教师想要培养学生的核心素养，就一定要将阅读和写作教学结合到一起进行教学，从而有效地提升教学的效果。使学生养成核心素养，提升学生的英语能力。

1.合理的进行课堂导入，缓解学生阅读的紧张感

英语这个语言，是学生在上学期间需要掌握的第二个语言，而且英语和汉语有很大的差别，在加上学生的思维已经被母语所影响，导致学生在学习英语知识的时候会感觉非常的困难。不过这也属于一种正确的情况，英语教师只要帮助学生来学习英语，一段时间过后，学生就会觉得英语学习非常的简单。不过，在初中英语教学中，学生的英语能力还处在小学阶段，导致学生在学习英语知识和英语阅读的时候，就会出现紧张感，出现这样情况的主要原因就是因为学生对自己的英语能力不自信导致的。英语教师可以使用课堂导入的方法来进行教学，让学生的紧张感消除，从而认真的学习英语知识。

例如，在教学《The Changing World》的时候，这一课当中有一篇英语课文，英语教师就可以让学生提前在课下的时候对这个课文来进行预习，可以让学生自己在网络中查找一些相关的信息资料，或者找一些相关的课文。然后在进行教学的时候，就可以让学生结合查找的知识来学习这篇课文，并且更加清楚的了解课文的内容。英语教师经过让学生课前查找相关的资料，可以有效地降低学生阅读时出现的紧张感，从而让学生认真的学习英语知识，提升阅读的能力。

2.引导学生进行英语写作和阅读的结合学习

在进行英语教学的时候，阅读教学不仅可以让学生的知识量更加丰富，还可以让学生对所学习的知识进行巩固，这样也就可以有效地提升学生的英语写作能力。因此，英语教师在进行教学的時候，一定要重视阅读和写作结合的教学方法，重视提升学生的英语能力。在进行英语阅读教学的时候，英语教师一定要让学生根据阅读内容来设计一个学习的计划，这样就可以培育学生写笔记的习惯。同时还需要让学生使用自己的语言来将英语课文的中心内容讲述出来。

例如，在教学《The Developing Word》的时候，英语教师一定要先让学生阅读一遍英语课文，在阅读完成之后，英语教师就要把这一篇课文当中的重点单词标注出来，然后让学生根据这些重点的单词来叙述一下这篇课文当中的中心内容，或者是让学生以小组的方式来进行叙述。经过这样的教学方法，既可以锻炼学生的英语语言表达能力，还可以让学生对所学习的知识更加的了解。因此，在以后进行英语阅读教学的时候，英语教师一定要让学生先去阅读课文，然后了解课文的中心，从而提升学生的英语阅读能力，并且还可以培养学生的思维，提升学生的英语写作质量。

3.结合英语阅读内容，完善写作的设计

在英语教学中，阅读和写作结合教学，就是说在进行英语教学的时候英语教师既要培养学生的英语阅读能力，还要培养学生的英语写作能力，这样才可以让学生的英语能力得到有效地提升。因此，在英语阅读教学结束之后，教师还要给学生设计一个写作任务，并且要确保写作的内容和阅读的内容有联系，还可以在写作中加入一些在阅读教学中学到的英语单词和句子。这样的教学方法，既可以让学生复习学习的知识，还可以提升学生的综合能力，使学生运用自己学习的知识来解决写作时所出现的问题，提高学生对知识运用的能力。同时，英语教师在设计写作任务的时候，还可以使用阅读教学中的一些课文特征来进行设计，运用阅读课文当中的主题让学生进行写作，并且要让学生在进行写作的时候对主题进行分析。

例如，在教学《Our Hobbies》的时候，在学习完《Whats your hobby？》这篇英语课文之后，英语教师就可以使用相同的课文题目来进行写作训练，让学生说一下自己的爱好，然后教师还要让学生将自己为什么喜欢一个事物进行叙述出来。此外，要是不进行这样的写作训练，那英语教师就可以让学生根据课文写一篇读后感，让学生在读后感中说出自己对课文的想法。例如，在学习完这一单元其他课文之后，英语教师就可以鼓励学生自己来对课文进行总结，说出自己的想法，并且让学生利用写作的方法来说出对课文的了解和建议。经过这样的教学方法，可以让学生的阅读能力和写作能力得到提升，使英语读写结合教学更有效果。

结束语

总的来说，在英语教学中，读写结合的教学方法看似会让学生学习的压力增加，但是实际上却是将以往教学模式中两种教学方法合理的融合到一起，阅读学习可以让学生了解更多的英语知识，而且还可以使学生学会一些表达方法，然后在将这些方法运用到写作学习当中，两种方法结合进行教学可以有效地提升学生的阅读能力和写作能力，并且还可以提升英语教学的质量和效率。

参考文献：

[1]朱逊洪.基于核心素养体系探究初中英语读写结合教学模式[J].考试周刊，2018（90）.

[2]陈婷婷.基于核心素养培养的初中英语读写结合教学研究[J].校园英语，2018（30）.

[3]顾伟红.核心素养下初中英语读写结合教学模式初探[J].英语广场，2019，097（01）：122-123.