因事而化 因时而进 因势而新

摘要：新型冠状病毒仿佛嫉妒人们已经规划好的2020年春节喜庆，悄然侵袭人类。“人间共团圆”变成了“人怕见人，个个宅家”的全民抗疫。因事而化，因时而进，因势而新。我校就如何开展好“停课不停学”作了应急部署，积极开展各类网络教育教学。做到一手抓好疫情防控工作，一手抓好停课不停学，努力减少疫情对教育教学带来的影响。

关键词：创新;网络教学;教育

一、创新为动力，责任是根基

责任文化是我校的立校之本。随着各级防控疫情紧急工作会议的召开，我校认清防疫形势的严峻，秉承“敢为人先，追求卓越”的学校精神，在创新集团高翔校长的亲自指导下，今年正月初二就着手思考线上教学事宜。

（一）线上教学平台的选用

教学管理者们就教学平台的选择，探索过QQ视频、微信视频，zoom会议直播、微师直播、钉钉直播、松鼠AI教学直播等等。大家不退缩，勤钻研，出新招。高三年级在2020年1月30日上午孙志红老师就开始使用“微师”平台上了一节英语课，下午吴志甫主任在教室用希沃电脑上了一节数学课。晚上孙晓华校长在家给全体创新老师做示范，让高一高二高三的同学都进入微师平台，上了一节参与人数超2000人的语文复习课。此举得到了东台市教育主管部门的充分肯定，认为我校适应形势，主动作为。教育局领导组织人员到我校进行现场考察，肯定我校的做法，并向全市推广。

随着时间的推移，网上教育平台顿时涌现很多。最后我校根据年级情况不同，高二高三选用“钉钉”作为线上教学平台。高一采用“微师”平台上课，加“钉钉”平台监管的方式进行线上教學。钉钉用的频率较高。因为这几年钉钉一直是我们学校的管理平台，我校教师已经熟悉了这款软件部分功能，但对教学功能基本没有涉及。我们经过研究发现钉钉确实相对于其它软件有它的优势：只要安装钉钉软件就可运行它的一切功能;可批量导入、自动生成并迅速建立各班的家长通讯录;可用视频电话会议模式、直播模式和桌面分享模式将老师电脑上所要讲的PPT、视频分享给学生;具有联播的功能;互动面板、连麦能增强师生互动;回放功能能让学生自主复习;打卡功能便于班主任对各种数据进行收集和统计;家校本可以推送作业和批改作业和评价反馈学生的作业情况;班主任可以及时掌握学生对所发信息的接受程度、学生的参与度、还可以用钉钉电话提醒;还能进行考试，及时掌握学生的学习情况，及时进行过程性评价。

“工欲善其事，必先利其器。”有了这些功能是能够满足现在的教学需求的。定下平台之后，立即组织全校老师进行技术学习。我们通过qq群发送学习资料给每位老师，再通过钉钉视频会议，让老师们知道钉钉的各种优势，再由教务处先行学习精通钉钉的人员进行辅导，通过桌面共享进行钉钉网络授课各项操作演示，分教研组，备课组建小群，进行操作实践，让这些操作得到演练。组内成员相互指导，相互学习，每人都可以进行多次实战操作。全校老师只用一天的时间就顺利掌握了钉钉网上教学各种使用方法，为网上教学铺平了道路，破解了老师们网络授课技术性的难题。

（二）对年级管理者的要求及责任

在学生管理上面，为了避免老师的教学无效，我们学校真抓实干，在提出上述的一系列要求后，还要将学生的管控工作落到实处，我们做到了四个“ding”。

第一个“盯”，要求主播老师全身心的投入上课，仅关注与学生的互动就行，不要关注学生的学习动态。辅教老师要不断观察学生的学习状态，看学生有没有按照教学的要求去做，及时记载不认真学习，甚至违规的同学并上报班级、年级部。

第二个“钉”，对于自觉性不高的学生，可以利用钉钉的“钉”的功能，来一个钉钉电话，去一个语音信息，这样可以精准的对学生进行一对一的管理。

第三个“叮”，不管是班主任还是任课老师，可以利用课间、课余的时间，通过钉钉视频直接与有关同学进行交流谈话，苦口婆心，动之以情，晓之以理，抓好后进生的管理。

第四个“订”，对学生进行检测。布置作业是不可缺少的一环，对于作业中的错误，及时让学生去订正。教师的讲评很重要，对于个性问题，教师可以单独进行线上交流和辅导。

（三）对班主任的职责要求

（1）对学生的管理要做到：全天候、无遗漏。

（2）加强家校互动，要求家长参与对学生的监督，及时反馈学生在家线上学习和完成作业情况。

（3）要加强对学生的思想引导、学习辅导和生活指导，要经常召开班会，加强对学生的思想教育。每班要安排班干部记载好班级日志，认真记载每一节课的上课时间、下课时间、教学内容、师生课堂表现，记载不弄虚作假。组织督促学生参加学习，了解学生的学习状态，检查学生学习任务完成情况。

（4）要求学生按时作息，玩要适可而止。

（5）学习有仪式感，注意仪表，注意学习场所卫生整洁，开展评选“最美书房”活动。

（四）任课老师的工作责任

（1）任课老师要讲政治、讲大局，要不忘教育初心，牢记育人使命;要有高度的责任感，对学生、对家长、对学校负责;要有强烈的使命感，认真完成教学任务，提升教学质量。

（2）要精心备课。不上课的老师也要认真备课，特别要认真备课后作业，为上课老师提供资料和智力支持。

（3）所有班级都要把分管教学的年级主任拉进班级群，授课老师都要邀请年级主任参加听课。所有年级分管领导都要进班随堂听课，了解教学情况。通过微信班级小管家，组织学生评教。对工作态度不端正，工作不负责的老师，年级部将进行诫勉谈话、通报批评，甚至降低或停发名师津贴。要认真上好课，努力把每节课都上成精品课。上课准备要充分，精气神要足，还要注意仪表。

（4）上课期间辅教老师要全程参与听课，并记好听课笔记，记载班级学生学习状况（出勤、课堂表现），课后对上课不认真的学生进行单独教育，相关资料开学后要组织检查。

（5）各班任课老师要上好早读课和辅导课，早读课要布置任务，检查学生的读书情况。做好在线辅导和答疑，共性问题要集中讲解，个性问题单独辅导。

（6）返校后年级部组织考试，检查学生居家学习效果，考试成绩作为任课老师的月考核依据。

（五）对学生提出听课要求及责任

（1）准备好听课设备（智能手机或电脑、耳麦），课前10分钟熟悉并调试好钉钉。

（2）根据老师课前布置的内容，充分预习，并准备好听课笔记。

（3）上课提前5分钟进入直播间，不得迟到。

（4）听课时，打开视频窗口的摄像头，穿正装端坐好，上半身呈现在摄像头中，中途不得随意关闭摄像头。

（5）老师开课后（含后来进入的），自觉关闭耳麦的按钮，保持个人静音状态。老师提问到具体学生时，请该生立刻打开耳麦按钮，回答完问题后自觉关闭按钮。

（6）在上课时，不得点击“共享窗口”。

（7）中途不得随意结束上课，不得做与课堂无关的事。

（8）授课结束，退出“会议模式”，查看钉钉群里的通知等。

二、问题为导向，科研作利器

（一）线上教学的组织

一天一反思，问题即课题。针对存在的问题，学校迅速组建抗疫线上教学领导小组。分三个年级组，各组设立组长、副组长、教学管理、教学研究、学生管理人员。学校校长室及时召开碰头会，研究对策。发现高三理科线上教学一些特殊的符号及公式等板书没有得到落实，学校管理者第一时间购买手写板，摄像头等用具辅助线上教学。召开网上钉钉视频会议、全体教师会议、班主任会议、教研组会议、备课组会议等，制定周课时教学计划。统筹人力资料，在全校选择老师，进行线上教学课务分工和制定作息时间及课程安排表，各科备课组长制定线上教学计划。由班主任利用釘钉，对本班学生进行如何使用钉钉进行培训，解决学生们如何听好课、如何与老师互动，如何通过家校本进行作业发送，如何进行填报健康表，及打卡等用法。到目前已经制定了四期抗疫教学计划，（开学—2月底，3月1日—3月10日，3月11日—3月20日，3月21日—3月31日）。各教研组成熟的骨干教师先主动担当，提前备好课，制作PPT进行直播讲解、编写学案及自习作业。各教研组线上教学的骨干老师针对线上教学存在的问题，及时跟组员沟通，商讨对策，各备课组成员出谋划策，共同解决存在的问题。教研组通力合作，集思广益，在“全民抗疫”的特殊时期，在“居家办公”的特殊方式下，夯实学生“延假不停学”的根基。

（二）授课老师的遴选

在网络授课老师的选取上，学校是先满足高三老师的选取，让各学科优秀的老师担任主播，学科相同的班级放在一个群里，每学科没有担任主播授课的老师，担任辅教老师，应该说各年级各学科担任主播的老师都是经过细挑精选的。我们的标准有：年轻成熟的;思维活跃、善学善思的;专业扎实、知识丰富的;教学业绩好、教学有法的;普通话好、音色好的;学生口碑好、有感召力的;校内有影响、生中有地位;有创造活力、有激情的。他们代表了学校的形象，要展露给学生，更要把他们的课展现在家长的面前，要经受家长、学生的评价。学校对老师的选取上毫不含糊，让优秀的老师，让校内名师去挑起授课重任。

我校的副校长孙晓华，校内一级名师，创造性教学，她把《唐诗宋词选读》中63首古诗词，配乐进行朗读，录制下来，通过学校的公众号进行推送，助力高二年级学生线上学习。当下高二年级正在学习的《唐诗宋词选读》，也为高三学生复习诗词提供了难得的音频资料。刘世进主任，校内一级名师，他在使用钉钉中，更是发挥了创造性，在钉钉基础上引入了希沃白板5，利用其强大的播放PPT和白板书写功能，后来直接又添置了友基ex08手写板，代替鼠标书写功能，提高了书写速度，提高了课堂容量，提高了整个课堂效率，被学校大力推广。

我校各学科按照计划进行正常教学，各组进行阶段授课情况线上交流，在教学时长、教学方式上不断进行调整、进行改进。我校的网上授课得到了家长的好评，学生的一致认可。

三、课程为阵地，活动是抓手

开足开齐各类课程，让学生感觉线上教学就像线下教学一样丰富。除文化课外，上午二节课下，我们老师就会播放《运动员进行曲》，让学生在家做做运动。上午第三节课，《眼保健操》的旋律正常响起。为提升线上学习效果，我们开展丰富的线上活动，让学生保持良好的学习势头。

（一）开展网上开学典礼。

（二）开展“最美书房”展示活动，营造学习仪式感。

（三）开展“抗疫之声”活动，通过学校公众号平台来展示学生的风采。

（四）开展“女生、女神、女王节”活动，触碰学生的心灵，学会感恩，

学会爱自己。学生用自己的双手呈现了各种作品，有画、自唱视频、

美食、感恩信等，学校通过公众号进行展示。

（五）定期召开班会、班委会，分享学习心得和生活困惑。

（六）开设“预防新冠肺炎我们一起行动”线上健康讲座，宣传防疫知识，消除恐惧与焦虑情绪。

（七）举行高考九十天冲刺誓师大会，誓师高考，鼓舞斗志，圆梦本科。

（八）“校内和谐小家建设”有声有色。班级科任老师为部分学生的校内家长，定期通过视频连续，询问小家成员居家隔离的生活和学习情况。

四、家校为一体，合作出高效

以班级微信群为阵地，老师随时与家长沟通，让每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索，认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色，通过结合多方力量协作，让学生们提高自律性，取得学习的实效。家长也会为学校的线上教学献计献策。线上教学，离不开教师，也离不开家长。

（一）高一年级组织家访小分队开展线下家访活动，了解孩子的学习实际和家长教育陪伴情况，宣传防疫知识，调查学科上课效果和建议，适时给予反馈，调整上课节奏与方法。

（二）高二、高三年级多次开展线上一对一家访活动。与学生和家长视频，真诚地沟通，和家长合力陪伴与督促孩子的学习生活。沟通不是任务，而是心灵的碰撞，一定会有和谐的火花，为线上教学助力。

（三）学校副孙晓华校长通过网上同心圆家长学校，向全体家长和学生开设《疫情中绽放出生命之花》讲座，三千八百多人参加。让家长知晓协助而非直接参与孩子学习，让学生懂得疫情中生命教育更温暖。在互动环节，许多家长和学生给予高度赞赏和充分肯定。

梁启超先生说：“人生于天地之间，各有责任，知责任者，大丈夫之始也，行责任者，大丈夫之终也。”心怀责任进课堂，肩负责任出校门。新时代的教育者要因事而化，因时而进，因势而新，把握机会，抓住拐点，化危为机，不断提高，共创祖国美好未来！