就业视角下综合艺术院校钢琴专业的课程设置

摘要：新时期教育改革是重点推进内容，这就使得相关从业者必须结合社会新要求来对传统模式做出实际调整。笔者试图结合综合艺术院校实际情况，谈如何做好钢琴专业课程设置，进而为实际业务开展打下坚实的基础。

关键词：就业视角研究;综合艺术院校;专业课程设置

时代发展促进教育进步，随之而来的改革也就成了不可阻挡的方向。就业是学生们最关注的问题，因此，在实际教育中是否能够满足就业需求，是教师必须仔细思考的问题。笔者试图结合就业视角谈综合艺术院校钢琴专业设置问题，给实际业务推进提供参考。

一、国内艺术院校钢琴专业课问题

（一）硬件难以满足需求

结合笔者的实际研究来看，在上世纪末教育部推出了高校扩招的政策，使得很多学生有机会加入到大学生活中，不过随着高校扩招的势头愈演愈烈，很多地方高校在硬件和软件上增速较缓慢，无法满足实际需求。特别是在硬件方面相对比较稀缺，这在综合院校的钢琴专业中也有所体现。部分院校的钢琴专业缺乏硬件，因此在实际的课程设置方面会存在着很多的问题，没有办法满足学生的实际需求，特别是在一些实践课开展过程中，学生只能来到校外自己寻找时间的机会，或者和其他同学轮换着享受相关的训练，这就会使得钢琴专业课程设置存在着一定的制约。

（二）教育观念比较老旧

在软件方面部分综合院校的师资相对比较老旧，还是以具有多年教学经验的老教师为主，这可以保证实际的教学品质，不过在教学理念方面整体上显得相对与时代存在着一定的脱节现象，这也体现在课本的实际选取和具体讲解过程中，会导致学生的学习兴趣逐步的下降。特别是对于90后而言，个性化的学习理念是十分重要的，传统教育模式无法满足需求，因此整体学习效率相比过去会有所降低，专业课程质量有所下滑，这是需要解决的实际问题所在。

（三）培养方向有所调整

在新时期综合院校的艺术专业生培养的理念由精英教育向大众教育转换，因此在实际的培养过程中不再力主追求培养钢琴演奏家、钢琴教育家，而是向着钢琴演奏员、中小学音乐教师等比较普遍的理念转变，这就会使得钢琴教育的专业设置方面也必须有所调整。不过在很多的综合院校中，目前所持有的理念依旧是曲高和寡的，没有办法融入到实际的生活中，这对于学生的就业指导而言也是不利的做法，需要结合专业设置来做出相应的调整。

二、问题解决的策略概述

结合时代发展和上述问题来看，对于综合院校而言，在钢琴专业课设置方面可以结合以下几个方向人手，来做出相应的调整。

（一）拓宽钢琴专业课程专业设置广度

综合艺术院校的钢琴专业课程设置范围需要得到扩展，由过去的专家培养模式向着专业表演方向转变。进入大众教育时代后，音乐教育对学生的培养目标应从培养专家向着普及和教育的方向转变。因此在教育理念上必须要做出相应的调整，在打好基础、完善基本功前提下，做好多元的培养模式落实工作，拓宽广度和影响力[1]。特别是具体到课程设置方面，需要做好相应的功课。首先应当提升对于基础教育的重视力度，以基础钢琴课程改革作为教学改革的人手点，来推进专业课程的设置工作。

（二）改变授课方式

在过去的传统音乐表演教学中，基础钢琴的授课模式大多都是一对一的，钢琴授课教师按照自己的理解，在专业课本的辅助下对学生做出讲解和示范。这类授课模式是填鸭式的教学，不利于学生的探索和创新精神激发，也没有达到新课程标准要求，难以使得学生真正的感兴趣。在改革中首先应当将传统授课模式改为一对二、或一对多的小组结合模式、在一对一的辅导保存基础之上，针对性的开展团队合作工作，结合不同学生程度和课本的专业要求，分为不同的组别，使得学生在演奏时，有机会去观察学生是如何处理的，充分挖掘彼此的优势和劣势，这不仅会激发学生的音乐探索精神和音乐创新精神，也会使得学生的团队合作能力得到真正的提升。

（三）注重多元理念

在实际教学中应当注重培养学生的多元观念，将课本的内容和实践做出紧密的结合，加入多元的社会曲目安排，既考虑经典也考虑现代。只有这样才可以使得课文的内容能够真正的延伸到生活中。此外在实际的教学中，教师也应当充分调动情绪，以积极饱满的姿态去面对相应的教学改革，主动参与到其中。多元理念的落实可以促进课程设置的改革向深入推进。教师在教学中依旧发挥着非常重要的作用，这是不可质疑的，不过在专业课程调整过程中，也必须努力突出学生的主体价值，结合个性化教育理念来鼓励学生们多多探索，这对于他们的就业很有帮助。

（四）调整实践模式

在实际业务推进中，应当注重即兴伴奏课程改革，以此为推手提升学生的动手能力，给就业之路打下基础。在过去专业课本知识是颇受重视的，以至于很多的教师都以课本为重而忽视了实践的落实，认为对于一些实践工作而言，学生只要不厌其烦的练习后再练习即可，这是错误的方式[2]。只有采用正确的实践模式，才可以保证即兴伴奏课程的练习符合实际要求、是可以将理论和实践联系起来的。因此在相应的教学改革过程中，教师应当改变传统模式，加大教育的实践力度，以就业作为导向，除了要按照课本上的内容讲解知识之外，还应当多提升学生的专业能力，使得他们在练习中对钢琴演奏有真正的见解，而不是仅仅有幾个所谓的拿手曲目。在具体教学中应当多和社会的专业机构结合，使得学生能够尽早体会到社会对于钢琴专业的需求，只有这样才可以使得学生的学业是真正有价值的，给接下来的工作做出帮助，这对于效率的提升也是很好推进。

结语

为了提升钢琴专业课程设置的质量，满足时代最新需求，院校需要结合实际情况大力投入资金、人力、物力。因此，相关教师结合就业来做出专业课程调整，提升教学的质量。

参考文献

[1]左苗，普通高校钢琴专业课程体系发展现状与趋势分析[J]黄河之声，2019，（18）：81-82.

[2]杜好丽.技能并重从技能大赛谈高职钢琴伴奏课程的开设[J].艺术教育，2019，（07）：231-232.

作者简介：王盈莉（1975-），女，吉林长春人，博士研究生，吉林艺术学院副教授，主要研究方向：钢琴演奏与教学研究。