红色文化在民族高校思想政治教育中的价值及路径研究

摘要：民族高校的教育目标主要是为民族地区培养人才，由于教育对象具有多元化、复杂性特点，因此，民族高校的思想政治教育工作显得尤为重要。红色文化是中国共产党带领中国人民在革命和建设时期形成的优秀文化，在民族高校思想政治教育中具有重要的价值，通过民族高校思想政治理论课、民族高校校园文化和民族高校网络平台三个路径将红色文化融入民族高校思想政治教育中，有利于增强民族高校思想政治教育的有效性。

关键词：红色文化;民族高校思想政治教育;价值;路径

党的十九大以来，习近平总书记多次强调要传承好红色基因。当前，民族高校学生生源多元化，对学生进行思想政治教育难度较大。而红色文化是在中国共产党领导下，各族人民共同努力形成的，在各族学生中具有一致性和认同感，是民族高校进行思想政治教育的重要资源。为此，需要将红色文化融入到民族高校思想政治教育中。

一、红色文化的内涵

目前，对于红色文化的内涵，主要存在三种时限之分。第一种认为红色文化主要是在新民主主义时期产生的文化，比如王以第认为“红色文化是在中国共产党的领导下，于新民主主义革命时期，由中国共产党人、人民群众和一切先进分子一起创造的、具有中国特色的先进文化。1[1]”第二种认为红色文化是在新民主主义时期、社会主义建设时期产生的文化。如陶璐、胡松认为“红色文化主要是指新民主主义革命时期、社会主义建设时期，大量重要的革命纪念物、纪念地，以及这些纪念物和纪念地所承载的革命事迹、所体现的革命精神等。2[2]”第三种认为从新民主主义革命时期到现在的中国特色社会主义时期产生的文化都是红色文化。王鹂指出“红色文化是我们党领导全国广大人民为实现民族解放与独立、国家富强与民主的实践基础上形成的一切物质财富和精神财富的总和。3[3]” 综上所述，可以得知红色文化有一个时间的界定外，还有其内涵的概述。因此，本文认为，红色文化主要是指在中国共产党的领导下，从新民主主义革命时期，到中国特色社会主义建设时期所形成的一切物质文化、精神文化和制度文化。

二、红色文化在民族高校思想政治教育中的价值

红色文化作为中华传统文化的重要组成部分，将其运用于民族高校思想政治教育中具有丰富民族高校思想政治教育内容、拓展民族高校思想政治教育形式和增强民族高校思想政治教育效果的价值。

（一）有助于丰富民族高校思想政治教育的内容

教育内容是教育的基础和前提，没有丰富的教育内容，教育也就无从谈起。因此，将红色文化融入民族高校思想政治教育中，能够丰富民族高校思想政治教育的内容。首先，红色文化中蕴含了丰富的精神方面的内容，比如革命时期的红船精神、长征精神、西柏坡精神以及社会主义建设时期的改革精神、抗洪精神、女排精神等。将这些精神与民族高校思想政治教育的内容相结合，能够从简单的课本文字知识升华为精神力量，赋予课本知识深层次的内容。其次，红色文化包括了物质内容，比如中国共产党带领中国人民革命、建设时期留下来的革命遗址、伟人故居等，这些物质文化以直观的建筑和场地为载体，为民族高校思想政治教育提供了教学素材。最后，红色文化中还蕴含着制度文化。比如政治经济文化制度、国家管理制度体系、法律法规等，这些制度文化作为思想政治理论课的素材，能够丰富民族高校思想政治教育的内容。

（二）有助于拓展民族高校思想政治教育的方式

教育方式是将教育内容外化为学生行为的桥梁。因此，教育方式是否适当是影响教育效果的重要因素。红色文化具有丰富的载体，将其融入民族高校思想政治教育中，有助于拓展民族高校思想政治教育的形式。首先，为思想政治理论课提供多样的讲课形式。除了必要的课本知识讲解外，思想政治理论课教师可以利用视频为学生播放红色影片、纪录片以及红色电视剧等，同时可以请参加过革命、建设并有影响力的人走进课堂为学生进行讲解。其次，为民族高校校园文化建设提供多元化的视角。校园文化氛围对学生起着重要的潜移默化的作用，通过校园文化专栏宣传讲解红色遗址、革命人物等，让学生从中体会感受这些红色精神，从而达到思想政治教育的目的。最后，为学生走出课堂走向实践提供平台。红色文化中的革命遗址、纪念馆等为学生进行课后实践提供了平台，能够让学生真实的感受红色文化的魅力。所以，从课堂知识的学习，到校园生活环境的影响，再到课后亲身的体验，红色文化能够拓展民族高校思想政治教育的方式。

（三）有助于增强民族高校思想政治教育的效果

教育效果是检测教育是否成功的重要标尺。所以，检验一个学校的思想政治教育是否有效，主要是看其思想政治教育的效果如何。将红色文化融入民族高校思想政治教育中，有助于增强民族高校思想政治教育的效果。目前，学校思想政治教育主要是通过思想政治理论课这一主渠道进行，课堂的呈现方式大多数为课本知识的讲解，同时会有一定的视频作为辅助理解。但是由于学生是坐在教室里听或者看，不能很好的实地感受，往往上完课就把上课内容抛之脑后，使得思想政治教育效果不明显。而红色文化融入民族高校思想政治教育中，将上课方式从简单的课堂知识讲解，搬到实际的红色文化遗址中，能够让学生直观亲身感受，从而达到增强思想政治教育效果的目的。

三、红色文化融入民族高校思想政治教育中的路径

红色文化在民族高校思想政治教育中具有重要的价值，因此要将红色文化融入民族高校思想政治理论课、民族高校校园文化、民族高校网络平台中，发挥红色文化在民族高校思想政治教育中的作用。

（一）融入民族高校思想政治理论课中

“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。4[4]”将红色文化融入民族高校思想政治教育中，必须要将其融入到思想政治理论课中。首先，思想政治理論课教师要深入挖掘红色文化，提高教学能力。教师要深入了解红色文化中的历史遗址、重要事迹，将其与思想政治理论课本中的知识点相结合，激发学生的上课热情，增强学生对红色文化的具体理解，从而对学生产生一定的影响。同时教师要利用多种方式进行教学，比如在讲解的过程中可以借助红色电影，纪录片等视频以及红色歌曲对学生产生更加直观立体的感受，帮助学生更好地提炼红色文化的核心思想，使其思想得到一定的升华。其次，大学生要自觉学习红色文化，增强对红色文化的了解。大学生要认同党领导下的红色文化，在学习红色文化的过程中要具有高度的自觉性。也要通过参观革命遗址和纪念馆、观看红色电影和电视剧、网上检索红色文化相关知识等途径，增加对红色文化的了解，以便自己在思想政治理论课堂上更好的理解教师所讲的内容，提高学习效果。

（二）融入民族高校校园文化中

环境对人的影响是潜移默化的，在高校校园环境的熏陶下，大学生的思想行为会受到影响。因此，要注重校园文化的影响作用，将红色文化融入到民族高校校园文化中。首先，民族高校要組织各种各样的校园活动。比如以红色文化为主题的辩论比赛、演讲比赛、征文大赛等，让学生在参与的过程中，自觉学习红色文化知识。其次，民族高校要利用多种途径宣传红色文化。可以通过校园广播站、文化宣传栏，校园标语横幅等来宣传红色文化，同时也可以利用自身独特的民族博物馆内的相关内容来进行红色文化的宣传。最后，民族高校可以定期邀请研究红色文化的学者或在国家发展过程中有重大经历的人来学校开设讲座。通过讲座向学生讲解专业而深入的红色文化知识以及其丰富的经历，激发学生的兴趣，给予学生一定的情感共鸣，以达到思想政治教育效果。

（三）融入民族高校网络平台中

随着网络技术的发展，现在的大学生对于网络的使用频繁，这在一定程度上为红色文化融入网络平台中提供了契机。首先，民族高校在自身的网站上增加红色文化的专栏。学生对于学校的网站浏览是很频繁的，通过设置红色文化专栏，能够让学生一进入网站就自觉的被其吸引，从而激发学生浏览的意愿。其次，民族高校设置专属的微信公众号、微博账号，通过每日定时推送红色文化，让学生可以了解更多的红色文化，受其感染，转化为外在的行为。最后，民族高校要打造红色文化网站。民族高校结合自身的多民族学生的特点，将不同民族的历史与红色文化结合，同时附上鲜活的图片，形成视觉冲击，引起学生的注意力。也可以组织网上红色文化和民族知识的知识竞赛、以“我的民族与红色文化的渊源”为主题的短视频比赛等。通过这些活动，让学生参与到其中，感受其红色文化的价值，对自身的思想和行为产生影响。

红色文化作为党领导中国人民创造的优秀文化，在民族高校思想政治教育中有着重要的价值。为此，要深入挖掘红色文化的丰富内涵，将其融入到民族高校思想政治理论课、民族高校校园文化和民族高校网络平台中，对民族高校大学生产生一定影响，从而实现民族高校思想政治教育目标。

参考文献：

[1] 王以第：“红色文化”的价值内涵[J].理论界. 2007（8）：45-47.

[2] 陶璐、胡松：“红色资源”相关概念的辨析[J].江西科技师范学院学报.2012（2）：32-35.

[3] 王鹂：论红色文化内涵及对大学生思想政治教育的价值[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）.2014年（1）：268-269.

[4] 中宣部、教育部：<中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案[M].北京：中国人民大学出版社，2005 年版：2.

作者简介：

刘芯（1995-），女，汉族，四川叙永人，西南民族大学马克思主义学院2018级硕士研究生，研究方向：思想政治教育理论与实践。

项目简介：本项目得到西南民族大学研究生创新型科研项目（项目名称：红色文化在民族高校思想政治教育中的价值及路径研究，项目编号：CX2020SP145）资助.

作者单位：西南民族大学