如何将学生体质健康测试与体育课堂教学有机结合

摘要：在开展大学体育课堂教学，应强化学生体质健康测试与大学体育课堂教学之间结合力度，有效调整大学体育课堂教学在实际开展过程中遇到的问题，彰显学生体质健康测试在大学体育课堂教学中现实作用，为推进大学体育课堂教学稳步开展提供有力支持。同时还应在考虑各项基础要求条件下制定学生体质健康测试与大学体育课堂教学有机结合的策略，将大学体育课堂教学在现代化教育行业中地位层次表现出来。

关键词：体质健康测试;大学体育课堂教学;有机结合

引言

对于大学体育课堂教学展开研究，明确该项教学在实际开展过程中会受到学生体质和综合素质干扰，加大大学体育课堂教学出现问题的可能。基于此，就应强化体质健康测试与大学体育课堂教学之间结合力度，借助学生体质健康测试调整大学体育课堂教学模式，避免学生在参与大学体育教学时出现身体素质低下和身体疲劳等问题，提升学生在大学体育课堂教学中参与力度。调整大学体育课堂教学问题，彰显学生体质健康测试的现实作用。

一、学生体质健康测试与体育课堂教学结合的意义

将学生体质健康测试与大学体育课堂教学结合到一起具备一定现实意义，主要表现在以下几个方面：第一，通过相应结合可以提升学生参与体质健康测试和大学体育课堂教学的兴趣和积极性，避免学生在接受各项体育教学时出现身体素质下降和实际思维水平低下等问题，这对于提高大学体育科目教学效果显得至关重要。第二，由于大学体育课堂教学在实际开展过程中可能会受到会受到外在因素干扰，学生难以参与到大学体育课堂教学当中，直接影响学生对各项理论知识掌握力度和后期锻炼积极性。这就应保证学生体质健康测试与大学体育课堂教学之间结合力度，加深学生对各项理论知识掌握力度，为学生后期参与各项体育锻炼提供有力支持。第三，强化体质健康测试与大学体育课堂教学之间结合效果，可以促使学生依照各项体育知识参与到体质健康测试当中，保障学生体质健康测试结果的准确性和全面性，将体质健康测试在大学体育课堂教学中的作用表现出来。

二、学生体质健康测试与体育课堂教学有机结合策略

（一）有效整合教材

在开展大学体育课堂教学之前，应对大学体育科目涉及的教材展开有效整合，借此强化相关教材在大学体育课堂教学中现实作用，促使学生在短时间内掌握各项体育理论知识，为推进大学体育课堂教学顺利开展提供动力支持。而且遵循各项标准化要求强化大学体育科目教材整合力度，还能避免学生体质健康测试在实际开展过程中受到各项理论知识干扰，逐步提升学生体质健康测试与大学体育课堂教学结合力度，方便大学体育科目理论知识教学和学生实践锻炼更加合理的开展。当然加强大学体育教材中各项内容整合力度，还能降低学生体质健康测试实施难度，为学生体质健康测试与大学体育课堂教学相结合提供有力支持。

（二）课内外相结合

在学生体质健康测试与大学体育课堂教学有机结合时，必须保证课堂教学与课外活动之间结合力度，要求学生在全面掌握各项体育理论知识条件下参与到各项课外锻炼当中，调整学生体质健康测试问题，并利用各项体育锻炼项目为学生体质健康测试提供有力支持。而对于学生体质健康测试过程中出现的问题来说，可以借助课堂上讲述的理论知识调整学生体质健康测试问题，这就可以保证学生体质健康测试结果的准确性和有效性，继而调整大学体育课堂教学实际开展缺陷，并将学生体质健康测试与大学体育课堂教学相互结合的优势和现实作用展现出来。

（三）实施边练边测

所谓边练边测是指学生一边练习体育项目，一边参与体质健康测试，帮助教师实时了解学生参与各项体育活动时的身体素质变化和真实状态，从而调整各项体育锻炼项目，使得各项理论知识在体育锻炼中现实作用表现出来。而且依照各项要求实施边练边测，还能为学生体质健康测试和大学体育课堂教学有机结合提供一定契机。当然推行边练边测还能强化学生参与各项体育运动的积极性，这就可以保障大学体育科目教学以及课外体育运动更好开展。改善学生体质健康测试问题，满足大学体育科目理论知识教学和课外运动要求。

結语

在开展大学体育科目教学时，可以强化体质健康测试与大学体育课堂教学结合力度，这就可以调整大学体育科目教学在实际开展过程中各项问题，使得大学体育科目教学符合现代化教育行业发展要求。同时还应保证各项结合策略的有效性和合理性，降低学生体质健康测试与大学体育课堂教学相结合时出现问题的可能，逐步提升大学体育课堂教学效果，发挥体质健康测试在大学体育课堂教学中现实作用。

参考文献：

[1] 张玉龙.论高校学生体质健康与体育教学的关联性[J].魅力中国.2019，（24）

[2] 张猛.试论学生体质健康测试与体育教学的关联性[J].新校园（上旬刊）.2017，（11）

[3] 刘磊.普通高校体质健康测试中常见问题及对策[J].新校园（上旬刊）.2018，（1）

[4] 李斌.大学生体质健康测试的分析与对策[J].文体用品与科技.2017，（23）

作者简介：

胡超（1981.11-）籍贯： 浙江温州，性别 ：男   最高学历：大学本科，研究方向： 体育教育  单位： 温州医科大学。

作者单位：温州医科大学