中职体育教学目标与有效性课堂的构建与实践探究

吴德利

1 中职体育教学目标与有效性课堂的构建原则

1.1实际性原则

要实现教学目标的顺利实现和有效课堂的高效落实，中职体育教学就要结合当前的实际情况来开展。当前，很多中职院校仍然将体育作为辅助性课堂，重视度不高，虽然在教学课时方面有所增加，但是教学内容和教学质量都存在不足。在这样的情况下，要实现有效性的目标，就要明确学校在体育教学方面存在的问题，能够充分利用教学器械和教学资源来促进教学活动的顺利开展。

1.2适应性原则

在中职体育教学的过程当中，教师需要根据学生发展需求来制定教学目标、开展课堂活动。结合各个年级、各个专业学生的特点来确定教学内容，激发学生体育锻炼的热情，这样才能有效提高体育教学效率。与此同时，在体育课堂教学的过程当中，教师还需要加强对学生主导性的引导，增加与学生之间的互动，使学生在和谐的课堂氛围当中学习体育知识、掌握体育技能。

2 中职体育教学目标定向内容

2.1根据职业发展要求优化体育教材

在中职体育教学当中，教学目标的制定需要结合学生的职业发展要求，并在这个基础上优化体育教材，选择合适的教学内容。根据当前中职院校人才培养的目标，需要对教学目标进行完善。比如对于幼师专业的学生，在体育教学目标制定的时候可以融入艺术气息培养的目标，在体育教材选择的时候可以将交际舞、健康操等作为重要内容，关注学生审美能力的提升。与此同时，还需要确保中职体育教材具有针对性，学校可以通过选修的方式开设一些特色的体育课程，引导学生结合自身的兴趣来进行选择，提高学生的职业素养、优化学生的综合能力。

2.2从专业出发完善体育教学的内容

中职院校的教育主要是以职业技能学习和职业能力培养为主，无论是体育学科还是其他学科的教育都要突出这一特点。在中职体育教学目标设定的时候，也要结合学生的专业特点。当前，部分中职院校的体育教学过于侧重对学生适应能力的锻炼和对学生身体素质的提升，对于体育保健和技能提升的重视度不够。而通过优化体育教学，可以帮助学生在掌握更多运动技巧的同时培养他们的思维能力，将体育课程与专业课程相结合，使学生的应变能力和组织能力都得到锻炼。为了实现这个目标，中职院校可以在中职体育教学内容当中适当地加入一些特殊的课程，比如健康知识、体育训练技巧等。

3 中职体育有效性课堂的构建与实践策略

3.1开展社会实践活动、提高体育教学效果

在新课程改革的背景下，中职院校的体育教育更为重视实践与理论之间的结合。除了学习体育理论知识，参加校内的体育课程之外，学校还开展了丰富多彩的社会实践活动，引导学生参与到了社会生活当中，在这个过程当中实现理论知识的利用、提高了体育素养。比如中职院校可以利用节假日组织学生参与体育类的社会调研，了解体育发展现状，这对于他们体育素养的提升具有重要意义。与此同时，学校还可以与其他高校相联合，定期举办友谊比赛，使学生在竞赛的过程当中灵活地运用体育知识，并在这个过程当中与队友之间建立起深厚的友谊，在培养体育精神的同时加深对体育的热爱之情。

3.2利用网络资源、提高体育技能学习的规范性

在信息化的背景下，中职院校体育教学的开展可以充分利用网络资源，这可以促进学生体育技能学习的规范性，激发学生的学习兴趣。当前，网络上出现了很多体育方面的学习课程，对各种体育运动知识的讲解也比较细致。在教学的过程中，教师可以将充分运用这些课程，通过视频、图片等方式来完成对体育技能的讲解。比如在太极课程当中，教师可以利用网络来搜集我国太极文化，使学生了解太极的发展历史和代表人物，这可以激发他们的学习兴趣，初步感受到太极的魅力。在这之后，教师可以使用投影仪为学生播放太极动作的分解动作和慢动作，并为学生讲解这些动作在运行时的要领技巧，这可以帮助学生更为规范的学习体育技能、加深他们对体育知识的理解。

3.3加强师生互动、构建和谐体育课堂

在中职体育教学的过程中，教师要摒弃过去传统的教学模式，在其中不断应用新的教学理念，加强与学生的互动，将学生作为课堂的主体，积极构建和谐高效的体育课堂。在体育知識和技能教学的过程中，教师要将学生的需求作为中心，引导他们通过自主探究和讨论学习等方式掌握知识，并进行针对性的辅导。在这个过程中，还需要构建和谐的师生关系，教师要主动鼓励和肯定学生，使用委婉的语气指出他们的问题，这样才能形成相互信任的师生关系，这对于课堂效率的提升具有重要意义。除此之外，教师还要尊重学生的个性，能够引导学生通过在课堂上进行主动表达。

4 结语

总的来说，中职体育目标的设定要合理，符合学生的实际需求，这需要教师能够根据职业发展要求来对体育教材进行优化，同时从专业入手来完善体育教学的内容。这可以为高效课堂的构建提供指引，对学生学习质量的提升也具有重要意义。而在课堂实践当中，教师可以引导学生参与社会实践来灵活运用理论知识，同时利用网络资源来开展教学，最后还要创新教学理念、构建和谐课堂。

（作者单位：河南省驻马店财经学校）