2019年高考英语全国Ⅰ卷解读和备考建议

薛亚玲

摘 要：本文从总体上分析了2019年全国英语卷Ⅰ的试题特点，并对真题进行了系统的解析，最后笔者基于自身教学经验，提出了2020年的备考建议，共师生参考借鉴。

关键词：高考英语;真题;解读;建议

1.总体分析

今年高考英语全国卷Ⅰ难易适中，考点分布全面，梯度把握较好，注重语言基础知识的掌握和理解程度，而且强化了考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力。另外，今年英语试卷涉及的社会文化内容多样、传播正能量，考查考生的文化理解能力。总的来说，今年试卷的选材依旧贴近学生生活，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点[1]。

2.真题解读

2.1听力解读

本卷听力语速适中，比2018年更趋稳定。听力情景设置丰富，贴近学生生活。内容涉及学校生活、成人教育、运动健身、环境保护等方方面面。设问方式多以When、Who、What、Why、How等为主要设题方式，重点考察学生获取具体事实性信息的能力和推理判断能力。

2.2阅读理解解读

四篇文章分别取材于不同领域，题材涉及到社会、生活、科技、人文等方面。体裁包括应用文、记叙文和说明文。A篇是一篇典型的应用文，介绍了政府与商家合作为学生提供暑期工作机会，体现了人与社会的主题。应用文设题点多以细节理解题为主，考察学生检索和筛查具体信息的能力。B篇是一篇记叙文，讲述了一位小学教师帮助和鼓励一位移民学生在学习英语的过程中建立自信的故事，文章渗透了浓浓的人文关怀，传递了正能量，给人以鼓舞。C、D篇均是篇说明文，例如D篇通过研究报告说明人为什么喜欢受欢迎，什么样的人容易受欢迎，如何做一个受欢迎的人等，体现了人与自我的主题，从而引导学生走向真善美的人生境界。

2.3完形填空

本卷完形填空语篇讲述了旅游业给乞力马扎罗山带来的生态环境影响以及人们为改善环境而做出的努力，应属于说明夹议论的文章。文章中大篇幅介绍了乞力马扎罗山的生态系统，稍显专业的地理知识的融入，给学生解题造成了很大的障碍。试题的命制凸显了人与自然的主题，强化了环境保护的重要性，利于引导学生培养高度的社会责任感。题目考察重点为实词，其中动词8题，名词7题，形容词4题，副词1题，未考察连词和介词题。对近义词辨析的考察数量和难度降低，多以单词的认知和在语篇中的语义理解为重点，整体难度比2018年偏高。

2.4短文改错

短文改错题考查的文体是记叙文，文章简单易懂。以语篇为情境，主要考查学生对于词、句、篇和语法的分析、判断和纠错能力。考点分布广泛，涉及到词法（形容词、从属连词、冠词、并列连词、形容词、词形变化、名词复数、非谓语、副词、代词等），句法和逻辑等，但作为考察重点的动词时态未涉及到。

2.5书面表达

今年的书面表达题延续了以往的应用文写作，要求学生根据提示写一封志愿者申请信。申请去伦敦当地一家美术馆当志愿者，为那里即将举办的中国画展提供服务。首先，情景设置真实，体现了语言的语用功能和交际功能。其次，语境熟悉，语言资源丰富。学生如果在写作中能够重视选词高级化、句式多样化、语气得体话、书写美观化，作文就会得到一个不错的分数[2]。

3.2020年备考建议

3.1主抓基础知识

分析2019年高考题我们不难发现基础类问题占了很重比例。稳抓基础，重点在于掌握简单语法知识的，比如形容词、副词、介词以及冠词等易得分词性，要注意今年高考题语法填空考查了现在完成时，所以今年备考也要着重关注。同时注重对学生文化意识的培养，夯实学生跨文化交际能力。

3.2以人为核心，重视培养思维能力

今年部分考题还是延续了往年的考查方向，以人为核心，关注培养人的品质特征，弘扬以人为本的精神。如完形填空语篇、阅读理解部分语篇B和D等，旨在鼓励学生开发创新思维，培养实际生活技能。这些语篇的考查反映了思维能力培养的重要性。

3.3加强语篇训练

纵观2019年高考题，除了七选五的考查方式给了我們一些小惊喜之外，不难发现基础题型的考查方式仍然没有发生变化，特别是语法基础题的难度仍在进一步弱化，而逻辑推断题的比重有所增加[3]。

4.结语

综上，我们对于基础知识应该掌握牢固，只有这样才能在变化过程中找到规律。建议考生在日常的学习过程中，要充分提高自身英语思辨能力、语言的提炼能力，注重实际应用、渗透科学认知、主抓基础题型。最后，多进行试卷整体做题练习，形成适合自己的最佳做题顺序，以期达到最佳的做题效率和结果;另外注意平时要进行限时写作，真正体现“用语言做事”的语言学习规律，将所要表达的思想与内容表述清楚、表达流畅、表述地道。

参考文献

[1]高考命题素材分析[J].朱东伟.中学生物教学.2017（08）

[2]全国高考英语新课标卷命题历时研究（2012-2014年）[J].陶百强，刘清华.考试研究.2015（02）

[3]基于核心素养的英语学考与高考命题探讨[J].陶百强.  中国考试. 2017（04）