高中通用技术教学中如何培养学生的实践能力

赵婷婷

摘 要：高中通用技术教学将培养学生的技术素养作为教学的根本任务，它以创造为课程核心，致力于通过设计、操作学习为主要课程内容来激发学生的创造力和学习兴趣。作为具备高度综合性的课程，通用技术教学十分注重协调各学科、各方面知识的联系和应用。在设计实践和操作学习活动中，学生能够拉近与设计制作过程的距离，近距离的感受创造实践的魅力。学生实践能力的培养水平作为检验高中通用技术教学质量的标准，越来越成为高中通用技术教学的最终目标。

关键词：高中;通用技术;实践能力

引言：通用技术课程致力于锻炼学生的技能方法和培养学生的实践能力。高中阶段学生正处于人生发展的关键时期，这一阶段学生的思维逻辑能力、创造力和想象力的潜能巨大，加以引导和深入挖掘，能够迸发出强大的活力和动力。高中通用技术课程教学，能够有效的激发学生的学习兴趣和学习動力。通过设计实践活动等培养学生的创造力、探究能力、观察力。进而有效地培养学生的创造精神，进一步开发学生的创造能力。通用技术教学离不开实践活动，培养学生的实践能力作为高中通用技术教学的重要任务，一直是高中相关教师研究的重点问题。

1、通过优化通用技术教学项目设计以激发学生的创造精神

传统教学模式和应试教育的影响下，学生的自主学习能力和创造能力缺乏锻炼，学生普遍缺失创新精神。基于此，教师应当认识到激发学生创造精神和培养学生创造能力的紧迫性，通过优化通过用技术教学项目设计转变当前学生学习的不良状况。

激发学生的学习动机、调动学生学习兴趣，从而提高课堂教学效果和教学质量。在展开教学时，教师应当首先向学生阐述通用技术课程设置的目标、意义。教学过程中，教师需要向学生介绍当前社会上的相关技术创新活动。要让学生明确法律范围内技术创新活动应当遵守的规范和要求。帮助学生了解有关技术创新活动的经济价值和社会价值，激发学生对技术创新的兴趣。课堂中，教师可以采用案例教学法进行技术创造活动的讲解。例如借助多媒体技术，课堂中播放《我爱发明》之类的科技创新节目片段。既能够有效调动课堂气氛、抓住学生的注意力，又能够开阔学生的眼界，培养学生具备浓厚的创造兴趣。学生通过观看教学视频，能够了解相关技术发明家的技术想法、构思、技术原理，让学生从本质上体会到创造、创新的深刻意义和巨大价值。教师要转变学生的价值观念，让学生明确创新并不仅仅意味着划时代的变革，小发明也有巨大的潜能和价值，进而有效地激发和培养学生的创造精神。

2、做好实践课程设计和营造良好的技术创造氛围

高中通用技术课程要想有效地培养学生的实践能力，就应当优化实践课程，提高实践课程开展的效率和质量。教学过程中，教师要做好充足的开展实践课程的准备。包括实践材料、道具、工具以及相关创造设备等等。实践课程的展开并不意味着与理论知识的分离，课堂中，教师要为学生保留充分的动手实践的时间和机会。与此同时，又要及时的加以理论指导，帮助学生加深对相关理论方法的深刻认知。教师应当做好实践课程教学设计和制定教学任务，根据教学进度涉及具体的实践课程教学方案。为丰富实践活动，教师可以采取合作探究、竞赛比拼等形式展开实践教学。既能够为学生提供更多的实践机会，又能够调动学生的实践兴趣和激发学生的学习热情。合作探究活动中，教师应当注意鼓励学生合作共赢、共同协作的团队精神。注意引导小组实践活动的步骤和规划小组实践活动任务，提高小组实践活动的效率。展开竞赛活动时，教师应当秉承着公平、公正的态度。要给每次竞赛活动进行评奖，鼓励学生再接再厉，充分调动学生的实践创造的积极性。实践活动过程中，教师应当注意调整活动分为。有些学生存在畏难情绪，自身自信心不强。教师要及时地对这些学生予以引导，帮助学生树立坚定的信念。

教师可以通过案例营造良好的实践创造氛围，多列举普通人的成功发明成果。让学生明白，通过学习、观察和研究能够有很大机会创造成功的发明成果。教师还可以鼓励学生参加全国性的发明创造竞赛活动，帮助学生开阔眼界和调动学生的实践创造热情。

3、创造技巧和实践方法的有效指导

方法和技巧是进行实践创造活动的重要元素，是达到创造预期目标和实现完善发明成果的重要工具。贝尔纳曾提到“良好的方法使人更好的发挥天赋和才能。”培养学生的实践能力，不能只依靠增加学生的实践机会和增长学生的实践活动时间，还要进行方法和技巧的有效培训。科学、合适的方法和技巧是提高学生实践活动效率和质量的重要条件，教学过程中，教师需要向学生教授发明创造的方法和技巧，提高学生的技能能力和水平。教师应当丰富和创新教学方法，可以借助情境教学法、组合发明法、分析法、分层教学法等教学方法锻炼学生的技能和技巧。教师要引导学生积累实践经验，日常做好方法积累。

4、结束语

通用技术课程作为有效培养学生实践能力和创造能力的教学课程，能够有效地激发学生的自主能动性，培养学生的综合素质。作为开设时间较短的高中课程，相关教师应当提高对通用技术课程的重视，积极探索教学方法和教学策略、教学手段。通过优化课程教学设计和营造良好教学氛围，推动学生实践能力、创造能力的显著提升。

参考文献

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