从韩民族的性格特征角度看如何进一步加强高校韩国留学生管理

张佳佳

摘 要：韩国是来华留学第一大生源国，进一步做好韩国留学生的管理工作，对推进来华留学教育事业的发展具有重要意义。本文从韩民族的性格特征入手，分析了韩国留学生在中国高校留学时所呈现的特点，并结合留学生教育工作实际经验，提出了进一步加强韩国留学生管理的相关建议和措施，以期对高校韩国来华留学管理工作提供些许参考。

关键词：韩国留学生;性格特征;留学生管理;对策

中图分类号：C955 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）03-0285-02

中韩两国自建交以来，两国间教育交流不断深化，韩国是来华留学第一大生源国。根据教育部官方数字统计，2009年至2018年10年间累计共有63.07万名韩国留学生来我国高等院校学习，平均每年6.3万，占来华留学生总人数的17.14%，该数字遥遥领先于第二位生源国，平均每年超出3.93万。韩国留学生中攻读学历课程的留学生年平均 2.42万，数量庞大。

一、韩民族的性格特征

总体而言，韩民族的性格特征主要有[1]：

（一）强烈的共同体意识，民族意识

在中国很多用“我”来表达的短语中，韩国人习惯用“我们”来表达，比如“我们国家”（我国），“我们妈妈”（我妈妈），甚至“我们丈夫”（我丈夫）等，这种强烈的共同体意识具有很强的凝聚力，韩国同时又是单一民族国家，韩国人的民族意识、爱国意识、民族自豪感都很强。

（二）儒家思想根深蒂固，注重圈内交际

韩国人注重孝道，讲究尊卑、长幼有序，等级观念强烈，以“孝悌、忠信、礼义、廉耻”为社会公德;尊师重教，教师的社会地位很高;重人情，重视家族、宗亲、血缘、地缘、师生、前后辈、朋友等各种人际关系，并以此构建自己的社会交际圈，群体倾向强烈，和圈子以外的人常保持一定的距离。

（三）急性子，顽强，倔强

韩国人把“快点儿，快点儿”挂在嘴边，他们在日常的工作、学习、生活中常常显得风风火火，果断且勇敢。一直以来的危机意识，也鞭策韩国人不断拼搏，顽强奋进。当然另一方面也使得韩国人呈现出遇事容易急躁，考虑问题容易片面化，有时缺乏理性，倔强等缺点。

（四）自尊心强，敏感，爱面子

强烈的自尊心表现为争强好胜，不甘人后，对个人、群体、国家的荣誉都非常重视。由于社会压力越来越大，这种强烈的自尊心也使得韩国人较为敏感、脆弱。韩国人注重群体，注重圈内交际，这也导致他们尤其爱面子，注重自身形象。

（五）勤奋刻苦，仰慕先进文明，学习能力强

韩民族勤奋刻苦，学习能力强，历史上他们以不懈的努力，很好地吸收、学习了较为先进的中华文明，近代以来，韩民族快速吸收学习西方先进文明，促进了国家的快速崛起。

二、高校韩国留学生的特点

（一）集体性强，有很强的集体荣誉感

韩国学生的集体性很强，他们在学校中经常三五成群或集体行动，独来独往的韩国学生比较少。同时韩国学生非常重视前后辈关系，在一个群体中，几个有影响力的前辈会成为所有韩国学生的“代表”，将整个学校的韩国学生串联起来。以个人为单位进行的活动、竞赛，韩国学生参与度相对较低，但以集体为单位进行的活动却能让他们充满斗志，竭力完成，有很强的 “为集体争光”“为国争光”的使命感和自豪感[2-3]。当然，集体性强也是一把双刃剑，如果处理不当，一个韩国留学生的问题很可能会扩大化，引发群体韩国留学生的行为，这点在韩国留学生管理中尤其要加以注意。

（二）喜欢扎堆儿，独立性较弱，对师长、前辈的依赖性强

韩民族的共同体意识，在韩国留学生身上表现的最明显的一点是来到中国后他们喜欢“扎堆儿”。不少韩国留学生在中国很长时间，汉语竟然还不太会说，也没有除韩国以外的朋友;在报名文化体验等活动时，时常出现一个团队里报名的大部分都是韩国学生，另一个团队里韩国学生一个也没有的现象;韩国学生很喜欢聚集在一起喝酒、娱乐。“扎堆儿”使他们封闭在自己的圈子里，非常不利于交流和进步。由于部分韩国学生在国内被父母长辈照顾得很好，抵达中国后，他们还是习惯性地依赖师长、前辈。更有少数自制力较差的学生，离开父母管束后，放纵自己，沉迷游戏，懒散、颓废，最终无法完成学业。

（三）尊重師长，遵守学校规章制度，较为刻苦认真，有时容易较真儿

韩国学生深受儒家文化影响，总体上较为遵守规矩。大部分学生都比较尊重老师;同时他们很看重前后辈关系，乐于听从前辈的意见建议，也乐于对后辈提供指导和帮助。对学校的规章制度一般也都遵守，大部分学生不出格、不惹事;学习较为刻苦认真，总体成绩较好，在学校设置的自费留学生奖学金中，韩国学生获得的比例很高。韩国学生顽强、认真的性格的相对面是有时容易较真儿，比较倔强，别人特别是群体圈以外的人较难改变他们的想法，如果没有达到自身预期，容易挑剔、抱怨，这点在韩国女生身上表现的更为明显。

（四）急性子，自尊心强，遇到问题容易急躁，较为敏感

韩国学生对学校的学习、活动等各类信息比较关注，群体间信息传达、交流迅速，对认定的事情通常会积极完成，特别是集体活动时常显得风风火火，干劲十足。然而这种性格也使得他们在碰到问题时容易急躁，有时显得有些反应过激，一旦问题的处理效果没有达到预期，比较容易产生片面化的看法，不满、抱怨，非理性的情绪也会随之而来，强烈的自尊心也让他们显得比较敏感[4]。

三、进一步加强高校韩国留学生管理的相关对策及建议

（一）注重发现、培养韩国学生骨干，探索建立韩国学生代表制度，发挥学生代表的领头羊作用

韩国学生凝聚力强，愿意归属群体，服从权威，但是对群体以外的人信任度较低。因此要想管理好韩国学生，要在他们中找到一个或几个有能力、有影响，品学兼优的韩国学生骨干，让其担任全体韩国学生的代表，并加以培养非常重要。通常这些学生代表年龄较长，能力较强，在群体中有一定的威信。学校的任务、安排由这些代表传达执行下去，很多时候比老师布置还要有效。学生代表在协助做好韩国学生日常管理、信息排摸、突发事件处理等方面都可以发挥积极作用。当然也要注意及时了解和掌握学生代表的动态，必要时进行正确引导，确保学生代表和学校间的正面、良性互动。

（二）进一步建立健全韩国留学生校友会制度，尤其要做好本科校友建设工作

留学生校友会在学校的学生生源稳定、学生信息排摸、学校口碑宣传等方面发挥着重要的作用，尤其是在韩国学生这样一个典型的“群体社会”圈子中，韩国留学生校友是学校在韩国最好的宣传代言人。通过多年的留学生教育经验，我们发现本科留学生，对母校、留学城市及中国的感情更深，因为他们的人生观、价值观、世界观在此阶段定型。韩国本科留学生群体人数众多，做好这项工作对在校韩国学生的管理、招生都将起到积极的推动作用。

（三）进一步鼓励和支持韩国留学生参加学校学生社团协会和文体活动，参加学校学生会等学生组织

鼓励和支持韩国学生参加学校各种社团协会、文体活动，有利于韩国学生尽快融入校园生活，增进对学校，对中国社会的了解。韩国学生自发形成的各种兴趣社等团体可以吸纳为学校社团协会的一部分，对其加强指导、促进交流，使他们逐渐融入学校大集体中;韩国学生能歌善舞，且在跆拳道、射箭等方面表现不错，积极鼓励他们参加各种文体活动，有利于丰富他们的课余生活。同时韩国学生人数众多，可以鼓励他们参加学校学生会等组织，协助做好趋同化管理工作。参加上述活动，扩大交际圈，一定程度上也有利于缓解孤独，抑郁、焦虑等情绪[5]。

（四）进一步重视和加强韩国留学生的心理辅导工作，建立健全心理咨询服务体系

目前韩国学生的焦虑、抑郁等心理问题日益凸显，且韩国学生单个问题处理不好，存在可能扩大化的趋势，因此要更加重视韩国学生的心理辅导工作，进一步建立健全心理咨询服务体系。和韩国学生建立良好的关系，被学生认可并融入他们的群体中，是很多工作开展的前提。有条件的情况下，选聘会韩语的留学生管理老师或辅导员负责此项工作，更有利于工作的开展。在心理辅导时，要充分考虑韩国学生自尊心强、爱面子、敏感、急躁等特点，善于倾听，注意保密。对轻微问题的学生及时进行心理疏导，提供积极的学习辅导、帮助支持;对较为严重问题的学生，除对其提供积极帮助和辅导，引导进行专业治疗外，还应根據轻重缓急，注意和其在华联系人，本国父母保持联系，预判可能风险并及时告知，做好多角度的防控和管理[6]。

（五）进一步加强教育管理，针对群体突出问题单独开展教育，从严处理

大部分韩国学生较为遵守各项规章制度。当然在日常管理中，也发现部分韩国学生身上也存在着一些较为突出的问题，甚至呈现一定的群体性，比如：独立性较差，对于自身签证问题疏忽大意;懒惰、沉迷游戏致使学业荒废;拖拉、迟到，考勤不合格;聚集喝酒、娱乐吵闹影响他人;对于这些群体性较为突出的问题，我们要进一步加强教育管理，针对突出问题单独开展教育，尽早立好规矩，尽早管控，对发现问题的学生从严处理。

四、结语

综上所述，留学生趋同化管理是大势所趋，但“趋同化”不是“相同化”，一个民族的性格特征不是一朝一夕可以改变的，且韩国留学生基数最大，惟有本着公平、审慎的原则，根据韩国学生群体特点，因“人”制宜，扬长避短，才能更好地做好韩国留学生管理工作，也为做好全体来华留学生的管理工作打好基础、贡献力量。

参考文献：

[1]陈一鸣，董书华.韩国的国民性格[J].招商周刊，2006（10）：68.

[2]韦书蕾.韩国留学生汉语学习风格与民族性格相关性研究[D].山东师范大学，2012.

[3]艾钰杰.韩国初中生的性格特点及汉语课堂教学策略[D].辽宁师范大学，2016.

[4] 亓华，李秀妍.在京韩国留学生跨文化适应问题研究[J].青年研究，2009（2）：84-93.

[5]黄吉怡，高校韩国留学生管理工作初探[J].青年与社会，2014（6）：159-160

[6] 刘海涛，洪岩.浅谈对韩国留学生的管理[J].理论界，2004（4）：173.

（责任编辑：李凌峰）