初中体育教学中足球兴趣培养途径探究

王乐平

摘要：对于初中生而言，学习兴趣往往代表着学习的动力，在体育教学中也不例外。足球运用是初中体育的重要组成部分，培养学生对足球的兴趣，直接关系到足球课堂的教学质量。在足球教学中，不仅能培养学生的合作意识和团队精神，还能有效增强学生的身体素质，为我国足球事业培养储备人才。本文以实际教学为背景，阐述在初中体育教学中培养学生对足球兴趣的策略，供大家参考借鉴。

关键词：初中;体育教学;学生;足球兴趣;策略

足球是一项世界性的体育运动，同时也是最受喜爱的体育运动之一。目前而言，我国十分重视发展足球事业，并制定了从小开始培养足球人才的战略。在中小学中推行足球项目过程中，遇到了一些问题，特别是在初中生中发展阻力最大。究其原因，主要是因为学生对足球兴趣不高，因此，初中体育教学中，教师要注意激发学生对足球的学习兴趣，让学生喜欢上足球运动，提高足球课堂的教学质量，以此来推动足球事业的发展。

一、初中体育足球教学现状分析

足球运动是体育运动的重要组成部分，也是培养为国家培养足球人才的重要渠道，但在教学过程中因教学方法不当，导致学生对足球学习不感兴趣，求其原因，主要有以下几点：第一，初中学生面临着巨大的升学压力，学生将所有的注意力都集中在考试科目上，而体育是不参加中考的，因此，学生也没有对体育教学给予高度的重视。第二，体育教师在足球教学中教学方法不正确，教师只是交给学生一些足球的技艺和技巧，没有注意激发学生的学习兴趣，导致学生对足球学习不感兴趣，直接导致足球课堂教学质量低下。第三，师资短缺，由于缺少体育教师，导致学生体育教学无法正常开展，或者由其他学科教师所替代，学生在学习过程中得不到正确的指导，导致学生对足球学习不感兴趣，学习积极性不高。

二、初中体育教学中学生足球兴趣的培养策略

（一）结合足球特点培养学生兴趣

足球是一项历史悠久的体育运动，教师在教学过程中，要引导学生了解足球的起源，兴趣，以及足球的魅力所在，让学生从心底开始喜欢足球运动。另外，教师在教学过程中，还要引导学生了解足球的特点，足球是一项技能与身体素质并重的体育运动，在足球比赛过程中，不仅考察的是队员的球技，对球员的身体素质也是一项重要的考验。不仅如此，足球是一项团队项目，只有全体队员齐心协力才能发挥出最好的成绩，如果有队员出现了意外情况，对于球队而言，就是一场灾难。教师需要通过让学生了解足球运动，让学生发现足球运动中所蕴含的魅力，培养学生对足球学习的兴趣，进而提高足球课堂的教学质量。

（二）设计足球游戏寓教于乐

足球作为一项竞技性的体育运动，在教学过程中会有一定的枯燥感，基于此，教师在教学过程中可以融入一些趣味性的因素来激發学生的学习兴趣，实现寓教于乐的目的。例如，在训练学生传接球时，可以将学生分成不同的小组，并围成一个圈，互相传球，并让其中一名学生站在中间，寻找机会断球，球从那个学生的脚下被打断，就更换断球学生。这样一来，利用游戏的形式，能够充分调动学生的积极性和参与性，提高了学生的学习兴趣，不仅实现了锻炼学生传接球的目标，还锻炼学生的合作意识和团队精神，进而有效地提升足球课堂的教学质量。另外，教师还可以展开足球颠球比赛，如果有同学中途足球掉落，或者是没有颠到足够的数量，就要接受一定的处罚，男同学可以做十个俯卧撑，女同学可以为大家表演一个才艺，这样一来，足球教学与趣味性元素完美地融合在一起，有效地激发了学生的学习兴趣，提升了足球课堂的教学质量。

三、体育教师应采用比较新颖的教学方式

（一）室内教学可采用多媒体教学

一般而言，足球教学都是户外教学，但足球理论课程却是需要在室内进行。在传统的足球理论教学中，教师一般采用传统的教学方式，也就是粉笔+黑板的教学模式，教师在黑板上讲解足球的战术配合以及队形的变化，学生在下面被动地学习，学生的积极性和主动性受到了严重的限制，制约了学生的学习兴趣。随着多媒体信息技术的应用和普及，体育教师在足球理论教学时，可以采用多媒体信息技术进行教学，将枯燥的足球理论变成生动直观的视频，降低足球理论知识的难度，进而提升学生对足球学生的兴趣。另外，教师还可以利用多媒体信息技术为学生播放一些足球的精彩瞬间，为学生播放一些西甲、意甲联赛的精彩瞬间，充分让学生领略到足球的魅力，以此来吸引学生对足球的学习兴趣。

（二）教学过程中要因材施教

在足球教学过程中，教师要注意采用科学合理的教学方法，积极开展因材施教。因为每一个学生的身体素质都不同，所以，教师不能拿统一的标准来要求所有学生，可以展开分层教学，设置不同教学目标，进而全面提升学生的足球技艺。例如，在教学过程中，体育教师要根据男女同学的不同身体素质进行分层教学。男同学制定一个标准，女同学再制定一个标准。对于身体素质良好的学生，教师可以适当地提高一些要求，而对于那些身体素质比较弱的学生，教师可以适当地放宽一些要求，这样一来，不仅符合了所有学生的实际情况，也能增加学生对足球教学的学习兴趣。

结论

总而言之，在初中足球教学过程中，教师要采取有效的教学方法，激发学生对足球的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性，提高学生对足球的认知和理解，在增强学生身体素质的同时，为我国储备足球人才。

参考文献

[1]王培华.重复训练法在初中体育特长生训练中的实践研究[J].考试周刊，2019，（27）.142-148.

[2]刘国军.论体育游戏在初中体育教学中的应用[J].考试周刊，2019，（29）.134.

山东省莱西市实验中学