新时代下初中德育教育策略探究

刘兴祥

摘要：在新时代和课程改革的新环境中，初中的德育教学日益重要，这将对学生的进一步发展产生重大影响。从客观的角度分析，当今的社会发展非常迅速，这对初中的德育产生了重大影响。为了培养更多，更好的社会人才，教师需要对传统的初中德育进行改革，使教育教学模式适应新时代演进的过程。

关键词：新时代;初中德育;课堂教学

当前在初中德育教学中，教师需要在新时期的背景下，根据各种观念，提高德育的影响力。如果仍然采用理论教学模式，将无法达到预期的效果，这很容易导致重大障碍，甚至缺乏道德教育。在初中德育的新时代，教师必须考虑初中德育的可能性和可靠性，而教学不能基于主观观念。本文提出了初中德育的几种有效策略，分析了新时期初中德育的问题。

一、初中教师德育的重要性和意义

德育是学生接受思想品德教育的方向。对于现代社会的发展，只有全面，系统的德育活动可以教育学生形成好的德育素养。因此，在决定社会实践的各种活动时，选择合适的教学形式。初中生处于学习重要知识的阶段。有效的德育活动的发展可以帮助初中生正确地理解某些主题和实践，以便他们也可以做出正确的选择。然后，它可以培养初中生的自主意识，为提高初中生的创造力和创新能力提供良好的基础。

例如，目前校园贷款事件的出现是学生缺乏自主权和无法正确评估事件的公平性和科学性的主要体现。如果这些学生学会了系统的道德教育活动，他们将在事情上更加谨慎，拥有正确的价值观，消费态度等。道德教育是学生理性消费的基础，是学生抵御诱惑的保证。可以看出，初中班主任德育的发展对学生的进一步发展有重要影响。

二、新时代初中的德育教育问题

（一）学校和教师无视

许多初中教师和学校不重视道德教育。应试教育的影响主要是使学生注重专业知识的学习。随着新课程改革的不断发展，德育的重要性日益凸显。根据实际研究，许多学校在初中仍不重视德育。许多教师仍然坚持根深蒂固的传统教学理念，并认为只有智力教育才是最重要的。如果教师始终遵循这种教学思想，则很难提高德育的影响力。这样的教学观念不仅会影响学生的身心健康，还会严重影响德育的发展。

（二）缺乏详细的德育计划

大多数学校没有全面的德育计划，这是缺乏系统的德育方法的。原因是学校没有足够的使命感。有些教师认为道德教育计划只有在发生特殊情况时才有意义。如果智力教育工作不能顺利进行，就不会考虑到道德教育的部分。因此，它严重阻碍了德育的发展。

（三）学校德育过于形式化

德育强调要突出学生的主体地位，实行素质教育。但是，大多数学校没有意识到这一点，没有重视道德教育，有些学校甚至采取了某些形式来应对检查。

例如，核心德育活动。在这项活动中，这是一件好事，但是学校过于注重形式化，因此很难取得良好的成绩。这种形式主义不仅浪费了许多道德教育上的有用资源，而且极大地破坏了学校的氛围，对发展与道德教育有关的活动非常不利。同时，它严重阻碍了学生的良好发展。

三、新时期初中德育的策略

（一）不断提高教师素质，以身作则

如果要做好德育工作，就需要提高德育教育工作者的素质。德育不仅涉及对学生的管理和教育，而且还与约束管理教育者有关。由于教师的思想道德水平对学生的道德教育有重要影响，教师的每个言语和行为都会影响学生的行为。教师是学生的影子。因此，通过在学校学习，听某些专题讲座，学习教育理论，加强德育研究等形式，继续提高教师的德育质量，增强教师的职业道德，然后树立良好的教师形象。

（二）充分利用课时，通过科目传播道德教育

智力教育和道德教育是一个整体，不能分开。这句话清楚地指出了智力教育和道德教育之间的关系。每位教师都应认识到德育的重要性，并应对德育与其本学科相结合的问题。只有课堂上的教师科学有效地结合了这两个科目，学生才能学习文化知识，并有效地促进他们的身心发展。随着新课程改革的推进，许多教师对以人为本的教育理念有了深刻的理解。他们还了解，这一概念要求教师将学生置于基本的学习位置，并提高学生的道德素养，以及知识和技能。为学生的身心健康打下坚实的基础，从而提高学生的整体素质。每门课程的教学对学生的道德标准和知识的发展都有重要影响。因此，教师应适应新的教学模式，使学生能够在思想上和道德上更好地学习，并促进学生的全面发展。

（三）加强实践活动，在实践中渗透德育

实践是德育的目的和基础，也是初中德育应采用的教育方法和内容。在初中德育过程中，可以采用以下方法来加强工作：首先，给学生分配道德实践任务。根据道德教育的内容区分了一些道德实践作业。

例如，清理公共卫生，促进公共福利并清除周围的垃圾，其次，开展诸如帮助同学固定书桌，椅子或小班学生的活动，以便每个学生都可以参加动手活动来帮助他人。最后，创造一种道德状况。组织一些关于德育的游戏，使学生可以轻松愉快地在德育环境中接受德育知识。

（四）加强家校合作，完成德育工作

家庭和学校是初中学生的主要活动。只有加强学校和家庭之间的联系，帮组学生促进德育知识的学习，才能更好地理解初中生的思想倾向，制定积极有效的德育教学方式。因此，在初中班主任的德育活动中，班主任必须加强与家庭的沟通。积极的构建一个学生道德教育思想的教学方法。父母和班主任有效的沟通，加强对学生的理解和教育。

綜上所述，德育教育是一个漫长的过程，在新时代，教师需要加强对初中生的道德教育。只有这样，教师才能为发展学生的德育奠定良好的基础。教师应为学生树立好榜样，并开展一些相关的德育实践，使学生了解德育，促进他们的全面发展。班主任要做好学生、学校、家长之间沟通的桥梁。有效进行德育工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有青年”，为社会源源不断地输出优秀的建设人才。

参考文献：

[1] 李晓东.新时代中学德育课程的发展及其应对策略[J].中国德育， 2018（04）.

[2] 李汉祥.初中生德育教育开展策略探究[J].科学咨询（教育科研）， 2018， （06）：51.

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