写好细节让文章靓起来

璩晓丽 陕西省商洛市商南县鹿城中学

摘要：初中生写作能力一直是一个老大难。无论是写人、记事，都存在一个问题，那就是平铺直叙，无起伏，清汤寡水。整篇文章看似通顺，实则毫无特色，缺少动人之处。究其原因，文中缺少必要的细节描写，人物感情宣发、精神体现不足，我尝试着做这类探索，从以下方面有所收获。

关键词：写作

一、范文引领学细节。

我始终认为，作文不但是写的问题，更多的是学习、欣赏、领悟、感受的多方支撑，是听说读写的综合能力的体现。教给学生写作方法固然重要，更重要的是学生要能在具体文章中感受到写作方法的精妙，并能分析掌握这些方法，运用于自己的文章写作。教学中要先培养学生“眼高”，语文课本中的讲读课文是最好的范文，将课文解读与写作指导渗透其中，二者并重，能达到事半功倍的效果。

好的细节描写需要我们对生活有仔细的观察，并对形容词和名词有着极为敏锐的直觉，这需要大量的阅读来培养并且要细读精读，仔细品味作者的每一处用词。

例如讲《背影》一文，鉴于这是名家名篇，我将本课的教学定位以理解写法、品味语言作为教学重点，学习写最动情的事，突出最动情的形象与瞬间的细节描写作为难点。将“背影”这个特写镜头深入研读，抓住外貌、动作、语言描写并进一步细读深究。

如①父亲这样的穿着打扮在文章中有何作用？ 明确： A.可以看出父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头。 B.与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。 C.穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！

②作者运用了一系列动词来表现父亲过铁道买橘子的情景，这些动词有怎样的表达效果？

明确：“攀”字表明无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体，向上需要力量，一个上了年纪的父亲，令人揪心。

“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。让儿子心情紧绷。

“倾”字生动形象的表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。作者看到的是一个艰难努力的背影。

通过将父亲买橘子过铁道这一动作的细化、延长，突出一個年迈体弱，却在无微不至的关怀儿子的父亲形象。通过集中体现父亲的外貌、衣着、动作，并将“望父买橘”这一情节放在特定的环境中来写，凸显出“背影” 的重要地位、背景及所表达的情感。父亲四句简洁质朴的语言，无不流露出一个寡言的父亲，设身处地的为成年的儿子着想，处处替儿子思虑周全。

这些细节描写，不仅彰显出“背影”是父爱子的情感表达点，也是子爱父的情感出发点和转折点，作者将着深沉的父爱浓缩在“背影”的刻画之中，并反复重申，贯穿全文。这些写作手法，哪怕学生学到其中一点，都能为自己的文章增光添彩。

二、抓住瞬间写细节。

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用，生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

写作其实就是描摹生活、再现生活。只不过是用文字的形式再现当时的场景，描绘人物的动作、语言、神态、表情，揣摩当事人的心情。如何还原场景，需要我们观察、揣摩、体味、感受，无论情感细腻与否，只要勤加练习，定有收获。

例如，我们发烧了，父母用手试额头温度这一动作，怎样才能写真实？

妈妈用手摸了一下我的额头，然后又摸了一下自己的额头，“哦，你发烧了。”

动作细化：妈妈伸出手掌，贴在我额头，感受了一会儿，又用手掌贴在自己的额头：“哦，你发烧了呀！”

加入神态描写： 妈妈急忙伸出手掌，贴在我额头，感受了一会儿，只见她眉头紧皱，又用手掌贴在自己的额头：“哦，你发烧了呀！”

加入心理活动描写：妈妈伸出手掌，贴在我额头，感受了一会儿，只见她眉头紧皱，可千万不要发烧呀，老天保佑！她心里嘀咕着，又用手掌贴在自己的额头：“哦，你发烧了呀！”真是怕什么来什么，这可怎么好呢？眼见马上就好考试了，都怪我这几天太大意了……

如果再加上场景描写，基本就还原了一件事。这样的一个简单、普通的细节，尚且能彰显人物的情感、心理，更何况是复杂一些的事情，如能突出必要的细节描写，一定会突出人物的精神品质，性格特征，让记叙更生动形象。

教学中多进行类似的描写训练，也可以用直观的图片、影像等素材加深印象，让学生多做换位思考，尽力描写出场景情况，突出人物精神面貌、事件动人之处。例如，运动场上腾空一跳，清洁区弯腰拾取，餐厅楼美味品尝，教室里聚精会神忘我学习……这样的瞬间比比皆是，都可以拿来进行描写练习。只要勤加练习，一定能写出精彩的细节，从而更好的表达情感，突出叙事中心，让自己的文章情节更生动，语言更靓丽，表情达意更准确。

参考文献

[1]曹金枝. 让细节在文章里闪光——细节描写片段专项训练教学设计[J]. 新作文（中学作文教学研究）， 2020（4）.

[2]池哲禄. 巧用细节传神韵——谈写作中细节描写的作用与技巧[J]. 名师在线， 2020（5）：68-69.