试论小学语文高效课堂的建设策略

邓淑娅

摘要：课堂是教学的重要阵地，是教师教和学生学的必要途径。但是一节高效课堂的建设并不是一件简单的事情，尤其是对于语文学科来说。在语文教学中，教师要引导学生学习阅读、写作等多方面的知識，应该充分把握好课堂这一重要阵地。在此，结合一定的教学实践经验，本文从“切实结合学生的兴趣”“凸显学生的主体地位”“组织适当的复习”这几方面出发，对于语文高效课堂的建设策略进行了一定的分析，希望可以为广大教师提供参考。

关键词：小学语文;课堂;兴趣

语文学科教育对于学生未来的发展有着不容忽视的重要影响。而学生接受语文教育的启蒙阶段就是小学，把握好这个阶段构建高效的语文课堂，是每一个教师所面临的重要教学任务之一。但是结合当前的语文教学现状来看，很多教师在课堂教学方面还存在不少的误区，比如有的教师忽略了学生的主体地位，有的教师忽略了学生的兴趣需求。这都阻碍着小学语文高效课堂的有效构建。为此，教师应该切实结合新课程标准的要求，重点分析在课堂教学方面所存在的不足，并结合有效的策略，实现小学语文课堂教学质量的有效提升。下面，本文便对于小学语文课堂教学的高效开展策略进行了具体的分析。

一、切实结合学生的兴趣，提高教学的吸引力

将学生的语文学习兴趣激发出来，促使他们的语文学习自主性得以调动，是构建小学语文高效课堂的重要途径。从目前的语文课堂教学现状来看，学生兴趣不足一直是困扰课堂教学的重要问题。从学生方面来分析，小学生在学校需要掌握和学习的科目比较多，在学习的过程中不可能样样兼顾，慢慢地会对一些学科失去兴趣。而从教师方面来说，很多教师不能在教学中对于学生的兴趣进行激发，只顾着完成教学任务，而忽视了对于学生的兴趣激发。因此，为了高效课堂的健身，教师应该切实注意满足学生的兴趣需要。

例如，在教学《伯牙鼓琴》这节课的时候，教师单纯凭借教材和口头上的讲解，虽然也能够促使学生了解这一故事，理解其中所展示的情节和表达的思想，但总是缺少一定的趣味性。为此，针对这节课，教师可以充分发挥多媒体的作用。在课前，教师可以上网给学生搜集一些相关的影视剧片段，然后在课堂上播放给学生，以此来充分吸引学生的注意力，促使他们可以感受到教学的趣味性。这样的视频形式是十分受学生欢迎的，能够很好地帮助学生改变对于语文课堂枯燥的固有印象。或者，教师在课堂上还可以组织学生开展一定的角色活动，也就是让学生自主改编，自主分配角色，让学生通过这样的活动来感受到趣味性。所以可以说，在课堂上教师可以实现激趣的手段是非常多的，教师要注意切实结合教学内容的需要来提高教学的趣味性，满足学生的兴趣需求。

二、凸显学生的主体地位，促使其积极思考

教师在开展教学时一定要注重凸显学生的主体地位，这样才能真正走出以教师为主的教学误区。正是因为在传统的教学中，大部分教师在课堂上都是以自我为中心，所以导致很多学生陷入了被动接受知识的状态中。为此，结合新课改的要求，教师要切实改变之前的教学模式，在课堂上让学生学会自主地对学习内容进行思考与探究，对知识产生自己的思考方式。这样可以帮助学生进一步加深对所学知识的印象。

例如，在教学《草原》这节课的时候，教师就可以在课堂上让学生去自主探究这篇文章。在开展探究之前，教师可以给学生进行合理的分组，以便学生可以将个人学习和合作学习相结合。在小组中，学生可以先各自独立阅读文章，每个人都对于各段大意进行总结，之后再和其他组员进行交流，看看各自的理解有什么不同。在这个过程中，学生可以产生思维方面的碰撞。同时，教师也可以为学生提供适当的指导。这样的自主学习过程，有利于学生的思维发展，更加可以促使学生逐渐找到适合自己的学习方法。如此才能真正完成小学语文高效课堂的构建。因此，教师在教学应该凸显学生的主体地位。

三、组织适当的复习，巩固课堂学习效果

复习的好坏会在一定程度上影响学生对于课文的学习。不管是在哪一阶段、哪一科目的学习中复习都显得尤为重要。所以教师一定要引导小学生进行复习，让学生在复习过程中找到自己不懂的知识点，勾画出自己认为的重点，进行一定的查漏补缺。这样才能促使学生的学习效果和学习能力得以显著提升。

例如，每教学完一节课，教师都应该为学生布置一定的复习巩固任务。在这方面，教师要充分发挥作业的作用，利用作业来让学生找出自己的知识薄弱点，从而进行一定的查漏补缺。在复习过程中，教师还可以结合思维导图的运用来引导学生对于知识进行梳理，从而促使其可以系统掌握知识。这样一来，相信学生可以通过有效的复习来对于课堂所学进行很好的巩固。

总而言之，为学生创建一个更优质的小学语文学习环境是十分必要的。教师要切实利用高效课堂的打造，培养并发展学生的语文核心素养与综合能力，让学生发挥主观能动性，积极与主动地投入学习中，全面提高语文学习效果。

参考文献

[1]李红丽.多媒体技术与小学语文课堂教学的融合措施分析[J].考试周刊，2020（A4）：27-28.

[2]李涛辉.核心素养背景下小学语文课堂教学研究[J].考试周刊，2020（A4）：29-30.

云南省曲靖市富源县大河镇白马小学