朗读教学与小学语文课堂的有效结合

摘要：小学阶段的课堂教学当中，老师教学的原因也非常的重要，不仅仅可以充分的带步课堂的教学氛围，让学生更快的融入到课堂中进行学习，而且对于小学阶段的学生来说，朗读教学一方面也可以提高学生对于语文学习的动力，另一方面来说还可以带动旁边的教学可以带动课堂中的教学氛围。对于小学语文课堂教学来说，教师在教学的过程中就不能够只是按照一般的教学形式，这样只会让学生在课堂中进行学习的过程中丧失积极性，而是需要借助于多种多样的教学形式来充分让学生参与到课堂中。

关键词：小学语文;朗读教学;集中学生精力;加深文章记忆;直观作者感受

朗读教学在课堂中的原因，不仅仅可以增加学生的阅读积极性，而且也可以锻炼学生的阅读能力。学生在进行朗读的过程中，需要将自己的情感带入其中进行表达出来，帮助学生增加对于课文内容的理解，同时朗读教学实际上也可以让学生进一步的参与到课堂中进行学习。朗读教学可以说是一个很好的方式，这也是由于学生在朗读过程中体现出学生对于课文内容的理解能力，以及在班级当中的一个表现能力，对于小学生来说朗读比较考验学生的胆量，以及课堂中随机发挥能力。

一、集中学习精力由于小学阶段的学生在课堂中注意力集中的时间比较短暂，况且语文课文在进行讲解的过程中会带有一定的枯燥性，影响学生学习效果的体现，因此从这个方面来说，教师在进行教学的过程中就需要借助于朗读教学一方面可以锻炼学生的朗读能力，另一方面也可以，有效的集中学生的经历，让学生的注意力能够完全保持在课堂中。教师也可以结合学生的朗读情况对学生的朗读进行一些点评，这样可以让学生在这个过程中，学习到一些朗读的技巧，在自己朗读的过程中可以有效的避免一些朗读过程中的问题。

例如，在进行《小公鸡和小鸭子》这篇课文是教师在讲解的过程中可以插入朗读教学的环节，让学生在课堂中学习的过程中完成一些朗读，增加课堂内容学习的趣味性。教师可以先让学生自己尝试完成朗读，给学生留出几分钟的时间让学生去练习。对于小学生来说，课堂中增加朗读的环节也是很多学生比较感兴趣的，这样可以让学生在课堂中有更多表现的机会，而让学生进行朗读的过程中可以帮助其他学生增加注意力集中的有效性，一个学生进行朗读的过程中，其他学生都会非常集中注意力的去听，这样班级当中的整体氛围就可以被带动起来，教师可以很好的完成接下来的课堂教学环节，提高课堂中教学的质量，将学生的学习动力真正地代入到课堂教学当中。

二、加深文章记忆对于小学阶段的学生来说，课文内容的分析以及理解对他们的课堂学习来说非常重要，学生在进行学习之后需要对于课文文章的内容的记忆非常的深入，在进行教学，不仅仅需要时间，我的概念知识内容也需要重视，增加学生的记忆理解能力，能够在学习之后更加的有效。一起来读的过程中，实际上也是为了锻炼学生的朗读能力以及理解能力，学生一遍一遍的进行朗读，实际上也是对于文章内容的理解更加的深入，通过不断的朗读加深对于课文内容的记忆，增强学生课文内容学习的有效性，能够提高学生的课堂学习质量。

例如，在进行《动物王国开大会》这篇课文时，在进行有关童话相关的课文内容讲解时，也是学生比较感兴趣的，因此可以适当的将课堂中的教学时间留给学生，让学生去分组进行角色扮演，对课文内容进行朗读。相较于一般的让学生进行课前预习的形式来说，角色伴读的形式可以更加让学生增加朗读的印象，这也是由于学生在进行角色朗读的过程中对于各个角色的了解非常的深入再进行朗读的过程中，学生的情感也都会投入到其中，这也体现出了小学阶段的学生在进行学习的过程中，实际上对于课文内容的学习，也是非常的认真的，因此在进行朗读的过程中，可以增加学生对于文章内容的记忆，增加学生的学习情况，让学生能够在此基础之上，提高课堂中学习的有效性以及学习的质量。

三、直观作者感受

学生在进行朗读的过程中，需要带入自己的情感，从作者的角度出发，充分将其中的感情表达出来。那么教师在课堂中，给学生讲解课文内容的时候，就需要重视对学生感情方面的引导，让学生在课堂中学习课文时充分体现和培养学生的感情，从而在朗读过程中，将这些感情带入其中展现出来。教师需要针对学生的朗读情况，对学生进行不断鼓励，提高学生的朗读自信心。为了对学生进行鼓励，能够让学生在进行朗读的过程中，可以有更强大的自信心，能够让学生在阅读的过程中，更充分的带入自己的情感，并且充分的表达出来。

例如，在进行《望庐山瀑布》这一首古诗时，在进行股市内容的讲解时，更加需要重视诗人感情的表达以及整首诗所蕴含的情感。此教师在进行教学的过程中，首先需要给学生讲解这首诗的大意是什么，再让学生了解一些有关作者的生平，作者的有关生平带入到了古诗的描写当中，可以增加学生对于古诗情感的了解。为了更好地锻炼学生的表达，增加学生对于古诗情感的了解，可以适当的接触与朗读教学，让学生在课堂中完成一些故事内容的朗读，增加学生对于学生对于古诗情感的表达，况且让学生进行更多的朗讀，也是为了直观的表达出作者在股市当中所蕴含的感情，让学生能够对古诗真正的理解更加的深入，帮助学生进一步提高课堂学习的有效性，让学生能够通过朗读代入到课堂教学当中，体现出学习的效果以及增强学生学习的有效性。

总而言之，针对于小学语文课堂教学来说，朗读教学可以很好的融入到课堂教学当中，体现出课堂教学的有效性。拓展学生的课堂学习环节将课堂中的教学进程变得更加紧凑，从而能够让学生在课堂中完成多方面内容的学习。根据如今的课堂教学情况显示，让学生掌握一些基础的知识内容是前提，而是需要在教学的过程中重视对学生的能力，感情表达能力的培养，而朗读教学实际上也可以相应的增加学生的理解能力，加强学生的表达能力。让学生能够通过朗读的形式，真正的将自己的情感在这个过程中就会锻炼就会提高，让学生能够真正掌握好课堂教学内容。

参考文献

[1]祖琴.小学语文课堂表演性朗读的运用策略[J].教学与管理，2017（08）

[2]郑如意.新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径[J].科技创新导报，2015，12（04）

张瑜瑶 重庆市长寿区桃源小学校