初中英语课堂的教学策略

关冬梅

摘要：英语是一门基础性学科，其重要程度不言而喻，因此我们任课教师要根据本班学生的实际情况去出发，制定科学合理地教学方针，能激发出学生们学习英语的兴趣，促使他们能积极地参与其中，对于提高中学生的英语授课质量也是一大助力，都具有重要的意义，有利于初中生英语学习质量地提升。

关键词：初中英语;教学;学生

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-027

初中英语的难易程度相对一般，但是整体学習效率跟上，也不是一件简单地事，因此在新课改的模式下要规避一些传统教学模式下的弊端，从而能攻克英语教学中常见的问题，利于提升学生的英语学习效率，从而使得初中英语教学质量和教学效率得到稳步地提高。

一、丰富的教学情境，激发学生的学习热情

在传统初中英语的课堂上，其教学内容略显单一，再加上大量地单词需要反复的记忆与学习，容易让学生感到枯燥乏味，会间接地导致学生对英语学习兴趣不高，在一定程度上降低了课堂的学习积极性，使得他们不爱学习英语，因此我们任课教师可以为学生们营造丰富的教学环境来逐步地激发学生的学习热情，促使他们能积极地参与其中，利于提高学生在英语课程中的参与性，也能帮助学生们更好地理解英语知识的内容，有助于提高中学英语教学效率，促其英语素养全面地发展。

例如，在教学“Making friends”这一课时，我们老师会先带领着学生去熟读本单元的单词，让他们能逐步地进行熟读与记忆，如title（标题）、signature（署名，签名）等，然后带领他们从正文中去深刻的理解，以此来激发学生们的学习热情，再进行重点难点解析，引导他们学习本单元的语法与句子，这样的教学情境才不会让学生感受到英语知识的枯燥乏味，也能及时与学生进行互动交流，有利于加强知识的讲解与深入，从而有利于初中英语课堂的教育教学策略，进而使得学生的英语素养全面地发展。

二、多媒体技术辅助教学，提升课堂的学习容量

传统的英语教学会把大量的时间浪费在板书上，在一定的程度上影响了教学的效率，因此我们任课教师会利用多媒体课件进行丰富的备课与教学，能对教学内容进行丰富地展示，这样可以使得学生们的英语学习兴趣得到高涨，能调动学生们的学习积极性，促使他们更进一步地发展，也能促进学生对知识进行全面的理解，有利于初中英语课堂的教育教学策略，促其丰富的发展。

例如，在教学“School clubs”这一课时，我们任课教师会利用多媒体课件的形式为学生们上一堂丰富的阅读课，是以input-based，阅读理解为主的，首先带领着学生们去认识一个单词和短语，让他们能以从这丰富的教学氛围中得到更加全面地知识，让他们可以了解Rosie Bridge School丰富的社团活动，熟悉一般过去时的基本结构等内容，促使他们的参与度得到提升，然后利用课件为学生们呈现更加绚丽多彩的标题和图片，使其深入到课文中来，了解教材上各类社团活动，让他们通读阅读文章来激发他们参与社团的积极性，促使他们的学习欲望得到提升，促其发展，使得英语知识进行立体化、形象化的表达，促使他们更加深入地理解，有利于初中英语课堂的教学策略，从而提升学生学习英语的效率。

三、理性认识多媒体，与教学内容进行有效融合

在初中的英语教学之中，多媒体技术应用要丰富地结合到教材的内容上，因此教师们应当清楚地认识到其作用，让英语课堂更加有效地实施，以此让中学生们的英语学习能力得到发展，导致多媒体技术发挥其最大的作用，促使学生们更好地参与其中，同时也要遏制多媒体带来的弊端，这样才能帮助学生更好地学习和理解，也能有效地提升英语的学习效率，有利于初中英语课堂的教学发展。

例如，在进行某一单元的教学时，我们任课教师可以借助一些优秀的英语影片来向本班的学生进行展示，通过其影片中人物的动作发音等方式，可以有效地提升中学生对于英语学习内容的兴趣，促使他们的参与度得到提升，还能从中进行语法的讲解，帮助学生更加深刻地理解英语，以便提升学生口语练习中的语气表达等能力，也能增强学生之间的互动性，促其发展，有利于教师从多个角度去了解学生的学习发展情况，有利于初中英语课堂的教育教学发展。

总而言之，随着初中英语课堂的稳步发展，对于中学生的英语能力水平也是一大提升，因此我们任课教师应当客观地认清现实，充分发挥新课改下的优势，使得学生们的学习兴趣得到增强，促使他们更好地学习与发展，对于提高初中学生学习英语的积极性与英语的授课质量等有一定的效果，能极大地提高学生的学习效率，有利于初中英语课堂的教学发展策略。

参考文献

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