小学数学教学中学生数学思维能力的培养

陈柳燕

摘要：学生对于数学的学习，不仅仅是对于数学知识的学习，更重要的是培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。如何在数学知识的教学过程中激发学生的学习兴趣，培养和锻炼学生的思维能力是十分重要的。本文针对小学数学教学中学生思维能力的培养提出了一些课堂上的建议，对小学数学教学中培养学生的思维能力有一定的作用。

关键词：小学数学;教学;思维能力;培养

小学生学习数学能够为初中学习的数学知识打下一定的基础，另外，还能够培养学生和谐全面发展。在小学数学，在教学过程中，不仅要考虑到学生的心理、生理发展规律，还要充分的了解学生的实际生活，加强学生对数学的理解。学生台解决很多数学问题的时候，都需要运用到数学思维，这样才能够更快的、更加有质量的解决数学问题，从而促进学生数学能力的提高。老师在教学过程中，一定要运用各种方法来激起学生思维的火花，让学生的思维极大的活跃起来，使学生能够全面发展。

1 数学思维能力的内涵

数学思维能力是数学学习过程中独有的一种思维，它能够快速的解决数学题目，将数学语言转化为形象的图画、再形成数学运算。而数学思维能力是指学生在遇到数学问题的时候，能够根据题目中的意思进行分析，采用合理的逻辑思维对题目进行研究，最后得出题目的正确答案的能力。简单来说就是要发挥学生的发散思维，提高学生解决数学问题的能力。这种思维的形成必须要求学生能够在平时的学习生活中认真观察、充分想象、善于推理，从而日积月累，形成自己独有的一套解决数学问题的思维过程。

2 小学数学教学中学生数学思维能力培养的策略

2.1 以兴趣为基点，培养学生的数学思维能力

相关研究表明，小学生容易受到环境因素的影响，因为他们正处于对社会认知的初步阶段，对于生活中的任何事物都充满了好奇心，尤其在遇到自己感兴趣的事物时，就会积极主动地对其进行探索思考。新课程改革倡导学生要发挥自己的主体性，但是小学生的思维能力有限，需要依靠一定的外界力量来促进学生自主运用某种思维。教师可以以学生的兴趣为出发点，充分结合教学内容，使学生能够主动地融入小学数学课堂学习的情景中，潜移默化地接受知识，发展数学思维能力。

例如，在学习《认识小数》的时候，教材上首先给出的就是生活中学生去商店买东西的情景，学生对这样的买卖情景感兴趣，教师就可以在课堂上创设相应的教学情景，模仿超市将学生自己的课本和作业本标价，然后让同学之间互相买卖，引导学生从数学的角度去分析价格是怎样表明的，即八毛钱换算为元的表达是0.8元。这样学生对课堂有一定的兴趣，就会主动地去探究知识，进而学生的思维能力就能得到训练。

2.2 以生活为切入点，发展学生的数学思维能力

新课程标准明确指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。小学数学是源自于生活的，所以教材中的很多内容都涉及到了生活实際。像三角形的特性和作用，元、角、分的认识，时、分、秒的认识等，都是我们生活中最常见，也是经常用到的知识。在这一基础上，教师要尝试以生活为切入点，将数学知识与学生的实际生活紧密结合，一方面能够让学生熟知生活环境中的数学知识，另一方面，又能够促进学生运用所知的数学知识去思考、解决生活中的实际问题。这样学生在掌握知识的同时，又发展了数学思维能力。

例如，在学习《生活中的大数》的时候，教师就可以充分联系学生的实际生活，首先让学生讲一讲自己在生活中遇到的最大的数字，激发学生的求知欲。每个学生所表达的都不同，而且学生无法判断谁说的数字更大，这时教师就可以以我国的五大山峰但海拔为例，让学生们去比一比，调动学生的思维能力。

2.3 以数形结合为手段，强化学生的数学思维能力

要想让学生积极主动的进行学习，就必须使学生具备一定的数学思维能力。在培养学生数学思维能力的时候，要让学生深入的了解和认识知识之间的关联性，掌握一定的数学思维手段。数形结合作为数学教学中最常用的手段和思维方式，不仅能够让学生了解到数学知识的本质，还能够强化和提升学生的数学思维能力。数形结合思维能够展示数学问题的本质。在教学过程中，引导学生运用数形结合手段，能够使学生主动地去探索一些数量之间的关系，进而掌握一定的数学技能，强化学生的数学思维。

例如，在学习《长方体》的时候，会让学生计算长方体的周长，总结长方体的周长公式。生活常识中长方体的周长是四个边的边长相加，在分析图形的过程中，学生很容易发现长方形的两个边是相等的，这样学生就可以进行代替、化整为一，得出长方形的周长公式，实现了数形结合的运用，也强化了学生的数学思维。

3 结语

综上所述，培养小学生的数学思维能力是小学课堂教学的重点，也是促进学生自主学习的必要内容。教师在教学过程中要以学生为主，灵活运用教学方法和手段，对学生进行引导，帮助学生形成数学思维能力，鼓励学生运用一定的数学思维解决问题，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 曲磊.试论如何在小学数学教学中培养学生数学思维能力[J].学周刊，2019（23）.

[2] 罗经银.小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].西部素质教育，2019（19）.

[3] 马生彦.小学数学教学中如何培养学生数学思维能力[J].课程教育研究，2019（18）.

（作者单位：浙江省义乌市艺术学校）