中职电子商务教学浅析

杨盼盼

摘要：在电子商务专业，教学目标和课程的发展中，电子商务是商业领域的新型专业领域。一个普遍的问题是，教师强调理论而忽视实践的现象非常严重，这在培养电子商务人才方面有严重的不利影响。原因很简单，很难创建一个实用的电子商务平台，使用机翼仿真技术可以解决此问题。使用现代信息技术（例如，乒乓球、网络技术学习等）从事商业活动，并开发IT和商业集成技能，培养优质的复合型人才。

关键词：中职电子商务;电子商务教学;策略

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-50-089

随着互联网的全面连通，在线电子商务也随着时间的发展而出现。它已经发生了巨大的变化，并已成为一种全新的商业模式该模式被许多经济专家认为是经济增长的新点。这种电子商务模型对治理和信息传输技术提出了更高的要求，安全系统的开发尤其重要。企业和消费者非常关注创建安全便捷的电子商务应用程序环境并确保适当的信息保护。

一.中等职业学校电子商务课程教学的不足

商业课程包括与电子商务有关的课程，例如，电子商务入门和电子商务实践。这是电子商务和经济管理的核心课程。电子商务课程本身非常实用。该领域的理论、技术和应用方法每天都在变化。课程发展非常迅速，涵盖了许多学科，这使教师很难掌握其广度。此外，学生的主要特征，在学习兴趣和接受能力以及计算机技能方面的差异也构成了电子商务课程教学的障碍。当前，所有中等职业学校的电子商务课程都侧重于电子商务的原理和理论知识，教师缺乏针对性和实用性的课程模板方案，教学实践和条件相对较差。学生很难在课堂上充分了解电子商务，从而导致对学习的兴趣不足。教学与学生的实际就业情况不符，学生没有融入公司的具体需求，没有突出以就业为导向的意识形态，缺乏创业导向的模块。根据调查，应届毕业生的就业率仅为20%。大多数公司认为培训内容与专业标准的工作要求不符，培训过程与生产过程无关，培训方法和方式不灵活。因此，为了促使学生获得和利用自己的学习，学生需要大胆地改革电子学习。

二.关于电子商务的现状

根据艾瑞咨询的调查，2011年中国电子商务市场规模人民币1，700亿元，同比增长100.9%，但电子商务专业毕业生的就业率仅为20%。从中等职业毕业生的工作性质来看，对技术和电子商务规划以及规划职位的需求并不占主导地位。这是因为技术是中职生的缺点。在专业类别中，公司对电子商务专业人员的需求已逐渐增加。但是，鉴于对电子商务人才的需求存在巨大缺口，许多中等职业学院无法明确定义他们所发展的未来电子商务人才的就业方向。这也导致研究生的就业率低，离职率高。

三.职业教学计划系统的创新教学方法

1.积极推广“实践与模式结合，教学与实践结合”的教学方法。教师使用电子商务专业实践软件进行电子商务和业务运营建模教学，并使用淘宝、阿里巴巴、拍拍和电子商务教学网站进行实际业务运营。教师应使用综合电子商务教学教室进行专业的电子商务教学，并使用基于学生协会的合作社和商业联盟建立营销模型公司，在线商店、物流模型公司以及相关的电子商务商店。

2.大胆提出“课堂内外协调，学校内外协调”的教学模式。充分利用学习时间，将课堂从课堂扩展到课外，并通过课堂，使学生进行动手训练和课外练习访问课堂和继续教育计划;充分利用所有学习空间，从内向外扩展教室。通过模拟教学和中职的实际经验，可以实现学校内外的整合，从而走上一条兼顾工作与学习的新道路，以获得最大的专业技能提升。

4.如何通过电子邮件使用Internet贸易教学

网络的重要性是电子商务的源泉。显然，教师如何利用发达的网络资源来改善电子商务教学，应考虑许多问题：首先，教师应有效利用校园网在教育平台上创建相关信息。教师可以在平台上发布来自各个主要学校的教学信息，还可以在平台上创建指向学习网络或学习资料的特定链接，以帮助学生更快地找到所需的信息。同时，教师应为校园创建一个信息教育平台。城镇信息交换中心可以使用电子邮件、QQ、聊天室等手段进行进一步加强沟通，提高学生的整体素质;第二是教师练习和参与电子商务教学，学校可以为实验设施设计一个特殊的教室，然后使用网络和支持软件来创建虚拟的电子商务环境，并为学生提供学习所需的实验设备。从实践中第三是网络教学，教师利用网络创建网络课程计划，以进行教学和改善学生的学习。同时，教师还可以帮助学生更好地利用网络资源，使教师的教学更加生动有趣，并在增强学生的实践技能的同时提高他们的理论知识;第四，教师创建一个与校园网络中的信息相匹配的个人教育平台。该平台有些相似，但是教师的个人发展平台更具针对性，可以分析学生的特定问题。它还可以帮助教师更深入地了解学生的具体情况，并指导未来的教学方向。

5.提高教师的整体素质

中等职业电子商务教学必须实现交互式教学。教师是关键角色，是教学的前提。教师应培养学生的自主学习意识，改变学生的过度依赖，并培养学生的自主学习能力。应始终注意学生的自主学习。帮助学生实现教学目标的学习进度。因此，教师必须根据学生在课堂上所掌握的知识水平合理地布置课程，组织学生交流，并确保课程的顺利实施。

6.鼓励学生建立自己的企业

电子商务学生可以在在线商店中练习他们的知识。在线商店吸引了许多学生，以低投资、低风险和易用性等优势建立了自己的业务。目前，在教师的课堂上，一些学生作为Dream Team的团队合作开设了wYzZ Shenma All在线商店，专注于时尚服装。在准备提前准备的过程中，学生花费了大量时间进行市场研究，业务种类的选择，在线商店的应用程序和在线商店布局;在实际过程中，学生需要不断丰富产品类别，与客户进行有效沟通以及促进在线商店。这样的工作发展了学生的企业家精神和创新意识、组织能力、团队合作能力以及专业知识的综合应用，这是电子商务专业的最高实践水平。

教师通过灵活运用上述教学方法，并注意教学的每个细节，这是“交互式改进、有趣、易于理解和课外”方法循环的实践教学，这对教学效果有重大影响。它可以大大提高实践教学的质量。无论采用哪种方法，教师都必须坚持创新和质量的原则，并开发一套合适的电子商务实践培训系统，以确保人才教学的质量。有必要充分利用现有的免费在线平台和资源，以利用与公司合作的低成本优势来发展人才，同时充分调动学校的可用资源来创建更实用的教学条件。以便教师能够真正实现目标，有效創建贸易人才发展道路。

参考文献

[1]李铮，李再侠.电子商务教学模式新探索承德石油高等专科学校学报，2008（O1）：57-59.

[2]兰洋，苏晓珂.电子商务课程教学改革探析郑州航空工业管理学院学报，2010.10.