给学生的心田种上美好

郑紫白

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-50-057

有人说班主任是世界上最小的主任，也是学校最艰辛的工作岗位，主任虽小，责任却大;岗位虽苦，苦中有乐。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？

一、以个人实力吸引学生

要给学生一滴水，老师要有一桶水。为此我一直坚持读书学习，认真备课，讲课，让学生在45分钟的时间内，既能学到知识，也能感受到老师的认真、严谨、风趣和值得信赖！

二、以严格、慈爱赢得学生

一个班级就像一个家，班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的威严。同样，只有让学生对老师有一种敬畏，班级的各项规定才能做到令行禁止，如果一味强调和谐民主，而使学生在老师的面前随随便便，我想这本身就是一种教育的失败。

我班有个学生，他是留级生，刚来的时候表现还好，没过几天问题就出现了，上课不遵守纪律，扔纸飞机，更可气的是还骂小干部，言语污秽，我十分气恼，把他叫来询问，他起先不承认，后来我们找到那个纸飞机，他先是一愣，但又否认骂人，于是我又找来他的作业本进行笔迹核对，在事实面前，他最终承认了一切，事情到此，我并没有停止，又让他写了一份深刻检查，对全体同学宣读并做出保证，最后还将这份检查张贴在墙上，并进行拍照，以示警醒，但没过多久，他又故伎重演。这次我想了想，请来双方家长，他在同学家长面前理屈词穷，终于保证再也不骂人了，否则任由老师处罚。

这样他安分了下来，有一天他妈妈给我发了一张照片，是他以前写给家长的一封信，信中说道：我再也不想上学了，不是我不知道上学的好，但是我在学校每天都是煎熬，我在学校除了犯错，我真觉得自己什么都不行，老师说我不行，父母说我不行，所有人都说我不行，你说我还能行吗？我现在对自己不抱希望了，我讨厌上课，尤其是英语，如果英语是一个人的话，我可能会犯罪。希望尽快摆脱让我痛苦煎熬，无语无奈的学校！

看完我惊愕了，怎样的学习生活才能使他如此颓废？可怜的孩子，他内心原来有这么深的痛！慢慢的我开始换个眼光来看他。那天他告诉我他的篮球丢了，是两个同学给弄丢的，我让他回去和父母商量一下，看怎么赔偿。他回来告诉我说让他俩一人赔100元，我叫来那两个学生一说，结果他们都耷拉着头，不吭声，其中一个眼圈都红了，我立马意识到了什么。我又找到他，说那两个同学好像是觉得有点困难，他们衣着简朴，天冷了，还穿着单薄的衣服，家里经济估计不太好……我话还没说完，他就赶紧说老师那算了，不用他们赔了，其实篮球丢了，我也有责任，是我没有保管好，今后我会注意的。他又一次让我震惊了，原来他的内心那么善良！我渐渐不那么烦他了。

后来她妈妈打来电话，高兴地告诉我，孩子说：妈，我现在慢慢不讨厌上学了，我们的老师和同学都很好，说实话我还有点怵我的班主任。我也一阵窃喜。之后我就经常注意他，只要有进步就表扬，他的态度有了很大变化，上课抬头了，发言了，学校的武术社团活动，他竟然积极报名参加了，同学们都为他的进步热烈鼓掌。那次劳动他高高地举手要参加，劳动中灰尘满天，他却干得比谁都认真。现在的他学习努力，做事积极，我想未来肯定会更好。

遇到顽皮的学生，我们要不厌其烦，永不言弃。生活中不能没有爱，教育更不能没有爱。因此，在我们对学生严格要求的同时，更要给予他们理解和爱，没有本质坏的学生，永远要相信每个学生都渴望成为好学生，而我们的职责就是用爱和智慧助他们展翅翱翔。

三、以平等待人，尊重每一个学生

每个人生下来都是平等的，没有贵贱之分，尊重学生，就要接受他们身心发展认知的差异，不能强求一致，更不能歧视差生。

我们不可能均匀地把精力分给每一个学生，但爱的质量却可以平等，可以平均，对待学习好的学生，我们笑脸相迎，对待学习差的学生，我们也不必横眉冷对。18年前的一个学生至今和我保持着联系，后来我问他为什么还记得我这个老师，他略带羞涩的一笑：“您可能想不到，您之所以令我印象深刻是因为您从不罚我们这些差生扫地！”我一时间惊愕了，怎么也没想到竟是这个答案。而这个学生也由我的这种做法感到了平等和尊重，逐渐自信起来，现在他在北京工作，兴趣广泛，工作能力强，深受领导和同事的喜爱。作为教育者，我们要有大教育的情怀，既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，让教育有光，让人格有力量，做那个默默点灯的人。

班主任工作是琐碎、繁忙的，每个学生都是一个世界，我们要有宽阔的胸怀，科学的方法，多一份尊重，多一份宽容，理解每一位学生，善待每一位学生，给学生的心田种上美好，让他们的笑容更加灿烂，相信学生未来的辉煌，就在我们和的无私奉献与关爱之中，只要我们心中真诚的为孩子們付出，相信我们也一定会不断的在磨练中得到提升！