构建高中数学高效课堂的途径

吕钱英

随着新课改的逐步深入，高中数学课堂教学的模式有了较大的改变，构建高效的高中數学课堂显得非常重要。教师要冲破传统教学模式的束缚，采取不同的手段来增强高中数学教学的有效性。下面举例介绍两种有效的教学模式

一、情景教学法

情景教学模式以案例或情景为载体，引导学生自主探究学习，以提高他们分析和解决实际问题的能力。教师可以借助信息技术创设图文并茂、学生感兴趣的教学情境，来吸引他们主动学习。

在这样的情境中，教师留给学生充足的观察和思考的时间，让他们进行探究和思考，有效地激发了学生对数学知识的探索欲望和学习兴趣，大大提升课堂教学的效率。

此外，教师还可以结合学生生活的实际，创设一些生活化的教学情境，以帮助他们加深对知识的理解，提升其对数学知识的应用能力。

例如，在讲解“函数模型及其应用”时，笔者给出了与学生生活实际相关的问题：某商场销售A型商品。已知该商品的进价是每件3元，且销售单价与日均销售量的关系如下表所示：

请根据以上数据分析，要使该商品的日均销售利润最大，则此商品的定价（单位：元/件）应为多少呢？

总之，要构建高效的高中数学课堂，教师要充分调动学生的主观能动性，积极运用信息技术，结合他们的实际情况采用不同的方法，帮助其提升学习的效率。

（作者单位：江西省抚州市第一中学）