新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

石二麦

【摘要】随着社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能。小学英语教学在全国的普遍开展已经有近二十年的时间，但小学英语教学有效性仍然没有得到有效提升。小学毕业生的听、说、读、写能力普遍未能达到教学大纲要求的程度，掌握的英语单词量少，实际交流能力差。针对目前的情况，需要认真分析小学英语教学特点，提出当前存在的教学问题，并寻找解决方案。本文就新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战 展开探讨。

【关键词】小学英语 ;英语教学 ;教学挑战

引言

英语作为小学阶段的重要科目，能够帮助小学生建立良好的外语学习基础，学习简单的沟通语言和基本的语法知识。教师应改变以往的教学理念，将信息技术融入英语课堂中，进一步提高小学生对英语的学习热情。在新方法的引导下，教师应真正关注学生的需求，构建高效的课堂。

1小学英语教学的特点

（1）小学英语教学应重视学生的主体作用。学生是教学的主体现在已经普遍成为教育界的共识，教师从过去教学的指挥官角色，变成现在的引导者和辅导者角色，对于学生的学习不应该严格限定范围，应给予学生一定的灵活度。（2）小学英语教学注重基本功的培养。不同于初中和高中英语教学以最终考试为目的，小学英语教学以培养基本功为主。良好的书写习惯，正确的发音规则，都是为将来的学习提供坚实的基础。

2小学英语教学措施

2.1创设趣味语境，调动语言兴趣

小学生的英语学习能力和经验不高，很难在英语课堂长时间集中注意力。他们只喜欢自己觉得新鲜的事物。因此，在教学中，教师需要创设出有趣的语言情境来吸引学生。在核心素养下开展小学英语教学，教师应结合学生的年龄特点，如在课件中穿插语言、视频，利用图片增强英语教学的直观性，利用语言视频激发学生的语言兴趣，使学生主动跟读和创新，以此来锻炼学生的语言能力，提升学生的英语核心素养。

2.2利用信息技术，构建作业展示平台

新型的教学理念是把小学生作为中心的，而教师是辅助学生学习的。随着信息技术的快速发展，信息技术教学也逐步地进入了基础教育教学中，同时更新了传统的教学模式。在小学英语的教学中，教师可以把信息技术作为辅助工具，利用多媒体来构建一个展示作业的平台。那么英语课堂就得到了创新，让小学生有展示作业的机会。一方面可以向小学生展示优秀学生的作业，让小学生可以借鉴和学习。另一方面，可以对优秀学生进行表扬，从而激励学生更加努力。例如，教师在每次上课前，把上节课完成作业好的同学的作业，拿到讲台上，放在多媒体上进行展示，让其他学生借鉴学习一下。同时，教师还可以表扬完成作业好的学生。如果，教师可以利用信息技术，构建一个作业展示平台，然后教师可以把学生的作业情况，直观地展示给学生。这样可以节约课堂时间，从而提高学生作业完成效率。

2.3鼓励沟通互动，开展英语教学

良好的沟通互动不仅仅能够让学生们在英語课堂上保持更放松的心情，而且对于语言学习本身也有着巨大的作用。因为在小学阶段设定英语学科的根本目的，就是让学生们能够在全球化趋势越来越明显的今天，保持较强的适应能力，而作为一门工具性学科，英语的学习如果只是局限于在课堂上教师的知识解释，必然是远远不够的，要想熟练运用英语作为一门跟人谈话的工具，教师也格外需要学生本身平时的沟通互动作为练习。而在当前“互联网 +”背景下，通过计算机技术以及多媒体演示设备等等，教师可以为学生创造更便利的沟通互动机会，让孩子们掌握更多的基础英语词汇，及时在跟他人交谈里发现自己学习上的缺点，加以改进。

2.4培养学习全面的听、说、读、写能力

传统小学英语教学对阅读和写作的重视程度不够，导致了小学和初中的英语教学衔接存在问题。因此，加强小学生的阅读理解能力和写作能力，应成为小学英语教师工作的重点之一。

2.5拓展课堂内容，培养文化意识

文化意识是英语核心素养的重要内容，能加强学生对中外文化差异的认识，理解英语文化内涵，形成尊重多元文化差异的品质。基于核心素养的小学英语信息化教学不能将资源局限在课本中，要利用信息技术拓展英语课堂，构建出丰富的英语知识体系，使学生接受多元文化的熏陶，促进学生对英语文化的吸收，培养学生的英语文化意识。

3结语

小学英语是英语教学的起步阶段，其意义和作用都十分重要。学校应该尽早开展英语教学活动，培养英语教学能力，为学生的英语学习保驾护航。广大小学英语教师也应该意识到自己工作的重要性，总结教育经验，找到合适的教学方法，积极应对当前的困难，保证小学英语教学活动能够正常展开。

参考文献

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