应用型高校大学生创新创业能力培养初探

摘要：中国支持并鼓励学生按照政策和准则开展业务并进行创业。大学生创业已成为改善业务发展并取得积极成果的好方法。本文重点分析社会支持和就业计划的发展，强调社会支持和就业计划的重要性，并概述招聘和商业支持策略。

关键词：大学生;就业创业;构建;社会支持体系

建立就业和学生业务的支持体系，不仅是就业和学生业务的重要保证，而且是社区和谐可持续发展的需要。随着中国社会经济的发展已成为一种新现象，鼓励学生找到工作并着手解决“就业难”问题已成为整个社会关注的话题。建立就业和学生企业社会支持体系的过程，不仅对学生未来发展很重要，对中国的发展也至关重要。

一、大学生就业创业社会支持体系构建问题

（一）大学生自身发展的局限性

首先，學生对招聘和业务概念的理解不足。在实践教育中，与创新和商业以及就业和商业相关的课程非常浅显，这限制了学生对工作和商业的理解。学生没有足够的工作和商业技能。第二，学生的发展以及工作和技能的缺乏将受到传统教育观的影响。大学教育中心忽略了学习学生的重要性以及对实践技能进行投资的重要性，从而导致学生在文学等领域研究上越来越具有倾向性。毕业生技能和素质短缺影响着学生和公司规模的不断发展。最后，学生学习和工作中缺乏个性。在大学招生和教书时，学生应具有坚强的毅力，自信，同情心等较高素质，为了能够应对复杂的就业环境，在不断变化的市场和社会发展的更好需求中适应。

（二）缺乏对外部就业机会和支持

从高校的技术研究的角度来看，获得新技术和新业务以及就业和商业教育的机会不足，其技术性能也无法得到保证。这些学院的学生将学习技术知识以及对专业工作和商务技能的理解，这将导致对新技能和商务技能的投资不足。同时，当前的大学课程是盲目的和不科学的，并且阻碍了获得技能的发展以及满足市场发展需求的市场发展过程。在省一级，没有支持学生计划发展的具体指南。尽管多年来党和政府对公司采取了更多的就业政策，并大力支持学生和公司的就业，但仍难以达到预期的准确性。原因是我们对这项政策没有直接，间接和科学的支持，我们也没有完全支持政府的基本法律保障。从家庭教育的角度来看，有些父母对此并不了解，他们的孩子的教育是基于传统教育的思想忽略了高质量的学生教育。

（三）毕业生缺少创业经历

当前的学生缺乏足够的创业经验，而大学提供的大多数商业和就业课程都是理论性的，对于实践操作很少见。毕业后，他们不再参与业务，生产和管理经验将受到影响。近年来，全国各大高校已成功利用“中创空间”，“中创天地”等基本业务评估信息。大多数大学生具有坚强的信念，公正性，良好的商业策略，但是没有进行长期的项目参与严重削弱了学生的优势。由于缺乏社会经验，公众理解不足以及学生在家中出现的严重症状，思维问题通常摆在很差的位置，因此无法解决业务系统中的问题。学生的第一场比赛是基于他们的感受和意见，没有良好的家庭教育，没有良好的计划和领导技巧，没有在激烈的市场竞争中学习业务管理知识，销售知识，市场洞察力和无助感使得大学生的失败成为了常事。

二、大学生就业创业社会支持体系构建价值

（一）增强高校办学质量

大学教育侧重于学生的专业教育，而忽视了学生的技能和教育。结果，规模扩大化的人才无法满足社会发展的需要。我们还创建了针对学生和企业就业的社会支持计划，帮助大学和创新界转变教育思维，重点关注创新和企业家精神，工作和教学支持。

（二）提高学生技能培训

通过发展现有技能，充分发挥学生和企业在社区中的社会和经济发展潜力。优秀的创业型人才不仅必须具有专业知识和技能，而且还非常注意新的见解，创造力和良好的举止方式。在国企中进行应届毕业生的培训有利于促进国有企业的进一步发展的同时也大大提高了应届毕业生的综合素质。

三、大学生就业创业社会支持体系构建策略

（一）发挥政府支持力度

政府的支持是学生和公司就业支持计划成功的一部分，在学生和公司就业支持中起着领导作用。因此，政府应考虑招收和雇用学生，提供基于时代发展和就业需求的培训计划，并系统地支持大学，社区，企业，学校和家庭中学生的招募和贸易。首先启动支持系统。在学生就业和商业方面，政府必须加强学生和商业就业指南的准则，并在该准则的指导下制定政府的学生和学生就业战略和模型。其次，加强学生资助，招募和就业，加强资助，降低高等教育资助成本，改善教育教学环境，增强学生积极性。同时，就业和学生事务需要财务支持以促进学生职业管理和业务。最后，为大学和工作场所的实时就业提供法律和道德支持，加强法律和政策，政策和计划的制定和完善，并采用政策，规则和法规作为社会和社会发展及业务发展计划的指南。政府必须努力工作以加快支持和安全计划的发展。这样，他们可以合法地吸引许多大学的学生创业并共同构建现代化城市。

（二）加强高校素质教育功能

大学是一个教育和培训的地方。作为学生和企业的杰出人才，他们必须改变对风格和学习的偏见，尊重教师的发展需求，整合真实的市场发展，开发教学模型，鼓励学生发展，并鼓励学生就业和业务发展。在大学教育中，要注意招聘和创业，新教育和商业的发展趋势，并将商业和企业家概念整合到专业课程中，以便学生不仅可以学习技术专业，还可以掌握就业和商业的各个方面。同时，根据学生的年龄，创造高质量的教学环境，开设各种就业和商业课程，提供专门的教育和商业教育，增加学校的师生人数，并促进职业和商业机会。其次，建立牢固的伙伴关系，加强现有的投资教师，改变现有的教学和教育模式，发展专业和合格的教师，并聘请高级和高级教师加入将成为领导团队的教师团队。同时，为双重教师教学筹集资金，增加学生教育与实践教育相结合的价值，发展大学中的优质学生，并促进学生和企业的更好就业。

（三）加强社会支撑与引领

1、加强对于政策的利用

逐步克服贫富分化和行业垄断带来的企业规模差异，降低中小型企业创业之处的经济压力，实现不同企业之间公平有序的发展。在创业的过程中吸收经济发展所需的人才，技术，项目，资金和知识。在社会发展的过程中具有一定社会地位的相关行业带头人应当加强对于政策的利用对于创业企业进行互有益处的帮扶。

2、扩大风险投资的来源和渠道

政府应继续投资于组织的就业和资金，同时鼓励各种公共基金的参与。除经济实体外，所有经济实体和机构均履行其社会义务。不同的银行应减少贷款额，而其他政府部门则应为商科学生提供技术援助和业务管理。政府部门应积极组织商业和企业家培训，聘请商业专业人员和本地公司代表来教他们商业技能，成功的商业代表可以传达业务信息。

四、结语

简而言之，建立社会支持计划以招募学生和企业是一项具有结构性和挑战性的任务，需要社区，学校，政府和家庭的支持。家庭和社会支持下学生应当充分学习，从而促进良好的就业和学生素质提高。

参考文献：

[1]崔涛，崔玉静，王璐.社会支持大学生创业意向之研究——以山东省高等院校为例[J].中国培训，2019（02）：26.

[2]朱至红.创业失败视角下高校大学生创业教育体系研究[J].智库时代，2017（08）：14+15.

基金项目：2018年全国教育科学规划教育部重点课题《新工科视阈下地方应用型高校学生职业能力体系的研究》（课题编号DJA180342）

作者简介：

杜鑫（1979-），男（汉族），河南新乡人，硕士，副教授，研究方向：机械设计理论。

作者单位：新乡学院机电工程学院