我和上海开大的故事 上海开放大学学历教育部常务副部长范军：我与上海开放大学共成长

刘增辉

从1992年至今，范军在上海开放大学工作已近30年。期间，她经历了学校更名、开大转型，见证了学校第一批本科专业的培育、申报和建设，又与同事们一起为首批本科新专业的评估及学士学位的授予资格而努力。她的工作岗位也一次次变更，从法律系教师到学校党政办主任到公共管理学院院长，再到学历教育部常务副部长。她说：“近30年，严格意义上讲我只做了一件事，那就是开放教育。”

上海开放大学的三大优势与特色

作为学校学历教育变革的见证者，范军认为上海开放大学至少已形成三大优势与特色：

一是重点布局民生類专业体系。近几年，聚焦城市服务和民生产业，学校重点布局和建设了一批民生类特色专业，例如老年服务与管理、家政服务与管理、护理（老年护理）、学前教育（托育），以及社区基层治理、汉语言文学（文学经典）及声乐舞蹈等专业，形成民生类学科专业群。这些专业在培养紧缺人才、服务城市发展、提升城市生活品质方面，已经形成一定的效应和影响。

二是重点推进合作办学模式。学校高度重视合作办学模式的研究、实践与推广。近几年，学校与上海市总工会、上海市民政局、上海市妇联、上海市衡山（集团）公司等共建专业、共办学院、共育人才。2019年，学校10所特色学院的招生数达到7227人，占学校全年招生数的22.3%。合作办学的管理机制、运行方式和教学管理流程已经形成相对稳定的模式，规模还将继续扩大。

三是持续打造智慧学习环境。目前，学校已经完成在线学习平台个性化升级，搭建了线上线下实时融合的一体化混合式智慧学习平台。以学习者为中心，学校开通了直播课堂和移动教学微门户，支持教学改革和在线教学。在试运行期间，师生整体满意度达到90.02%，为开放教育营造了良好的智慧学习环境。

从电大到开大的跨越

“从电大到开大是一个跨越，这是时代发展的必然。即使上海电大没有更名，它也会随着社会的发展而进步和转变。应运而生的开大肩负着更多的使命、面临着更大的挑战。”范军表示。

首先，站位更高。现在的上海开放大学，不再只限于学历教育的发展，而是以服务市民终身学习、服务城市和国家发展战略为己任。2019年7月，长三角三省一市教育行政主管部门联合签署发布《关于成立长三角地区开放教育学分银行的通知》，上海开放大学牵头成立长三角学分银行建设筹备工作组，开展长三角地区学分银行建设的信息化平台、组织架构等前期布局工作。为服务临港新片区，2019年11月，学校与上海电机学院合作成立临港开放市民大学，共同打造现代化新城，首批8大重点项目已经启动。

其次，目标更清晰。上海开放大学积极服务城市基层治理，把城市的基层建设者、管理者和服务者作为主要教学对象，以实现新时代开放大学的责任与担当。

最后，办学更有活力。无论是学历教育、非学历教育还是社区教育，在学校开放、合作、共享的机制推动下，各类教育各展所长、各显活力。例如，学校与上海市总工会合作组建的上海工匠学院，助推“上海制造”品牌，取得很好的社会反响;为了回应社会关切，“上海0〜3岁托育从业人员培训”“上海家长学校”两大品牌教育项目，也获得政府和市民的广泛认可。

“28年时间，学校经历了一次次蜕变，我也获得了历练和成长。”范军最大的感受是，上海开放大学是一所永远充满朝气、锐意向前的大学。“近些年来，让我倍感振奋的是，无论是学历还是非学历教育，社会的教育需求会这么大，政府会这么支持，学员中的高学历者会这么多，学习愿望会这么迫切。一所坚持服务城市和民生的大学，一所坚持人民属性的大学，人民怎么会不需要它呢？”