探讨小学体育篮球教学注入游戏的策略

覃任谋

摘要：随着我国社会经济的快速发展，教学改革的不断深入，在小学体育教学的过程中，对其教学目标和教学质量也就有了更新更高的要求。作为小学各个科目当中非常重要的一门学科，通过篮球教学既能够提高同学们的身体素质，又能够对学生的能力进行锻炼，因此在开展小学教学的过程中，必须重视体育篮球教学的内容，通过注入游戏来提高小学体育篮球教学的质量。本篇文章通过对该方面进行分析研究，提出一定教学意见，为小学篮球教学的发展提供了一些参考。

关键词：小学体育;篮球教学;注入游戏;教学策略

引言：

随着新课标改革的不断深入，在体育教学的过程中对其教学质量有了更新的要求，小学体育在小学各科目教学当中占据着非常重要的地位，发挥着非常重要的作用，通过篮球教学能够有效的提高同学们的综合能力，促进学生更加全面的发展。因此在小学体育篮球教学的开展过程中，要根据时代发展的特点，利用游戏教学方式提高篮球教学的生命力和活力，推动整体教学的健康稳定发展。本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于小学体育篮球教学来讲具有非常重要的意义。

一、小学篮球引入游戏的重要意义

首先对于篮球体育教学来讲，其教学过程十分漫长，需要在课堂上重复进行持球、运球、传球等内容的训练。如果一直重复同一动作的训练，很容易使学生感觉到枯燥乏味，严重的影响着学生学习兴趣的提高，而通过将游戏教学模式融入到篮球训练当中，能够实现在游戏当中进行教学，就可以有效的激发同学们的篮球学习兴趣。

其次，对于目前的小学生来讲，大部分同学都为独生子女，在家庭当中受到了亲戚长辈的疼爱和宠爱，因此在实际的学习和生活当中，学生的团队意识不够强，在为人處事上常常以自我为中心。这样的发展情况严重的影响着学生的健康成长，而通过利用游戏教学模式能够有效的提高同学们的团队意识，促进学生更加全面的成长。

在篮球体育教学过程中，游戏教学可以在各个环节开展，在游戏的过程中不仅有体能上的对抗，更有智力上的竞争。通过团队之间的合作和配合，不仅能够提高同学们的团队精神和合作意识，也能够促进其各项能力发展，使学生的综合素质得到有效的提高。

二、目前小学篮球教学的现状

首先在小学体育篮球教学过程中，一部分体育老师的教学观念过于陈旧。很难将游戏模式融入到体育篮球教学当中，影响着篮球体育教学的质量。这种教学现状使得篮球课堂教学的质量得不到有效的提高，学生的训练效果也达不到预期的目标。

其次，对于目前的小学篮球教学进行分析研究后发现，大部分教师在教学时没有明确的教学目标，也未对教学内容进行明确化。不仅无法满足新课标理念下的小学体育教学要求，也会影响学生综合素质的提高，导致课堂教学质量达不到预期的教学目标。

在篮球教学的过程中，应当将游戏教学融入训练当中，但小学生在小学阶段课业负担相对较重，在一定程度上影响着篮球的体育训练。课业上的任务导致同学们的篮球训练任务很难有效的完成，影响着篮球训练教学的发展。

最后对于不同年级的同学来讲，其自身的身体素质存在较大的差异性，在开展篮球教学时，如果不能够重视同学身体素质的差异性，就很难有效的提高篮球课堂教学的质量。

三、小学体育篮球注入游戏的教学策略

（一）改变传统的体育课堂教学理念

在实际的小学体育篮球教学过程中，要想有效的提高小学体育教学的质量，将游戏教学模式更好的融入到篮球体育教学课堂当中，首先需要教师改变传统的教学思想观念，顺应时代的潮流，进行观念的更新和发展。只有改变了传统的教学观念，才能够更好的发挥出游戏教学模式的作用，因此在教学时要根据新课标的要求，对传统的教学观念进行更新和发展，与现代发展模式和发展理念相结合，以此来将游戏教学模式充分的融入到篮球训练当中，促进篮球教学的发展，为篮球训练教学提供更多的生命力和活力。

（二）明确教学内容

对于小学体育篮球教学来讲，体育运动和体育教学过程十分枯燥乏味，而且伴随着劳累和汗水。从篮球训练过程中能够充分的体现教学运动的这一特点。如基本的规则、动作技巧等内容的学习，不仅需要反复的进行练习，而且还需要同学们投入大量的时间和精力才能够取得较好的成绩。在小学阶段，学生的心智发育不够成熟，在枯燥的篮球训练过程中难免会产生厌倦心理，一旦出现这种情况，就会严重的影响到课堂教学的质量和效率，导致最终的教学效果达不到预期的目标。而通过将游戏教学模式融入到篮球训练当中，就能够有效的改变这一教学现象，但要想将游戏教学模式与小学体育篮球训练进行有机的结合，就需要体育教师对教学内容进行明确。在内容上需要教师掌握各阶段的教学内容，在教学方法上需要针对这个教学内容，采取有针对性的教学方法开展教学，在教学目标上针对不同阶段的教学设立科学合理的教学目标，并对实际的教学情况进行观察和总结，对于之后的教学过程进行不断的完善和优化，这样才能够有效的提高课堂教学的质量和效率。

（三）合理的布置训练内容

对于目前的小学教学发展情况进行综合性分析，能够了解到，小学生在小学阶段面临着考试升学的学业压力，很多学校的教师在教学时为了不断的提高同学们的学习成绩和学校整体的升学率，会给学生布置较多的学习作业，加重了同学们的学习负担。这一做法不仅违背了篮球教学的教学目标，也严重的影响着篮球教学的发展。因此学校有关负责人应当重视学生课业压力这一问题，合理的进行课业内容的设置，有效的实现劳逸结合，在提高同学们的作业成绩的同时，促进其身心健康的全面发展。这样，在小学阶段，同学们就能够在运动和学习的过程中实现平衡，既能够提高自身的知识水平又能够锻炼自身的身体素质，促进学生更加全面健康的成长，实现教育的价值和目标。

（四）针对不同的年级开展有针对性的训练

在实际的小学体育篮球训练教学过程中，由于小学生年龄和身体素质上存在一定的差异性，因此教师在开展篮球训练教学的过程中，要重视这一差异问题给训练所带来的影响。

首先需要针对不同年级的同学进行不同强度的篮球训练，在训练的过程中将游戏教学模式融入到篮球训练当中，充分的发挥出这一教学模式的作用和价值。

其次，针对班级内部的实际情况对同学们进行合理的分层，有针对性的开展篮球训练运动。通过这样的方式，能够全面的提高同学们的身体素质，促进其更加健康的发展。而且从长远角度来讲，通过这样的方式能够提高学生的体能和综合素质。因此在教学时通过对方面进行分析，才能够使篮球训练教学更加科学和灵活，有效的提高学生的综合素质和实际能力，充分的发挥出游戏教学模式的作用，提高篮球课堂教学的质量和效率，发挥出教育的价值，体现教育的意义。

结束语：

综上所述，我国对于目前的小学体育教学，有着更新的教学目标，在开展体育篮球教学时，将篮球教学内容与教学游戏相结合，能够激起同学们的学习兴趣，培养学生的团队合作意识，促进其综合能力的不断提高。而且通过这样的方式，能够不断的提高小学体育课堂教学的综合教学质量，彰显体育教育的价值，促进体育教学健康稳定的发展。

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