新形势下高校二级学院党建育人研究

阮群群

习近平总书记在2019年3月18日举行的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。由此可见，育人不仅仅是思政课教师专属，而新形势下高校党建工作不仅仅是三全育人的保障，更是坚持立德树人根本任务的基石。因此，发挥新形势下高校二级学院党建育人作用具有十分重要的意义。

一、新形势下高校党建育人的重要性

（一）新形势下高校党建育人是落实立德树人根本任务的前沿阵地

习近平总书记强调，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。由此可见，高校党建是确保高校社会主义办学方向的根本。随着互联网的普及，大数据时代的到来，不良信息随之扑面而来。党建育人功能能够帮助大学生坚定马克思主义信仰，坚定社会主义发展道路，有利于提高其对党和国家的忠诚度，帮助他们把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，从而更好的发挥引领作用。

（二）新形势下高校党建育人是三全育人顺利实施的组织保障。

习近平总书记指出，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。可见，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，坚持党对高校的领导是加强和改进高校思想政治工作的基本原则。可见，只有坚持中国共产党的领导，充分发挥党建育人功能，全员全程全方位育人才能得到充分保障。

（三）新形势下高校党建育人是办好高校教育的必由之路。

在2018年9月10日举行的全国教育大会上，习近平总书记强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。由此可见，只有抓好党建育人工作，以党建促科研、促教学、促学科发展、促学生活动等，各方面的工作才能走向正轨，才能引领高校教育高质量发展。

二、新形势下高校党建育人存在的问题

（一）育人方式滞后，不够创新。

党建育人方式滞后，形式比较单一，多以传统的单向灌输式教育为主，重理論，轻实践。随着时代的发展，互联网时代的到来，学生接受信息的方式更加多元化，开放化，而传统的“填鸭式”党建教育内容比较枯燥，往往照本宣科，无法吸引学生，导致党建育人方面存在缺失，大大削减了党建育人效果。

（二）再教育要求低，先锋模范作用不突出。

部分学生成为党员前往往比较积极，成为党员后学习意识薄弱，积极性大打折扣，而部分学院也比较重视学生成为党员前的教育，往往忽视成为党员后的再教育和再培训，导致党员先锋模范作用不突出。

（三）部分党务工作者育人意识不强，育人方法不多，育人能力不足。

部分党务工作者未意识到党建育人工作的重要性，对学生党建的重视程度不够，认为只要按时完成相关部门布置的任务即可，对党员、积极分子的管理不够上心，致使党员、积极分子无法充分发挥其先锋模范作用，导致党建育人作用无法充分发挥。

（四）党建育人机制不健全，育人效果不高。

学院党委党建工作虽在校党委统一领导下进行，但是各个学院要自行组织党员发展、党员教育、党员管理的各个环节和流程。制度机制不健全的问题严重制约育人的效果和成效，要想实现立德树人的根本任务，各个环节取得实效，就必须有一套学院自己的党建工作机制。只有这样，才能协调好各个流程，保障正确的办学方向和育人效果。

三、解决措施

（一）创新党建育人方式，开启党建育人新引擎。

（1）以“互联网+党建”为核心，高校作为意识形态的前沿阵地，有着先进的思想和开放的思维。互联网时代，学生接受教育的方式更加多元、开放，面对当代大学生个性化、碎片化的需求，党建育人载体要因时而新，“互联网+党建”育人方式应运而生。一是充分利用现有载体，如学习强国APP、人民日报APP等引导党员进行学习;二是充分利用学院新媒体资源，如学院公众号、学院官网、党建工作群等，对学习资料进行精准推送。三是充分发挥微党课作用，使之成为发挥正能量的有利利器。

（2）搭建学院特色党建引领平台。要创新活动形式，充分利用三会一课的同时，努力立足学院文化底色、专业特色，搭建学院特色党建平台。积极拓展校外红色实践基地，签署党建共建协议，定期到实践基地参加专业交流等实践活动，从书上走出来，向校外走出去，打造“室内+室外”党建模式。

（3）创新二级学院党校培训模式，是促进党建育人作用的催化剂。党校培训有利于提高学生的思想政治水平和科学文化素养，有利于其利用马克思主义观点思考问题，解决问题，提高其党性。由此可见，有计划的精心策划的新颖的学院党校培训对促进党建育人作用的发挥具有积极作用。一是要创新党课方式，除了采用现场培训，打造网上党课，鼓励学生积极进行网上自觉学习。二是改变传统的老师讲党课的方式，引入学院领导教学如党委书记讲党课、学院院长讲形式政策课，发挥学院领导的政治引领作用;引入朋辈教学，成立学院宣讲团，定期进行宣讲，充分发挥榜样引领作用。三是丰富培训资料，改变以往单一的用ppt传授知识的形式，以启发式互动为主，加入红色视频影音资料，邀请典型人物现身说法，以提高学生学习的积极性。

（二）以党员教育管理为主线，增强党员学以致用能力。

（1）充分发挥学院党委政治引领作用，是加强二级学院党建育人的龙头。2017年，教育部党组颁发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出要发挥院（系）党组织政治核心作用，因此，要充分发挥学院党委政治引领作用。一是要发挥党委理论学习中心组的“旗舰”作用，为师生党员做好表率;二是将党员教育管理纳入党委年度整体计划，定期进行专题研讨、党建事务培训，为党员教育管理把方向、定基调;三是严格贯彻落实联系党支部制度，学院处级党员领导干部、党委委员定期到联系支部参加活动，指导工作，并担任学生的培养联系人、入党介绍人，定期与学生进行谈心谈话，了解其情况，及时对其进行教育并进行有针对性的辅导。四是学院党委要加强顶层设计，优化党支部设置。将教师支部建在系上，建在部门上，建在中心上，利用党日活动、主题实践等，加大支部内成员的联系交流，充分发掘育人因素。同时成立同系的师生联合党支部，以便教师党员利用三会一课等契机适时地对支部内学生党员进行教育。

（2）充分发挥党支部的教育管理功能，打通党建育人“最后一公里”。党支部是组织连接党员最直接的桥梁和纽带，《中国共产党支部工作条例（试行）》指出，“党支部是党的基础组织，是党的全部工作和战斗力的基础”，由此可见，充分发挥党支部作用是加强党员教育管理坚实基础，因此，要重视党支部的教育管理功能。一是加強对党支部教育管理工作的监控。引导支部深入开展形势政策教育、爱党爱国教育，从而引领支部成员自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定“四个自信”，做到两个维护。二是引入机制管理。制定制度，邀请积极分子、申请人、团员群众参加支部活动，提高支部活动亲和力的同时吸引其积极向党组织靠拢，从而提高党支部教育管理的辐射作用。三是加强对党员的再教育。设置党员服务岗、党员先锋岗、党员实践岗等，强化党员的责任意识，提高党性修养，激励其先锋模范作用的发挥。

（3）营造浓厚的党建文化氛围，以润物无声的形式施加影响。充分利用现代大学生碎片化、快餐化阅读特点，推进党建知识进楼宇、进电梯、进宿舍、上宣传栏、上LED屏、上网络，从而迎合大学生多元化需求，以春风化雨的方式加强党建文化建设，营造浓厚党建育人环境，使学生第一时间接受最新的时事政治、大政方针、制度条例，从而及时对其进行思想政治教育，增强组织纪律观念，从而加强党员教育管理。

（三）加强党务工作者队伍建设，提高其党建育人能力

一是要加强教育培训，强化思想引领，使其充分认识到党建育人的重要性。二是加强业务指导，坚持党务工作例会制度，通过例会研讨工作，研究新情况、探索新方法，使其成为党建工作的行家里手，充分发挥党建育人功效。三是实施党建工作闭环管理，形成“部署-推动-检查-总结”的党建工作模式。四是充分发挥党支部书记的“领头雁”作用。完善学院绩效分配考核制度，适当向党务工作者倾斜，建立支部书记工作台账，实行动态管理，对后进的不达标支部的支部书记进行约谈。

（四）加强机制建设，为党建育人提供制度保障

一是要明确分工，建立党建工作责任制，层层签订责任书，将责任明确到人。二是建立党建工作例会制度，定期召开会议，研究党建育人工作。三是健全监督考核制度，定期检查、考核，及时发现过程中存在的问题并及时解决问题。四是要完善现有党建制度，现有制度中不适合学院发展的地方要适时进行修改，确保做到与时俱进;建立新制度，参照国家、学校相关的制度，制定适合学院发展的党建制度文件。

（天津工业大学）