高中学校体育社团的发展现状与对策研究

位可娜

摘要：现今学生的体质健康状况下降和心理问题的“低龄化现象”引起了社会的广泛关注，高中学校体育社团作为高中学生课外体育活动载体的同时，还担负着增进学生身心健康的重任。本课题采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对商水二高学校体育社团的发展现状与存在问题进行探究，并提出了相应的发展对策与建议，为中小学体育社团的展开提供有价值的参考。

关键词：高中;体育社团;商水县;现状;对策

随着社会经济的快速发展，每个家庭最重要的事就是小孩的“成”与“长”，而整个社会的唯分数论、升学的压力迫使家长们往往会过度关注了孩子的“成”，进而牺牲体育锻炼时间，造成现在学生的身体素质不断下降，越来越多的学生出现近视眼，肥胖，运动能力下降等问题，现今学生的体质健康状况下降和心理问题的“低龄化现象”引起了社会的广泛关注。解决这样的问题，让学生参与体育锻炼，除了要考虑体育锻炼的空间、时间和条件等因素，还要提高学生对体育运动的兴趣。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以商水县第二高中为调查范畴，通过对学校的体育教研组成员进行调查问卷，对社团辅导老师进行访谈，并从三个年级中随机抽取学生与社团成员作为调查问卷的发放与填写对象，通过对他们的问卷的回收与访谈记录，对学校体育社团的发展进行严谨的数理统计与分析。

（二）研究方法

主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等方法等根据研究的目的和要求，针对本论文涉及的内容，在吸取专家和同行意见的基础上，设计并发放《商水县第二高中学校体育社团的开展现状调查》问卷，对商水县第二高中的体育教研组成员、社团辅导老师、体育社团成员进行了问卷调查。商水县第二高中在校学生共三个年级，每个年级32个标准班;在岗体育教师32人，其中一线体育教师26人。采取随机抽样的方法在每个年级发放320份学生问卷，共计960份，回收问卷915份，除去无效问卷一共回收有效问卷832份，回收有效率90.92%;发放教师问卷32份，共计32份，回收32份，除去无效问卷一共回收30份，回收有效率93.75%，并对问卷所得数据进行严谨的数据分析。

二、商水縣第二高中学校体育社团的发展现状分析

（一）商水县第二高中学校体育社团的基本情况

通过对发放问卷所得数据的回收与整理发现，商水县第二高中学校体育社团的建立是以学校所有的体育资源为基础，倾向于普遍性与娱乐性较强的体育运动，社团名称固定，分别为：足球社团、篮球社团、田径社团，羽毛球社团，健身舞蹈社团等，其社团种类较少、类型单一;社团成员不等，少则十几人，多则几十人，主动参与社团活动的学生人数不多;考虑高中学生升学压力较大，学习任务重时间紧，社团主要以本校体育教师进行教学与集体时间统一活动为主，开展自主活动的频率较低。

（二）高中学校体育社团的参与程度

如表1所示，通过对学生问卷调查发现，学生是学校体育社团的主要参与者，高三年级参与体育社团人数明显低于高一和高二年级，主要因为高三学生面临巨大的升学压力，大部分的高三学生选择不参加体育社团，留出时间进行高考复习，高一高二年级的学生参与体育社团的热情最高，由于升学压力相对较小且身体发育趋向成熟，参加的体育社团种类项目也比较丰富。通过分析发现，体育社团的参与程度受学生自身时间与个人意愿的影响较大。

（三）高中学校体育社团的开设项目与运动强度

根据问卷调查中的依照体育运动项目划分种类发现，三个年级学生的体育社团运动项目主要分布在普及度较高的篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身舞蹈、田径、排球和武术等体育社团之中，主要因为高中学校招收的初升高体育特长生们，都为组织这类社团提供了较好地人才基础，同时这些社团也满足了学生强体健身的运动需求。但由于学生个体的身体生理发育因素与学校自身现有体育场地与设施的限制，如网球，体操，游泳等对身体和场地设施要求较高的体育社团难以开展。

体育社团的建立既能培养学生的运动兴趣，又能使学生体质不断加强[1]。通过对商水二高三个年级的学生进行调查发现在体育社团开展的过程中，高一年级学生参加的体育社团，中等强度的占52.38%，大强度26.20%，一般强度15.08%;高二年级学生参加体育社团运动强度为中等强度的占57.49%，大强度占15.94%，一般强度占16.91%;高三年级学生参加体育社团运动强度为中等强度的占55.66%，大强度占22.64%，一般强度占16.40%[2]。通过对三个阶段学生体育社团活动运动强度比较与分析，在商水二高体育社团活动的运动强度大部分为中等强度，这对学生的体质健康必然有积极正面的促进作用[3]。

（四）高中学校体育社团对学生的影响

通过对问卷调查统计分析，参与学校体育社团活动对高中学生有比较积极正面的影响，在参与活动中让学生成为活动的主体，提高学生对运动参与的热情，使学生养成其良好的终身体育意识;让学生在学习一项运动技术的目标中掌握一项体育专长，同时给学生提供了一个展示自我运动技巧的舞台，增强学生的自信心与凝聚力，提高其心理健康水平，符合当代“德育教育”的总体目标。

（五）高中学校体育社团发展中存在的问题

通过调查研究和访谈发现，首先，活动场地的限制在一定程度上影响了学校体育社团的扩大发展;其次，所开展体育活动单一并且次数较少;再次，体育指导教师是确保社团活动更好开展的首要保证，对社团指导教师的培训制度不够完善，从而使其指导水平良莠不齐，这直接影响学校体育社团的进一步发展完善;最后，大部分体育社团没有完整的管理制度，使其工作开展受到影响。

三、商水县第二高中学校体育社团长效的发展的对策

（一）提升体育教师专业知识与指导水平，创立特色体育社团

在推进高中学校体育社团不断更好发展的同时，通过组织形式多样，内容丰富的专业社团发展的培训进修活动，提升体育教师对于学生体育社团组织活动与竞赛的整体水平，从而为学生体育社团的发展壮大提供强大的助推力[4]。

（二）充分合理地利用本地区体育资源，支持高中学校体育社团发展，满足学生多样化运动需求

不断摸索高中学校体育社团组织形式的创新方法，充分利用学校与社会的各类资源条件，推动学校体育社团活动形式与内容逐步发展创新。高中学体育社团是辅助素质教育的重要手段，要把握到社团教育的发展先机，创造出一个校园体育文化氛围浓厚的学习环境。同时学校增加活动经费的支持，使着力改进学校现有的场地设施与器材，为学校体育社团的活动竞赛提供优良的人文环境。

（三）加强体育与健康教育，培养学生正确的体育意识

“意识决定行为”，要培育学生终身体育的正确意识，使体育健身的思想深切人心，就应该从学校日常的体育与健康的教育入手，让学生全面深刻地认识到体育锻炼的积极作用，在掌握健身理论与科学锻炼方法的同时，提高学生对体育社团的自主参与程度。

参考文献：

[1]郭红艳.高职院校体育社团自组织的发展研究——以盐城城南高职园区为例[J].湖北广播电视大学学报，2014，34（7）：44-45.

[2]陈玉艳.云南师范大学体育社团分析[J].体育时空，2015（12）：169.

[3]张秋实.江苏省苏南城区小学体育社团开展现状调查[D].扬州：扬州大学，2018：7-19.

[4]翁琳云.我校学生体育社团开展活动的情况研究——以光泽县第一中学为例[J].考试周刊，2016（64）：101-101.