新课改下如何提升小学语文教学质量

尹凤

【摘    要】时代的发展进步离不开改革，它帮助时代找到了新的发展方向，同时也注入了新的前进动力。教育是时代的先行者，我们也要跟随时代的脚步进行改革。新课改的推出给教育事业带来了新的难题，作为小学的语文教师，我们要积极应对新课改提出的要求，并结合时代发展的新方向，改变语文教学的方式，让小学语文的教学质量得到有效的提升。

【关键词】新课改  小学语文  教学质量

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.117

从目前各个行业的发展情况来看，中国正在以一个飞快的速度前进着，同时也拉动了时代的发展进步，而这一切都要归功于改革开放的实行。改革是一切事物发展的必经之路，它就像一个加油站给时代注入了新的动力，也让人们在不断的摸索中找到了新的方向。教育是时代的先行者，也是时代的支柱，人们在接受了教育的培养之后，发展成为了各个行业的优秀人才，可以说教育什么样，时代就什么样。所以在时代更替飞快的情况下，教育工作者更要紧紧地跟上时代的步伐，找到新的发展方向，创新出更适合时代发展的教育方法，培养出能给新时代贡献出更多力量的创新型人才。就是在这样的情况下，新课改逐渐被推行。作为小学的语文教师，我们承担了帮助学生夯实基础的责任，更需要及时改变教学的策略，结合新课改提出的要求，让小学语文的质量得到有效提升。

一、巧妙运用“翻转课堂”，把课堂交给学生

新课改提出的教育观念和傳统的教学观念有很多冲突的地方，在课堂的教学中，传统的教学观念倡导以教师的讲解为主，也就是说课堂是教师发挥自己教学才能的舞台。而新的教学观念却提倡让学生做课堂的主人，最大限度地激发学生学习的自主性，同时也让他们有更多选择的权利，让课堂变成学生展示自己创新才能的舞台。“翻转课堂”的教学模式在新课改的推行之下，快速地发展和更新着，成为了十分受欢迎的创新教学模式。但作为小学的语文教师，我们不能盲目地从众，而是要更加理性地看待这件事情。把课堂交给学生是必要的，因为学生才是掌握自己人生的关键，只要让他们学到自己想学的，他们才会更有兴趣进行学习，也更能激发他们的自主性。而且语文本来就是一个比较灵活的学科，它想要展示的就是学生自己的理解和思想，每个学生创造出来的内容都是不同的，需要提升的能力也是不同的，翻转课堂给他们提供了更多的机会去选择自己想要学习的内容。因此“翻转课堂”的教学方式在小学语文的教学中值得被应用，也是非常适合的。

不过这种创新型的教学方式只能是偶尔使用，或者说结合其他的教学方式进行使用，要不然就会导致课堂上的混乱。小学生的心智发育都还不成熟，让他们自己去规划课堂，做语文课堂的主人，我想这样的方法肯定是不可取的。而且小学生的自控能力都很弱，在好奇心的影响下，他们很容易被其他的东西吸引注意力，无法在课堂上专注的学习，这对翻转课堂来说是一个非常大的难题。我们试想一下如果由一群没自控能力和规划能力的小学生来掌管课堂，那么场面肯定是极度混乱的，在课堂上做什么事情的学生都有。作为小学的语文教师，我们在改变教学方式的时候，一定要考虑到小学生的特征，防止这种情况的出现。我们所说的翻转课堂是科学可行的，是能够激发学生学习自主性的。这就需要结合学生学习兴趣的培养了，只要让小学生做自己真正感兴趣的事情，他们才会用尽全力去做。语文本来就是一个很有趣的学科，相对来说也是比较轻松的，语文教师就可以巧妙地运用这一点，来进行翻转课堂的规划。

想要让学生真正地参与到课堂教学中来，就需要激发他们学习语文的兴趣，这样他们才会尽自己最大的努力在课堂的教学中学习。在小学语文的课堂教学中，语文教师还需要做一个整体的规划，保证学生整体的学习框架和学习方向不会改变。这就需要小学语文教师在课下做一些努力，通过查询一些教学的资料来应对翻转课堂的突发情况，当然也要查询更多的课外知识，以防学生的突然提问。在正式上课之前，我们可以给学生提一些活跃思维的问题，让他们自由地发表自己的意见。在学生们阅读了课文之后，我们需要提出更深入的思维问题，引发学生的思考。在一定的时间内，让课堂成为他们讨论的场所，有效地实现让学生掌握课堂的教学方式。相对于语文教师生硬的讲解来说，或许这种讨论式的教学方法，更能体现学生学习的自主性，也能够帮助学生自由地发展自己的思维。当然我们也可以给学生留一些提问的时间，把自己的想法说给大家听，教师可以解答学生也可以解答，让每个人都参与到课堂的教学中来。

二、结合高科技进行教学，实现教学的可视化

时代在不断的进步，科技已经成为了人们生活中必不可少的一部分，我们已经进入了信息化的时代了。其实新课改提出的内容也巧妙地结合了科技时代的特点，例如它强调的创新思维，正是科技发展迫切需要的。现在社会上极度缺乏创新型的人才，缺乏那些能够给科技提供更多创新意识的人才，这是传统的教学模式无法培养的。为了适应科技的发展需求，新课改特地强调了创新的重要性。任何事物都是有相互性的，既然教育给科技提供了源源不断的人才，那么教育又为什么不能借助科技的力量，来促进教育事业的改革和发展呢？所以说在小学语文的创新改革中，我们也要学会借助科技的力量，来帮助我们减轻教学的负担，同时也让小学语文的课堂教学变得更加有效率，在不知不觉中提升小学语文教学的质量。

小学生最容易被电子产品吸引，不仅是因为它有好玩的游戏，更是因为它从多个方面刺激了学生的不同感官。而读书就只是刺激了学生的视觉，让他们通过图画来解读故事。其实我们也可以让语文变得可视化，不再是只听教师的讲解和图片的分析，这就需要借助多媒体设备了。就现在的教学情况来看，很多地方的教学都全面地配备了多媒体设备，所以说教学的可视化是可以实现的。作为小学的语文教师，我们需要让课文动起来，它可以是动画的形式也可以是视频的形式。这样能够更好地吸引学生的注意力，让他们全身心地投入到语文的学习中去。

作为小学的语文教师，我们要知道小学语文的教学陷入了一个困境之中，而新课改就是让它走出困境的机会。时代是不断进步和发展的，新课程也逐渐被普及，已经成为了一个必然的趋势。我们需要改变传统的教学观念，让小学语文的教学质量得到有效的提升。

参考文献

[1]刘雪云.浅谈小学语文新课改[J].软件：电子版，2015，13（11）：311-311.

[2]姜松梅，杨晓磊.信息技术对小学语文新课改的促进作用[J].中国校外教育，2012（26）：81-81.