浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性

赵植娟

【摘    要】初中作为学生英语学习打基础的重要阶段，对其未来英语学习有重要意义，所以提高课堂教学的有效性是必要的。为了更好地提高初中英语课堂教学的有效性，本文将浅谈几个实用方法。

【关键词】初中英语  课堂教学  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.136

现代教学不仅注重教师的授课、学生的听讲，而且注重教师在教学的过程中运用的教学方法，注重课堂教学有效性的提高。进入初中阶段，学生的英语学习也上升到一个新的层次，学生能否在初中阶段打下良好的英语基础，对学生以后的英语学习有很大的影响，本文对能够有效提升初中英语课堂教学有效性的几种方法展开论述，希望对教师进行英语课堂教学有一定的启发。

一、注重良好课堂教学环境的营造

传统教学将注意力放在教师的教学活动与学生的学习活动上，而对教学环境的重要性却没有足够的重视，随着现代教学的不断发展，课堂教学环境对课堂教学的重要性逐渐为人们所认识。为了提高初中英语课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该从课堂教学环境着手。英语作为一门外来语言，学生想要学好英语这门学科，教师在实际的教学中就更应该营造一个有助于学生进行英语学习的语言环境。在实际的教学中笔者发现，教师营造轻松愉悦的课堂教学环境，能够使学生在英语学习的过程中变得更加自由，这样就激发了学生进行英语表达的欲望。目前影响学生英语综合素质提升的一个重要因素就是学生对学习过的英语知识进行灵活运用的欲望不强，这就导致学生的多种英语能力难以得到有效发展，而为学生的英语学习营造良好的课堂教学环境，让学生想说英语、敢说英语，为学生英语成绩的提升奠定了良好的环境基础。

二、注重对学生进行英语基础知识的教学

对于初中英语课堂教学而言，为了提高课堂教学的有效性，教师要在对学生进行基础知识教学的过程中下功夫。初中阶段学生开始系统地进行英语知识的学习，同时也是奠定良好的英语学习基础的关键时期，只有教师把握好了基础知识教学这一重要环节，才能使学生的英语学习呈现逐渐上升的趋势。然而目前在初中英语基础知识教学的过程中还存在一些问题，比如教师能够有效地对学生进行基础知识的教学，但是却缺乏有效的练习途径，导致学生对英语基础知识学习的兴趣不高，而学生学习的基础知识不及时练习会影响学生对知识点的掌握。为了提高初中英语课堂教学的有效性，教师应该将有助于提高英语基础知识教学有效性的措施运用于课堂教学。比如教师在对学生进行对话教学的过程中，可以及时地让学生对教师的教学内容进行表演。通过学生对对话内容的表演，一方面教师能够及时了解学生对知识的掌握情况，另一方面学生能够加深对知识点的印象。对初中阶段的学生而言，学生进行英语基础知识学习的关键就在于对基础知识的掌握，提高对学生进行基础知识教学的有效性是提高初中英语课堂教学质量的关键。

三、巧妙运用实物教学法

大量的教学实践证明，教师在教学的过程中将实物教学方法运用于课堂教学，能够达到提升课堂教学有效性的目的。初中学生比较感性，因此教师在教学的过程中可以巧妙地将教学活动与学生的实际情况结合起来。利用初中学生比较感性这一特点，教师在教学的过程中可以运用实物教学法。比如教师在讲授apple这个单词的时候，可以先不对学生进行英文单词的讲解，而是将一些鲜红的苹果呈现在学生面前，这时学生的注意力会集中在苹果上，教师可以根据这个鲜红的苹果进行提问：“请问同学们苹果用英语该怎么说呢？”此时，鲜红的苹果不仅对学生产生了强烈的视觉冲击，而且教师的问题还激起了学生的求知欲望，在这个时候教师再对苹果的英文读法及拼写方式进行教学，就能够收到更好的教学效果。由于初中阶段涉及英语知识相对比较简单，与实际生活的联系比较密切，在教学的过程中教师有机会将实物运用于课堂教学，因此教师应该积极地将实物教学法与英语课堂教学结合起来。

四、小组合作法

为了有效提升初中英语课堂教学的有效性，教师在教学的过程中可以运用小组合作法，将学生分成不同的英语学习小组，通过学生之间的合作使英语课堂教学变得更加有效。英语是一门语言，而语言的学习与其他学科的学习存在明显的区别——学生不仅要从理论上掌握语言知识，还要对语言知识进行灵活运用，这才能达到最终的學习目的。而目前初中英语教学存在的一个明显的问题就是教师普遍注重对学生进行理论知识的教学，而忽视了学生实际应用能力的提升，这在一定程度上也影响了课堂教学的有效性。通过小组合作教学法的有效运用，教师在对学生进行知识点的讲解之后，可以组织学生及时地对知识点进行应用，一方面有效锻炼了学生的英语实际应用能力，另一方面也加深了学生对知识点的印象。小组合作法在传统教学中已经存在，新课改过程中对小组合作法的重要性有了更加深刻的认识，教师在教学的过程中应该根据实际的教学情况，对小组合作教学法进行灵活运用，进一步提高课堂教学的有效性。

五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学

为了进一步提高初中英语课堂教学的有效性，为学生提供更加有效的指导，提高学生的英语学习效率，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学。英语这门学科由多个模块组成，并且每一个模块又包括了很多小的模块，教师在教学的过程中如果运用单一的表现方式，难免会使课堂教学宛如一潭死水，毫无生气，难以激发学生的学习兴趣。教师在教学的过程中如果能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学，那么就能够收到良好的教学效果。例如，教师在对学生进行英语知识点讲解的过程中可以运用讲解法。由于讲解法相对比较枯燥，学生可能会出现厌倦心理，这时候教师可以运用游戏教学法，组织学生通过游戏的形式实现知识点的学习，这就使得课堂教学异彩纷呈。

本文介绍了几种能够有效提升初中英语课堂教学有效性的方法，教师在教学的过程中还应该将更多教学方法运用于课堂教学。初中阶段的英语教学十分关键，教师应该给予重视，同时学生也要积极配合教师的教学活动，使英语课堂教学质量上升到一个新的台阶。

参考文献

[1]孙丽华.关于提高中学英语课堂教学效率的思考[J].海外英语，2010 （008）：64-65.

[2]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊（上半月），2010（2）：85-87.