通过物理实验提高学生的探究能力之我见

杨璨徽

【摘    要】高中物理是一门以理论学习为主实验为辅的学科。在新课改的不断发展中，为了更好地通过物理实验来培养学生的探究能力，本文将从实验开展和教师引导出发阐述一些个人见解，希望对高中物理教学有所帮助。

【关键词】高中物理  实验教学  探究能力

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.184

实验是进行物理学习的基础。随着新一轮课程改革的不断推进，要求进一步对实验引起重视，并通过实验教学有效提高学生的探究能力。探究能力是学生进行物理研究必须具备的一种能力。实验的过程既是学生验证已有理论知识的过程，同时也是学生进行探究的过程，通过实验能够有效提升学生的探究能力。高中阶段是学生探究意识与探究能力形成的关键时期，因此，教师要通过实验有效培养学生的探究能力。通过实验教学提高学生探究能力的方法有很多种，具体哪一种方法更有效，教师要依据实际的教学情境而定。

一、通过演示实验培养学生的质疑能力

學生在对具体的现象进行分析的过程中对于不理解的内容会产生质疑，因此，质疑是学生开展有效的思维活动的开端。学生只有在实际的观察过程中，才能够产生质疑，这样学生提出的问题才更加有深度，能够瞄准问题的关键点。是否具有一定的质疑精神与能否进行有效的质疑，是学生学习能力的体现，同时也是学生探究能力的体现。

学生的质疑能力并不是凭空出现的，需要经过后天的培养与训练。实验作为学生进行物理学习的灵魂，能够有效培养学生的质疑能力，进而为学生进行深入的探究奠定基础。

在高中物理教材中有很多演示实验，在课堂教学中教师可以将这些实验演示给学生看，在教师演示的过程中，学生要注意观察，不断地进行思考，并发现问题，在疑问的引导下不断进行探究。

二、依据实验图景培养学生的想象能力

物理是与人们的生活密切相关的一门学科，但是，很多物理现象并不是人们在实际生活中能够用肉眼看得到的，因此，通过一定的实验图景培养学生的想象能力也很重要。对于高中学生而言，教材上的一些实验能够通过教师的演示与实际的操作进行观察，但并不是所有的实验都能够呈现在学生面前，对于一些比较复杂的实验，学生在高中阶段根本无法进行有效的实验活动，这就需要学生借助教材或者相关的实验图景去展开想象，在想象的过程中去理解知识点，并依据合理的想象展开探究活动。

物理是一门比较严谨的自然学科，需要建立在实验的基础之上，要有一定的科学依据，但是，这并不排除在物理学习过程中需要学生具备一定的想象力。尤其是在实验的过程中，更需要学生具备一定的想象力。以事实为依据展开合理的想象，可以调动学生的探究欲望，使学生产生无限的物理学习兴趣。

三、通过验证性实验提高探究能力

对于高中学生的实验活动而言，学生在实验室进行亲自操作的实验一般都是验证性实验，因此，想要通过实验有效提高学生的探究能力，就要把握好验证性实验这一关键环节。所谓验证性实验就是通过实验的形式，对已经下结论的物理知识或现象进一步地验证。虽然验证性实验是对已有结论的再次验证，但是，在这一过程中学生依然能够收获很多。科学永远都没有止境，已有的结论可能是错误的，在对已有的知识点进行验证的过程中，学生也可能会有新的发现与认识，这些都能够引发学生进行有效的探究活动。

实际上学生在做验证性实验的过程中也会遇到各种各样的问题，学生经过亲自操作可能无法得出想要的结论，这就需要学生去寻找问题的原因，不断地进行探索，这一过程也能够有效提高学生的探究能力。

四、通过探索性实验提高学生的探究能力

上面我们提到通过验证性实验能够有效提高学生的探究能力，实际上通过探索性实验更能够有效提高学生的探究能力。高中物理教材中有些实验属于探索性实验，需要学生亲自操作，独立寻找结论。对于高中学生而言，他们虽然还没有进行高深的物理知识的学习，但是，已经掌握了不少基本的物理定理，也掌握了一定的实验技能，因此，可以独立地进行一些探索性实验。探索性实验需要学生在实验的过程中不断地进行观察与思考，实验每进展一步，都需要学生综合运用学习过的物理知识，对学生提出了很大的挑战。在实验过程中学生不只是克服单一的问题，而是不断地克服问题，又不断地遇到新的问题，这一过程不会一帆风顺，但是学生不仅可以收获大量的知识与经验，还能提高实际操作能力，进一步提升了学生在物理学习过程中不断进行探究的积极性。

五、教师要在实验的过程中对学生进行引导

通过物理实验能够达到提高学生多种能力的目的，提高学生的探究能力只是实验的目的之一。通过物理实验能否有效地提高学生的探究能力，很关键的一点就是教师能否对学生进行有效引导。为了通过实验提高学生的探究能力，教师可以做以下几方面的工作。

1.在实验之前为学生设置科学的实验目的。所谓实验目的就是学生的实验要达到的目标，在实验之前，教师就要为学生提出明确的实验目标，为了通过实验目标的设定来提升学生的探究能力，在教师设定的目标当中，应该有一部分是经过学生的探究才能达到的目标，这样，学生在实验的过程中就会积极主动地进行探究活动，在目标的引导下提高学生的探究能力。

2.在实验过程中引导学生进行探究。在物理实验过程中，往往会出现很多预想不到的问题，当学生的实验出现新问题或者是学生不能准确把握实验过程中应该注意的一些问题时，教师不应该直接将答案告诉学生，而是应该引导学生进行必要的思考，让学生积极地进行探究，在思考的过程中不断提升学生的探究能力。

3.通过对实验结果的归纳总结提高学生的探究能力。学生做完了实验，得出了想要的实验结果，并不代表实验的最终结束，教师还应该鼓励学生对实验的结果进行归纳与总结，并对实验结果不断地进行反思，这样，学生在反思的过程中探究能力也得到了有效的提升。

综上所述，实验是物理教学的基础与灵魂，通过物理实验能够有效提高学生的探究能力。本文中，笔者对提高学生探究能力的方法展开了论述，希望通过这些方法能够有效提高学生的探究能力。

参考文献

[1]姚文清.在高中物理实验教学中培养学生的探究能力[J].广西物理，2002，023（003）：51-53.

[2]梁峰.论高中物理实验教学中探究能力培养的策略[J].时代教育，2009（9）：149.