人本德育在中职德育教育中的运用探究

郑丽玲

【摘    要】党的十八大将“立德树人”作为我国现代教育的重要任务，立德树人的教育理念要求学校教育应积极开展德育理念的渗透，秉持以人为本的教育教学理念，注重对学生的思想、道德、行为和心理的发育提供有效引导，促进学生良好行为习惯和思想品格的养成。人本德育理念下的中职德育教育应当以学生为主导，以创新的思路，本着科学的发展观和以人为本的教育理念，在教学中塑造学生的思想品格、道德品质及行为规范，为中职生良好德行与素养的培育奠定基础。

【关键词】人本德育  中职德育教育  运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.034

一、创设良好的德育氛围

中学时期是学生行为习惯养成和道德修养培育的重要时期，尤其是中职阶段的学生正处于青春期，叛逆心理较强，自尊心强，情感波动大，如果学校和家庭教育缺乏对学生情绪、心理和德行的引导和培育，很容易忽视学生的身心发展。人本德育理念下的中职德育教育需要以良好的氛围为基础，在潜移默化的影响中不断渗透，由内而外地促进德育意识和思想的形成。因此，家长和学校需要积极为学生创设良好的德育氛围，从教学环境和教学氛围的创设做起，通过言传与身教，真正尊重学生的发展，以学生为主体，促进中职德育教育的有效渗透。

二、以人为本开展德育教育

新课程改革在中职学校中的广泛推进强调了教育工作的开展应当本着以人为本的原则，所谓人本德育，就是指学校德育教育工作的开展应当充分重视人、理解人、尊重人、爱护人、提升人和发展人，是强调以学生为主体，以立德树人为教育目标而开展德育教育。这就决定了新形势下中职德育教育工作的开展必须将学生放在教育工作的首要位置，本着以人为本的理念开展德育教育，在关注学生学业的同时，重视学生思想品德、德行修养与价值观念的塑造，顺应素质教育的要求，从学生的实际情况出发，加强与学生之间的沟通与联系，将德育工作融入班级日常的管理和教学当中，以情感的渗透和有效的引导帮助学生形成正向积极的价值观念，养成良好的行为习惯，实现德育教育的良好效果。

三、强化知行合一的教育理念

人本德育视角下的中职德育教育的开展应当本着知行合一的教育理念，以德育教育的思想和内涵为行动指引，以实践的形式促进德育教育的落实，两者相辅相成、缺一不可。我国的教育系统普遍存在着重理论而轻实践的弊端，这种现象导致了中职德育教育的开展流于表面，对学生的实际需求关注不足，虽然学校重视德育教育，却没有相应的实践行动促成其效果的落地，最终只能是空喊口号，教育的目标却没有真正实现。而通过知行合一的教育理念，将德育教育的内涵在教学实践中积极践行，立足于当下，返璞归真，注重理论与实践的有效结合，在中职教学中实现对学生思想道德与行为素养的纠正与塑造，才能真正实现人本德育的目标。

例如，在中职德育教育当中，传统文化和国学的作用是非常巨大的，我国的传统文化中包含着丰富的德育教育资源，如果加以合理应用，会起到非常有效的辅助作用。学校可鼓励教师组织学生进行“国学经典诵读”活动，在学生每天学习之余由教师组织诵读活动，久而久之，学生会对国学经典中的内容进行深刻的理解，并转化为自身行为习惯的指导，实现中职德育教育目标。

四、以丰富的活动促进人本德育的有效落地

德育教育是一个比较抽象的概念，仅通过说教的方式开展教育，对学生而言一方面难以激发兴趣，无法实现由心而行的内在驱动;另一方面，德育教育的形式较为枯燥，手段单一，难以发挥其以理念促行动的目的。而将人本德育融入中职生日常的教学活动当中，既能增加教学活动的深刻意義，又能够在教学活动中帮助学生理解德育教学的内容，将良好的行为习惯、优秀的道德品质及高尚的人格精神在教学活动中进行不断渗透，从而循序渐进地帮助学生在活动中养成习惯、形成正向的价值观念，提升中职生德育教育的效果。

例如，学校可以组织学生观看一些与德育教育主题相关的电影。《风雨哈弗路》讲述一个贫困的女孩通过克服各种困难最终考上哈弗的故事，体现了对梦想的不懈追求;《当幸福来敲门》讲述了一对父子之间的暖心故事，阐述了幸福的真谛;《阿甘正传》讲述了一个本身存在智力障碍的小镇男孩福瑞斯特·甘，通过不懈的努力和追求，在很多方面突破自身的障碍，创造奇迹的励志故事，表现了他对人生执着、坚定的态度。这些优秀的影片中包含着丰富的德育教育内容，通过观看影片，并发起与之相关的演讲、辩论、竞赛等活动，既可以实现德育理念的渗透，还可以引起学生的情感共鸣，实现人本德育的目标。

五、结束语

人本德育理念下中职德育教育的开展应当本着以人为本、立德树人的教育理念，真正从学生的角度出发，为学生创设良好的德育教育氛围，注重知行合一的德育教育理念，开展丰富的德育教育主题活动，强化教师素养对学生的影响作用，真正将德育教育放到与教学工作同等重要的位置，帮助中职生在关键时期形成良好的德育思想与意识，实现个人道德修养与行为习惯的良好塑造。

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