探究中职班主任班级管理工作效率提升策略

陈强

【摘    要】班主任的工作是比较琐碎的，作为学生的主心骨，班主任如何在班级管理中发挥重要的作用，如何做好班级日常事务管理工作，一直是我们在教学之余探究的一个重要话题。本文主要针对中职阶段的班主任班级日常管理工作进行针对性探究。

【关键词】中职班主任  班级管理  工作效率  提升策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.181

班主任作为教师队伍中与学生密切接触的人，在校园生活中发挥着重要作用。班主任肩负着思想品德教育的重要使命，同时也是把各专业授课教师、学校、家长以及社会上的教育力量联系起来的重要纽带。因此，如何在贯彻落实教育部门有关教育教学相关政策的基础上，采取科学有效的方法，制订出适合中职阶段班主任的工作模式，对整个职业教育的发展都有着重要的影响。

学校是开展教育教学活动的主要场所，是教书育人的“摇篮”，而班主任就是学生在校园生活中接触最多的人，是与学生的校内生活关联最大的人，是一个完整的班集体中不可或缺的组成部分。中职阶段的学生正处于青春期，要想管理好这个阶段的学生，需要班主任具备一定的管理能力、引导能力和人际沟通能力，可以说责任重大。

教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是太阳底下最光辉的职业。教师在教书育人中的作用不可忽视，而班主任比任课教师的肩膀上又多了一份使命感，身上挑着更重的担子。学生在校内的学习和生活都需要班主任的参与，比如说开班会需要班主任，组织班集体内部活动需要班主任，学生生活中遇到难题需要班主任的开解，等等，可以说班主任是学生在校内接触最多的人，班主任需要对学生在校内的事情做到事事知晓、时时关注。那么，要想真正成为一名优秀的教育管理工作者，树立学生心中最美的班主任形象，班主任在平时应当怎样开展工作呢？

一、建立平等友好的师生关系，创设民主型班集体

良好的开端是成功的一半。和谐的师生关系有助于和谐班级的建设。班主任与任课教师不同的一点是，班主任与学生之间见面和交流的时间更多，机会更多。学生在校内的大大小小的事件都需要班主任参与，因此，比起普通的任课教师，班主任更需要与学生之间保持平等友好的关系，只有这样，学生才有可能向班主任敞开心扉，将心事说给班主任听，班主任才能更有针对性地开展学生管理工作。

为了更好地与学生之间建立良好的关系，班主任需要主动走近学生，关心学生在校园内的日常生活，要多走进班级内了解情况，多参与班级内部的集体活动。当然，也要在充分尊重学生意见的基础上，让学生民主选择自己满意的班集体领导班子，让班长、团支书们真正成为学生自己权益的代表，为学生发声。针对班级内部的事务管理，班主任也要积极参与，但是要将学生放在主体地位，引导学生自主思考、集思广益寻找问题的解决方案，民主决策班级事务，班主任做好保驾护航工作，这种民主决策的方式更容易激发学生主人翁的意识，让学生在自主思考和团队合作中不断提升自己的综合素质，变得更加自信，对于班集体内部学生整体素质的提升和班集体建设而言都是很有帮助的方法。

二、丰富班级活动的形式，家校合作育人才

班主任是班级事务管理中的领导核心，在班级活动中发挥着重要的引导作用。班集体的建设和日常活动等也需要班主任的参与，那么，尽可能地丰富学生的课余生活，锻炼学生的综合素质，提升学生校园生活的幸福度等都是班主任需要考虑到的重要内容。因此，在学校允许的范围内尽可能地给学生创造快乐而宽松的环境是班主任工作的重要内容。班主任可以多在班级内举办主题团日活动，到敬老院、社会福利院等做志愿者，带领学生周末时间走近自然、走进博物馆等有意义的地方，尽可能地在活动中给学生带来更多的正能量，做好德育工作，让学生能够逐步完善自己的世界观、人生观和价值观，懂得做一个好人、对社会有用的人的重要性等，真正达到在“放松的体验中收获成长”的目的。

当然，家庭环境对学生的成长是很关键的，家长是学生的启蒙者，是学生的第一任教师。要想更好地做好班级事务的管理工作，成为优秀的班主任，也离不开班主任与家长之间的通力合作。中职阶段的学生玩心较重，思考问题等方面还不是很成熟，因此需要班主任花费更多的精力和足够的耐心助力他们成长、成才。为了更全面地掌握学生的情况，班主任可以通过QQ、微信、电话或者家长会等多种渠道与家长联系，获取学生在校外的一些表现，在此基础上双方互通有无、齐心协力地帮助学生构建健全人格、树立正确的人生目标，让他们能够在正确的人生航道上不断精进和完善自己的能力和素质，最终成为有益于社会的人。

三、班主任应发挥榜样示范作用，为学生成长保驾护航

正所谓“聚沙成塔，集腋成裘”，没有足够的知识储备和过硬的专业技能，很难在教书育人的道路上取得成绩。为了更好地为学生的成长保驾护航，班主任更要严格要求自己，做好自律，发挥好自身的榜樣示范作用。班主任在班级内的言行举止是学生参考的重要指标，班主任要想在班级内树立权威，让学生们敬畏，需要在为人处事上多加注意，在班级内要以身作则，规范自己的行为，拒绝说脏话，举止应文明，穿着得体。此外，要积极地通过多种渠道提高自己的能力，比如可以通过向优秀班主任取经、网络自学、讲座培训等方式来丰富自己的知识架构，学习到更多班级管理和与学生相处的方式方法，掌握更多的教育学和心理学方面的知识等，从而让自己在班级管理工作中变得迎刃有余，成为学生校园生活中重要的“同行者”。

正所谓“没有规矩不成方圆”，做好班主任工作不是一件容易的事情，需要学校、教师和学生家长等多方面齐心协力，只有这样，才能在相对较短的时间内做好学生管理工作，让班主任的班级管理工作步入正轨，从而能够有更多精力和时间完成自我提升，为班级更好地发展奉献自己的力量。

参考文献

[1]劳海定.搞好师生关系  建设和谐班级[J].新教育，2009（11）：36.

[2]陈震山.浅谈班主任在建设和谐班级中所起的作用[J].成功：教育，2008（01）：108.