小学数学教学过程中提高学生的计算能力

刘兴英

【摘    要】教育相关部门开始提倡要在教学中有计划地提高学生们的能力，这样才能让学生们更好地立足于社会。当然在不同阶段每一学科的教学内容都是不同的，因此，其对学生的培养目标也有所不同。今天我将以小学数学为例，浅议在小学数学教学过程中提高学生计算能力的一些方法。

【关键词】小学数学  学生  计算能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.150

每个人的一生中都会接受一定的教育，其所受教育的程度和质量都能影响他们的生活。因为在受教育的过程中，学生们不仅能学习到相关的知识，还能得到精神上的享受。近些年，越来越多的人开始关注教师执行教学的过程，同时也关注学生们所受教育后的能力的变化。而在小学数学教学中，教师应着力提高学生的计算能力。

一、小学数学教师传授学生计算的方法

在小学阶段，数学是每一位学生都必须扎实学习的一门学科。因为数学不仅是小学时期的基础学科之一，同时学好数学还能助力学生们今后理科类学科的学习。因此，每一位小学数学教师都应该重视小学数学学科的教学，同时还应该有计划地提高学生们的数学计算能力。因为作为小学数学教师我们都知道，小学数学主要侧重于教学相关数学计算。并且据相关资料显示，小学时期的数学培养目标是培养学生们的计算能力。最重要的是，提高学生们的数学计算能力能让他们更加轻松地学习高年级的数学、物理和化学等学科。而怎样提高学生们的数学计算能力是每一位小学数学教师值得思考的问题，并要将其落实在实际教学中。以我的个人观点而言，我认为要想提高小学生们的计算能力，就应该先给他们传授一些数学计算的方法，因为数学计算不仅是一个严谨的过程，更是一个需要一定方法和技巧来进行的过程。也就是说，学生们数学计算能力的高低取决于其是否掌握了一定的计算方法。虽然很多小学数学教师都在不断探寻一些提高学生们计算能力的方法，但其实施效果却极其不理想。究其原因，是因为很多小学数学教师只关注于自己的教学过程而不给学生们传授一些计算的技巧。虽然在读小学之前，很多学生都接触过一些简单的数学计算，如买卖东西的相关数学计算，但据了解，很多学生在小学时期都没接受过系统的数学计算教学，很多小学生仍然在使用一些较为传统且老套的方法进行数学计算，从而导致他们的数学计算能力难以提高。因此，每一位小学数学教师都可以给学生们传授一些数学计算的方法，让学生们能依据一定的方法进行计算，从而提高其计算能力。

当给学生们传授一些数学计算方法时，我相信很多学生都会由此认真对待数学计算，因为他们能够认识到数学计算是一个有方法可循的过程，并且有方法地进行数学计算能减轻学生们计算的负担。据相关调查显示，依据方法进行数学计算的学生其计算的效率更高，当学生们运用一定的方法進行数学计算时，我相信他们一定会尝到数学计算的“甜头”，从而乐于进行数学计算。虽然在小学时期数学计算的方法何其多，但每一位小学数学教师都应该有针对性地给学生们传授数学计算方法。如小学数学教师可以根据所教学生的接受能力以及其计算能力给学生们提供适宜他们学习且他们能接受的数学计算方法。虽然有些数学计算方法固然好，但不一定所有学生都能接受且熟练地运用这种方法，因此，每一位小学数学教师都需要明了的是，只有给学生们传授他们能接受的数学计算方法才能提高其数学计算能力。

二、每天给学生布置练习计算题的任务

掌握数学方法只能说明学生们能有效地进行数学计算，但并不能说明学生们的数学计算能力能得到相应的提高。以我的数学教学观点而言，我认为要想提高学生的数学计算能力还需要学生们不断地练习相关数学计算题，因为在进行数学计算的过程中，其计算能力会受多方面因素的影响，如计算的方法、细心程度以及计算的熟练程度等。而学生们的细心程度以及计算的熟练程度都和其练习计算题的次数有关，练习的计算题越多其计算的熟练程度也会随之提高，并且在不断练习的过程中学生们也会养成细心进行数学计算的好习惯，因为量变能影响其质变。因此，我建议小学数学教师可以每天给学生们布置练习计算题的任务，让学生们在不断练习的过程中提高其计算的能力。纵观小学数学教学，我们会发现几乎每个课堂上都会涉及到和数学计算相关的内容，因为只有通过数学计算才能推导出相关数学理论以及解决一些数学应用题，并且数学计算也是小学数学教学中的一大板块。给学生们布置练习数学计算题的任务，能让每个学生明了数学计算的重要性，从而改变他们对待数学计算的态度。

小学数学教师可以在课堂上给学生们布置练习计算题的任务，并规定其完成任务的时间，因为在评估学生们计算能力时也需要参考其完成计算的时间，完成计算的时间越短说明学生的计算能力越强。相反，如若学生们完成相关计算的时间越长，则只能说明学生的计算能力稍弱。给学生们规定完成任务的时间，不仅能让每个学生能注重计算的效率，还能让学生们知晓时间的概念。这样就能保证学生们在考试期间做相关计算题时能提高其计算效率，避免学生们养成拖延的坏习惯。当学生们在课堂上练习相关计算题时，小学数学教师就应该时刻关注学生们的计算情况。如学生们使用的计算方法是否得当、学生们是否能在规定时间内完成计算任务以及学生们的计算结果等情况。如若观察到学生们在计算过程中存在一定问题时，小学数学教师可以及时针对其情况给予相应，让学生们不仅可以在课堂上进行相关计算，还能学到提高其计算能力的一些方法。

如若课堂上的教学时间有限，数学教师也可以每天给学生们布置练习相关计算题的课后任务，这样就能保证学生们每天都能练习计算题，从而使其计算能力得到提高。当然小学数学教师应及时批阅学生们的计算题，以此来了解学生们的计算情况，在批阅学生们的计算作业时，小学数学教师可以针对每个学生的计算情况给予相应的评语。让学生们也能真实地了解自己的计算情况，同时教师还可以就学生们的计算情况给予他们一定的建议。

在教学小学数学的过程中，每一位小学数学教师都应该有针对性地提高学生们的计算能力。如数学教师可以给学生们传授数学计算的方法并给学生们布置一定的计算题任务。

参考文献

[1]董晓光.谈如何提高小学生的数学计算能力.

[2]徐雪莲.略谈如何提高小学生数学计算能力[J].新课程（小学），2017（8）.