我国极限飞盘运动开展现状与对策研究

徐浩文

中图分类号：G87   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）01-009-02

摘  要  极限飞盘运动实际上起源于美国，在中国出现是在上个世纪七十年代末期与八十年代初期的交界，属于一项新兴运动，它在内地开展时间比较晚，现阶段仅在一些比较发达的城市才有极限飞盤运动的影子出没。本文着眼于我国极限飞盘运动的开展现状以及对策问题进行讨论，提出几点思考，旨在将对极限飞盘运动的研究工作进一步深入。

关键词  极限飞盘运动  国内  发展

极限飞盘运动的起源是在1968年的美国哥伦比亚高中制定的飞盘橄榄球项目演变而来的，由于其新颖的玩法又加上更加推崇体育运动精神的缘故，使得这项体育项目极速推展至世界各地，2001年的时候，该项目被纳入世界运动会项目中。

一、极限飞盘运动简介

极限飞盘英文称谓简化为Ultimate，该项运动追求的是一种比赛中的相互尊重，运动员要尊重对手和队友，且要求公平合理，盘不落地，并且尊崇永不放弃的精神，对此，运动员必须具备极佳的速度、耐力、弹跳力和灵敏度等等各种运动素质和优越的团队配合协作能力以及出色的极限飞盘传接盘的基本功与技巧。

二、国内极限飞盘运动发展的现状

极限飞盘运动在国内的出现，终究归功于那些工作和学习以及生活在国外的人、一些归国华人、华侨或是一些留学生，大致在上世纪七八十年代的时候这种运动出现在中国，目前来说，最早的极限飞盘运动是源自上海工作的一群外国人举办的上海公开赛，截止目前已经举办过13届了。除此之外，中国范围内最大规模的极限飞盘运动公开赛事目前已经成功举办了8届，由中国极限飞盘运动飞盘协会（民间组织）组织举办，各届均由各地的飞盘协会组织参与比赛。且目前在国内该赛事最为活跃的地区包括京津地区和长三角以及珠三角地区或是武汉等，几乎每年都会举办各种大小不同的飞盘赛事[1]。在中国，大学生极限飞盘锦标赛在极限飞盘运动中占据了相当的地位和比例，它可以划分为华东、华北、华南和东北等地区，又分区域赛以及每年一届的全国总决赛。

三、国内极限飞盘运动面临的问题

（一）运动主体单一

国内飞盘运动的发展最早的时候是由一些国内的外国人以及部分具备涉外背景的中国人玩起来的。但这些人通常都会聚集在一些涉外企业或是高等院校，并且所占比例相当小，最近几年有关在校大学生的极限飞盘运动情况一路飙升，相关数据统计，目前国内已经有超过30个注册过的极限飞盘运动的社团，另外再加上一些未经注册的或是自行组织的少说也超过100多个，基于此，也不难看出当前中国在国内极限飞盘运动的主体主要还是以大学生和上班族为主的。

（二）运动组织的民间性

当前在国内虽然极限飞盘运动的发展速度非常快，但同时也因为那些民间组织缺少动力。除过一些身处高校的大学生经过注册的社团之外，剩余的依旧是一些组织性比较差且没有任何秩序性的民间组织。然而在中国目前依然不存在任何具备真正意义上的全国性组织，且在统一化的规范制度体系方面也都相对而言极为缺乏，不曾有龙头来驱动该运动项目，仅仅只是民间自娱自乐而已，不曾朝向职业化的方向发展，如此也极其容易在推广过程中出现瓶颈，例如某一个社团或组织的核心人物一旦离开以后，整体的队伍水平也就呈现出急速下降的趋势，严重的还会出现集体解散的发展趋势。

（三）赛事的可持续性受限

具体地说，此赛事的发展完全是由于该运动组织的民间性特征造成的。即便在国内这种大小不一的极限飞盘运动赛事有很多，但从规模方面来分析或是由参赛队员的技术水平方面仔细分析来看都表现得比较一般。然而，即便赛事规模很小，但是主办方和承办方也表现出心力不足，主要原因还在于赛事成本以及赛事的活动经费方面[2]。

四、对国内极限飞盘运动发展的建议

（一）作为新兴体育产业发展

不管是想要实现极限飞盘运动的普及还是它的发展，任何一个方面都需要专业齐整的器材，目前来说，国内主要有两家公司和企业主要生产这种器材，它们分别是艾克体育和翼琨体育，但很显然，这没办法满足国内运动爱好者们对于这方面的需求。除了需要政府持以正确的引导之外，还需要全面地电动全员的参与，以至于能够行成全民参与极限飞盘运动的局面。另外在美国生产制造极限飞盘运动器材的公司在30家左右，其每年销售飞盘的数量要比橄榄球和棒球或者是篮球的数量综合还要多。如此说来，这种项目运动除了可以带动新兴运动项目的发展之外，同时它也可以作为新兴的体育事业来发展，更加深入地挖掘出极限飞盘运动的价值意义所在，持续性推陈出新，例如竞赛器材、服装等等，借此来为广大的飞盘运动爱好者提供更加全方位且多层次的服务，促使行成一个完整的极限飞盘运动的产业链，创造出更高的社会以及经济效益。

（二）发挥高校体育资源优势，建立科学全面的推广平台

中国的人力资源可谓非常丰富了，同时其也包括许多比较系统性的体育专业知识理论，同时具备专业化的各种项目体育技能，这样一来，师生从体育教学活动方面基本都有一技之长，并且他们为各个高校的极限飞盘运动的教学活动，同样提供了人力资源保证。即使极限飞盘运动项目比较新颖，但其在思想观念方面同样转变的很快，在校体育教学中蕴含了丰富的教育教学理念及深刻的体会，这也是极限飞盘运动受到广大师生喜爱的具体原因 [3]。

（三）构建新的极限飞盘课程体系

立足于“健康第一”的指导思想，对于极限飞盘运动教学必须要坚持“以人为本”的教学核心，教学课程的设置更侧重于向实用化、纵深化、人文化、知识化的方向发展。我们对极限飞盘的教学更加要求各大高校不仅要抓住机遇，同时还要在教育观念方面不断更新，革新学生的学习方式，教会学生能够借助极限飞盘运动培养成一种较好的健身方法及手段，更好地传输“健康第一”的教学思想，此外又特别注重和培养学生终身学习、快乐体育的发展意识。

1.极限飞盘运动课程的目标

教学目标即教学过程最终要达到的目的。但教育目的却是立足于素质教育基层促使大学生不断发展，而且它的设定初衷都是从高校大学生的全面发展出发的。如果立足于学生的教学来说必须要面向未来，坚持以人为本，还要切合社会实际，全面提升学生的综合体育素养，发展学生的个性。使之以“健康第一”为准则的教学逐渐发展成为能够培养和塑造学生个性的体育教学。比如可以借机开办一些关于极限飞盘科普知识的演讲，或是借助多媒体给学生演示一些相关的动画视频内容等等。

2.课程的内容

高校大学生对于极限飞盘运动课程内容的設置必须以“健康第一”为指导思想出发作为设计的核心。运动更加强调学生的健身性以及运动手段的多样性。如果谈及运动技能则更加强调学习方法的可变性、多元性，将平日里单调的技能学习慢慢转化成轻松有趣的开发性学习内容，更强调凸显出运动的趣味性。可以带领学生观看一些国内外关于极限飞盘的一些比赛等。

（四）广泛采用“启发式”教学，充分发掘学生潜力

在极限飞盘教学中融合“启发式”教学，其在现代化高校大学生体育教学中不仅可行，同时其效果明显要比以往“注入式”的教学模式更具优势，“启发式”教学模式的启动和应用更有助于将学生的学习积极性和主动性调动起来，并且又能发散学生的思维，使学生深刻掌握极限飞盘运动学习的知识点内容。此外，极限飞盘运动又能促进学生之间的交流沟通，延展学生的智力和创造力，进一步提升学生的综合素质。学生是祖国”发展的动力源泉，因此，挖掘他们的潜力很重要，对此，“启发式”教学模式的应用完全可以使学生从“要我学”的观念转变为“我要学”的学习观念，培养他们的学习主动性，对极限飞盘运动产生浓厚的学习兴趣。

五、结束语

中国的体育事业一直以来都是国人乃至全世界热切讨论的话题，2008年中国成功举办了世界范围内的奥林匹克运动会之后，中国的体育事业愈是更上一层楼，极限飞盘运动虽然进入中国体育行列时间不长，但其作为一种新兴的体育项目却备受青睐，且它所具备的最主要的特点在于潮流、新颖、年轻这也使得一群活力四射的年轻人尤为钟爱这种运动，从这一点分析，我们似乎看到了未来极限飞盘运动的发展趋势，我们希望，在未来，这种运动项目可以实现世界性地巡回，把健康和快乐带给世界人民。

参考文献：

[1]彭飞.天津市高校科技成果转化现状及对策研究[J].天津电大学报，2019.

[2]王资.基于SWOT对极限飞盘运动在高校开展现状分析[J].拳击与格斗，2018.

[3]孟彦迪.天津市高校阳光体育开展现状及对策研究[J].当代体育科技，2015.

作者单位：南京师范大学体育科学学院