高中化学教学中实验教学存在的问题和解决措施

母艳苹

【摘    要】实验教学是化学教学的重要组成部分，它对于增强学生应用化学知识的能力以及培养学生的实验操作能力有着非常高的价值。但是一直以来，高中化学教学中存在着许多的问题，阻碍了实验教学的发展，导致教学效果比较有限。针对这一点，本文主要探讨的是：如何解决这些问题，从而提高实验教学的质量。

【关键词】高中化学  实验教学  问题  解决措施

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.057

化学不仅是学生在高中必须学习的重要学科，它还具有很强的实用性，对学生的生活也能够产生很大的影响。因此，教师必须要高度重视化学教学，利用有效的方法促进教学活动的开展，提高教学质量。但是出于种种原因的影响，在高中化学教学中实验教学的效果并不是很理想。对于这样的现象，作为教师我们必须要高度关注，并且采取有效的措施来解决教学中遇到的问题，为实验教学清扫障碍，从而提高实验教学的有效性。

一、高中化学教学中实验教学存在的问题

1.对实验教学不够重视。长久以来，受到应试教育的影响，为了让学生取得更好的成绩，众多的高中化学教师选择将大把的教学时间花在讲解理论知识和不断做题上，因为实验成绩在化学成绩中所占据的分数很少，对于高考的影响更小。以至于在“唯分数论的”影响下，高中化学实验教学备受轻视，十分影响实验教学的质量，也非常阻碍实验教学的发展。也是由于这样的轻视，极大的影响到了教师对于开展实验教学的热情，学生对于实验教学的学习积极性也容易因此受到打击，从而在教学过程中形成一个恶性的循环。

2.实验教学方法不当，导致教学未能落到实处。开展化学实验的主要目的是为了更好地培养学生对动手操作能力、观察思考能力、科学分析能力等等，但是在实际的实验教学中，由于大环境的影响和教学方法不恰当等原因的影响，导致很多时候实验教学都未能落到实处。

因为教学方法的不到位，导致很多学生在进行实验操作时的习惯非常的差，甚至连一些基本的实验注意事项都不清楚，比如该如何取用高锰酸钾溶液，如何熄滅酒精灯，试管中的液体应该不超过试管容积的多少等等。有些学生甚至欺骗教师，提前在实验报告上将答案填好，在实验课上做个样子敷衍了事。这样的现象影响是非常恶劣的，对于实验教学的发展也非常的不利。

3.实验教学时间不够充分。同样也是出于对实验教学的轻视，导致很多教师在进行化学教学时，经常出现挤占实验教学时间的现象。导致化学实验教学的时间不够，很多实验只能匆匆忙忙的完成，许多学生还没来得及彻底搞懂实验过程和原理，就被迫结束了实验课，使得实验教学的效果大打折扣。

4.缺乏良好的实验教学条件。由于长时间以来对化学实验教学的轻视，导致在教学过程中对实验教学的投入少，虽然现在已经有很多教育工作者认识到了实验教学的重要性，但是都是口号性的，并没有将行动很好的落到实处。因此，由于投入少，导致实验教学的条件很差：实验室不够、仪器老化或缺乏、药品少等等问题，导致很多化学实验不能很好的开展，甚至是无法开展。

5.实验课堂教学纪律差。与理论教学不同，实验教学需要学生进行合作学习，而且还需要根据实验的进度和成果进行讨论分析，这就很容易导致实验课的纪律出现状况，从而影响到实验课的教学质量。而且还有部分学生由于缺乏学习兴趣，或者是懒惰等原因，容易在实验课上出现闲聊、打瞌睡、浑水摸鱼等情况，或者是缺乏纪律意识，随意离开座位，和同学嬉笑打闹等等，不仅妨碍其他学生的学习，而且非常影响实验教学的效果。

二、高中化学教学中实验教学存在问题的解决措施

1.重视实验教学。实验教学具有非常高的教学价值，虽然它在高考中所占的分数比例很小，对高考的影响并不大，但是它对学生的生活以及未来的学习和发展却能够产生很大的影响。因此，教师必须要重视实验教学，要摆脱应试教育给实验教学带来的禁锢，更好的开展实验教学活动。在教学中要注意调动起学生对化学实验的兴趣，利用实验中的一些好玩的现象激发起学生的好奇心。要多鼓励学生参与实验教学，这样对于提高实验教学的效果和培养学生的实验能力、创新能力都是非常有效的。

2.改进教学方法，确保实验教学落到实处。笔者认为在开始化学实验教学前，有必要让学生针对于实验有关的理论知识进行再次学习，在复习好理论知识的基础上再让学生进行实验操作，这样更有利于学生将理论和实验更好的结合起来，提高学习的质量。不仅如此，教师在实验教学的过程中要仔细观察学生，对于学生在实验中出现的各种问题要及时的给予纠正，耐心的进行指导，将实验教学落到实处，确保学生能够仔细的做好每一个实验步骤。教学方法的改进和完善，是提高实验教学质量的有效手段。

3.增加实验教学时间。想要更好的提高实验教学质量，增加实验教学时间是必需的。首先，教师要做到不能随意压榨实验教学时间，如果确实因为理论教学有需要，要挤占实验教学的时间，也应当进行协调，在后面的理论教学中腾出课时用以开展实验教学。其次，教师还应当高效的利用实验教学的每一分钟，不能浪费宝贵的教学时间，这样可以有效地提高实验教学的课堂效率。

4.完善实验教学条件。化学实验的开展需要具备一定的基础条件，否则一切都是纸上谈兵。因此，完善实验教学条件对于提高实验教学质量来说是很重要的。必要时应当向学校进行反应，增加对实验教学的投入，更新教学设备，修复和购买新的实验仪器，买入实验需要的药品、器材等等，为开展实验教学做好准备。

5.加强实验课堂纪律管理。做好实验课堂纪律管理，需要教师在开始实验前，严肃的向学生讲明实验室的注意事项，阐明纪律要求，要让学生树立起一定的纪律意识。同时还需要教师加强实验教学时的检查和管理，多在实验教室里进行走动，一旦发现学生存在不良的行为举动，或者是出现干扰实验教学的行动出现，要及时的进行解决。学生在实验室里的一切行动都要合乎规范，一切的学习行动和教学行动都要符合规章要求。

目前高中实验教学的发展情况还是比较严峻的，实验教学中存在的这些问题都是日积月累下来的陈年旧疴，所以想要在短时间内彻底解决掉这些问题是不可能的。这是一场持久战，对此，教师应当要有清晰的认识，要树立信心，坚定信念，脚踏实地的一步一步向前进。

参考文献

[1]石先红.新时期，请重视高中化学实验教学[J].好家长，2016（43）.

[2]张俊.新课改下高中化学教学方法改进[J].考试周刊，2014（39）：10-11.