新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究

摘要：初中音乐是我国基础教育的重要学科，在初中音乐教学当中开展音乐欣赏教学，其主要的目的是让学生通过音乐欣赏，具备一定的音乐审美标准和审美能力，在日后的生活中能够具备一定的音乐素养，从而对学生的美育培养起到一定的积极意义。在当前我国素质教育和新课程改革发展的大背景下，对初中音乐教学也提出了更高的要求，要求相关教学工作者在教学过程当中重点加强学生音乐欣赏能力的培养，提高学生的欣赏体验，让学生能够在音乐学习过程当中具有一定的审美思维。所以本篇文章主要针对新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学进行相应探究，通过开展必要的教学策略，提高学生的音乐欣赏水平。

关键词：新课程音乐欣赏，教学策略，有效性

在初中音乐欣赏课程当中，教师要更加注重学生的审美体验，让学生以音乐为载体，通过音乐的旋律对音乐的情感表达进行感知，并且在音乐教学当中为学生生成相应的审美任务和学习方向，从而达到强化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展的教学目的。和其它学科相比，音乐具有较强的趣味性，学生的学习也会更加投入，教师可以充分利用学生的这些特点，在音乐教学当中利用不同的音乐歌曲，让学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐水平。

一、当前初中音乐欣赏教学存在的问题分析

要想提高新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学。相关教学工作者就必须要了解到当前初中音乐欣赏教学存在的问题，只有把握这些问题，了解到影响音乐欣赏有效性教学的因素，才能够制定有效的策略提高初中音乐欣赏教学的有效性。

（一）教学中教师忽视学生的主观体验

在一定程度上来说，学生的音乐欣赏过程应该是一个主动的、自我的过程，是学生对听到音乐的感受和情感的流露，这和学生自身的思维、思想情感和主观意愿有着非常重大的联系[1]。但是在实际教学过程当中，很多教师只是对音乐的一些相关知识进行讲解，比如音乐创作背景，创作灵感，音乐的情感等进行阐述，却忽略了学生在音乐欣赏过程当中的主观体验，没有让学生主动的去欣赏音乐，然后通过口语表达的方式将自身的欣赏结果表达出来，这就会导致学生的整个音乐欣赏过程是被动的，充其量是听音乐，说不上是欣赏音乐，从而导致音乐欣赏教学的有效性降低。

（二） 课堂欣赏环节存在问题

很多教师在进行音乐欣赏课程教学的时候，课堂的欣赏环节设置是不合理的，比如很多教师在课堂当中的提问不合理，在进行《红旗颂》这首音乐欣赏教学的时候，教师往往会对学生的情感进行提问，但是由于学生并没有欣赏过这首曲子的交响乐作品，在回答这个问题的时候往往只能够凭借这首曲子的内涵介绍及背景介绍进行浅显的回答，从而导致学生不能够更加深入的把握这首曲子的深刻内涵和所表达的情感，导致学生的音乐欣赏好具体的音乐表达的含义，相去甚远，使得欣赏教学存在问题。

二、新时期背景下初中音乐欣赏有效性教学的策略分析

在明确初中音乐欣赏教学存在的问题之后，教学工作者就要充分的思考这些问题，在教学过程当中杜绝这些问题的再次发生，从而提高初中音乐欣赏教学的有效性。

（一）巧用多媒体增进师生之间的交流

音乐本身是一个情感和语言相互交流的一个过程，在教学过程当中，通过有效的方法实现师生之间的有效交流，教师能够更好的把握学生对音乐的了解程度，以及音乐欣赏中所产生的情感。随着多媒体的广泛应用，教师可以利用多媒体呈现音乐欣赏的一个氛围和情境。比如在欣赏《春天奏鸣曲》这首歌曲的时候，教师就可以利用多媒体播放这首音乐让学生能够更快的接触这首音乐，在学生听完这首音乐之后，可以让学生说出对这首音乐的具体感受，将学生的注意力始终集中于课堂教学当中，同时再通过电子白板进行互动教学，让学生听完这首曲子之后可以动手在电子白板上绘画，画出自己所联想到的场面，在这一过程当中就是学生的理解，这一知识和欣赏这一曲目的过程，对学生的音乐欣赏水平的提升有很大帮助。而且在电子白板上的绘画能够实现师生之间的相互交流，让教师能够更了解学生的学习状况，从而对学生进行有效的引导[2]。

（二）开展综合实践活动，优化音乐欣赏教学方法

教师还可以组织一些综合实践活动，让学生参与到音乐欣赏当中，从而激发学生的音乐兴趣。在课堂上教师可以让学生演唱一首歌曲，在演唱的过程当中辨别一首歌曲的主要特征，通过掌握这些旋律，有利于学生欣赏这首歌曲的内涵，从而立足于自身所唱的歌曲，欣赏这首歌曲也可以锻炼学生的音乐能力。除此之外，学生在演唱的过程当中还能够尝试找出这首歌曲的主线旋律，让同学们之间相互讨论，发表各自的意见，指导学生反复的演唱，明确音乐的主题。通过这样的综合实践欣赏教学方法，能够让学生这一内容的印象更加深刻，从而增强学生的音乐欣赏能力。

结语

总而言之，音乐欣赏作为培养学生音乐素养的重要手段，教学工作者在具体教学过程当中要把握当前音乐欣赏存在的问题，通过开展综合音乐实践活动，以及引入多媒体等多种方法，优化音乐欣赏教学效率，让学生能够具备较高的音乐欣赏水平，提高音乐欣赏教学有效性。

参考文献：

[1]魏旻悦.新课程背景下初中音乐欣赏课教学有效性提升策略分析[J].作文成功之路（上），2016（07）：26.

[2]张敬茹.新课程背景下小学音乐欣赏有效性教学的开展策略研究[J].新课程（上），2016（03）：16.

重慶市铁路中学校 周欢