女排精神对高校排球文化建设的影响

摘要：高校排球文化建设作为高校校园文化建设的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、传播社会文化以及社会精神具有一定的积极作用，而女排精神就是我们要弘扬的优秀的社会精神之一。本文主要阐述了女排精神的实质意义，分析了高效排球文化的内涵，并且提出了将女排精神融入高校排球文化建设的具体途径。

关键词：女排精神;高校排球文化建设;积极影响

1981年到1986年，中国女排获得了世界排球历史上的第一个五连冠，从而叫响了一种精神，即“女排精神”。女排精神所带给中国人民、中国社会的激励与启示意义已经远远超过了体育范畴，女排精神所汇聚的强大的凝聚力与汇聚力，对于高校的排球文化建设也产生了积极的影响。

一、女排精神的实质意义

（一）顽强不息的奋斗精神

袁伟强所带领的女排健将在运动设备以及训练环境都非常艰苦的条件下依然保持着刻苦训练的态度，及时身体疲惫不堪并且满身伤痕，但是因为怀揣着一颗“为国争光”的赤子之心，所以无论在训练场上还是比赛场上，每一位女排健将都艰苦奋斗、勇往直前，即使会遭遇挫折和不幸，但仍旧顽强不息，谁也不能阻挡女排健将的前进的动力，正是这种顽强不息的奋斗精神才使得女排健将取得佳绩。

（二）永不言败的挑战精神

我国女排获得世界排球历史上的第一个五连冠，不仅仅依靠过硬的排球技术以及超强的团队协作精神，更重要的是怀揣着一颗“一次更比一次强”的挑战精神。如果中国女排在1981年世界杯取得冠军之后就因此而心满意足，不知进取，则不会摘得“五连冠”的头衔，正如郎平所说：“如果仅赢一场比赛还称不上是女排精神”，就是因为中国女排不断超越极限，不断挑战自我，并且汲取其他国家排球团队的精华，并且对训练内容与训练模式不断创新，使得团队协作更加默契、协调，从而促成了中国女排的輝煌荣耀。

（三）精益求精的敬业精神

除了上文提到了奋斗精神与挑战精神以外，笔者认为精益求精的敬业精神也是重要的女排精神。郎平作为中国女排的教练，不仅是我国女排助攻的核心人物，也是女排精神的代表人物，在中国女排获取五连冠的佳绩后，郎平教练身边的同行都相继转行，但是郎平依旧脚踏实地，怀揣着一丝不苟、精益求精、积极进取的敬业精神去国外深造，不断提高自己的排球助推水平，其所展现的女排精神也是推动国家发展的精神产物。

二、高校排球文化建设的内涵

笔者认为，排球文化由浅入深共包含四个层面的内涵：第一，排球基础文化，是指排球作为一项体育运动所展现的文化;第二，排球行为文化，是指高校学生在进行排球这项体育运动时所展现的文化;第三，排球制度文化，是指排球作为一项体育运动以及比赛项目所蕴含着的行为制度并且体现出的文化;第四也是最深层次的文化是指排球精神文化，是指排球运动所蕴含的理想、精神、传统、信念、情感以及价值观等文化，女排精神就是排球的精神文化，也是排球文化的核心灵魂。在进行高校排球文化建设时，要面面俱到，统筹兼顾，并且可以通过大众自由排球运动和竞技排球运动两种形式来体现排球文化，让每一位高校学生在进行排球运动的过程中遵循排球制度文化，并且不断挖掘排球精神文化，不仅增强学生的排球运动技能，提高学生的身体素质，而且也可以通过领悟到的排球文化对自己的成长与发展产生重要的指导意义。

三、将女排精神融入高校排球文化建设的具体途径

上文已经提到，女排精神对于中国人民以及国家发展都具有积极的影响意义，并且作为排球文化核心内容的排球精神文化，其对高校排球文化建设的影响意义也是不言而喻的，就女排精神如何融入高校排球文化建设，笔者提出了以下三点可实施措施。

（一）创设高校排球比赛

排球不仅是一项体育运动，可以增强学生的体格，也是一种有效的交流手段，高校可以依托于排球比赛来建设排球文化，可以通过创办学校与学校之间、学院与学院之间、班机与班级之间等不同规模的排球比赛，排球选手在为比赛进行训练的过程中，难免会遇到困境，例如身体或者心理的不适反应，教练或者同伴之间就可以运用“女排精神”对此进行安慰与激励，让这位学生能够感知到现在所遭遇的困境都是正常的，当年的中国女排所面对的压力是如今我们的几十倍，甚至更多，并且可以引用女排健儿艰苦奋斗、坚强训练的实例来鼓舞该选手的精神，从而让该选手重新获取斗志，勇往直前，继续回归到正常状态下排球比赛备战当中。笔者认为，无论这场比赛的结果如何，这位学生比起比赛荣誉，收获了更为珍贵的东西——排球精神与珍贵的团队协作精神。在创设排球比赛的过程在无形之中在排球行为者之间也建设了排球文化，即排球文化的第二层文化--排球行为文化，在这个过程中不仅增强了学生的身体素质，也为构建学生良好的思想品德奠定了坚实的基础。

（二）健全排球制度体系

排球作为一项体育运动，自然存在着其行为法则，上文也已经提到，建设排球制度文化也是高校排球文化建设的核心内容之一，因为每一位中国女排健将无论在训练过程还是在比赛过程中，都要遵循一定的行为规范以及比赛规则，这是获取比赛成绩的基础，因此，健全高校的排球制度体系也与弘扬女排精神不谋而合。健全完善的排球制度体系是高校排球文化建设的发展的重要标志，也是高校排球文化不断沉淀的过程，高校老师或者学生会组织要严格管理排球行为规范以及排球比赛规则，确保每一项排球运动都可以积极健康地开展，大力弘扬女排精神中的敬业精神，不能仅仅怀揣着一个娱乐的心态去接触、训练、学习排球，更要怀揣着一课敬畏、尊敬排球的心态去研究和挖掘排球文化，让知道排球文化的更加深层次的内涵与魅力，不仅提高学生的身体素质，也为塑造学生健全的人格、构建良好的思想道德奠定坚实的基础。

（三）创设排球俱乐部

众所周知，每一所高校都设置了丰富多样的社团或者俱乐部，学生不仅可以在俱乐部中发展自己的兴趣爱好与特长，也可以促进学生之间的交流，从而促进了学生之间的友好关系。高校学生也可以将热爱排球的学生组织起来，共同组建排球俱乐部，笔者认为，为了让排球俱乐部可以为高校排球文化建设贡献出一分力量，仅仅让学生在俱乐部中获得排球运动的愉悦感是远远不够的，排球俱乐部要不断为俱乐部成员渗透女排精神，并且通过创办排球知识竞赛、排球动画设计、排球舞蹈表演等校园活动来宣扬女排精神与排球文化，也可以通过播放中国女排比赛视频来激发学生对排球的运动热情与激情，从而让其他不参与排球俱乐部的学生也可以感知到女排精神与排球文化的内在魅力，并且吸引到更多的学生加入排球俱乐部，从而壮大了排球俱乐部的组织力量，让更多的学生了解排球价值、热爱排球运动、感知排球文化，从而推动了高校排球文化建设的发展。

四、结束语

综上所述，女排精神是推动国家、民族发展的精神产物，对于高校排球文化建设也起着重要的积极影响的意义。高校应该在创设排球比赛、组织排球活动或者创设排球俱乐部的过程中，要不断健全排球制度体系，在学生能够严格遵守排球行为规范与排球比赛规则的基础上，不断深化女排精神的核心内容，让每一位学生都可以感知到女排精神中的奋斗精神、挑战精神以及敬业精神，不仅要把女排精神运用到排球运动中来，更要运用到生活、学习的各个细节，让学生可以做到艰苦奋斗、坚强不息、兢兢业业，从而促进了学生的身心的健康发展，为学生今后的社会发展也奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐德辉.女排精神融入高校排球教学的价值与意义分析[J].当代体育科技，2019，9（28）：157-158.

[2]马宝国.高校排球运动教学中战术意识的培养[J].黑龙江科学，2019，10（17）：11-13.

[3]宋晴.高校排球教学运用“录像—反馈”法的实验研究——以广东外语外贸大学为例[J].当代体育科技，2019，9（25）：118+120.

[4]张国鹏，史善仓，郑艳芳，洪卫星.地方应用型高校开设气排球课程的价值研究——基于SWOT分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2019，35（08）：117-119.

[5]刘巧娟.气排球运动对大学生的健身作用分析[J].石家庄职业技术学院学报，2019，31（04）：69-71.

作者简介：吴永刚（1970-），男，山西长治人，单位：长治学院体育系，副教授，研究方向：运动训练与体育教育。