高校思政教育与思政课教学协同机制研究

林坚

[摘 要]大数据时代的到来，拓展了高校思想政治教育和思想政治理论课教学的空间和渠道，文章阐述了大数据的内涵，分析了大数据为高校思想政治教育和思想政治理论课教学协同带来的新的机遇和挑战，最后从理念创新、平台搭建、队伍建设、制度保障等四个方面优化大数据时代高校思想政治教育与思政课教学的协同机制。

[关键词]大数据;高校;思想政治教育;思政课教学;协同机制

[基金项目]2019年宁波市高等学校思想政治教育研究会课题“大数据时代高校思想政治教育与思想政治理论课协同机制研究”（SGXSZ19025）

[作者简介]林 坚（1973—），女，浙江遂昌人，硕士，浙江纺织服装职业技术学院副教授，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）32-0069-02[收稿日期] 2020-03-19

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”2017年中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出：“要加强互联网思想政治工作载体建设，运用大学生喜爱的表达方式开展思想政治教育[1]。”大数据时代到来，进一步拓展了高校思想政治教育和思想政治理论理论课教学（以下简称思政课教学）的空间和渠道，同时也给高校思想政治教育和思政课教学协同机制带来了新机遇、新途径和新方法。大数据对于增強高校思想政治教育的亲和力和针对性，进一步提升思政课建设具有重要的意义。

一、大数据的内涵

大数据自诞生之日起深刻地改变了世界的各行各业。2011年全球知名的咨询公司麦肯锡公司提出，越来越多的人、传感器和设备通过互联网连接起来，大数据应运而生。2012年美国政府发布了《大数据研究和发展倡议》，这标志着大数据成为重要的时代特征。麦肯锡全球研究指出：大数据是一种规模大到在获取、管理、分析、存储等方面远远超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量数据规模、快速数据流转、多样数据类型和价值密度低等特点[2]。

二、大数据为高校思想政治教育和思政课教学带来机遇和挑战

（一）面临的机遇

1.科学提高高校思想政治教育和思政课教学。大数据时代，提高高校思想政治教育和思政课的科学性越来越成为高校思想政治教育工作者关注的话题。当前的大学生大多是伴随着互联网成长的00后，他们自身有许多新的特点，思维活跃，思想独立，个性张扬，接受新知识能力强。大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，单纯依靠传统的思想政治教育和思政课的模式难以适应当前时代发展的需要，这就要求在大数据背景下，要结合时代发展要求和现代大学生特点来提升教育教学科学性。

2.有效提升高校思想政治教育和思政课教学。大数据要充分保障和满足大学生的个性化需求。要在确保不侵犯学生个人隐私的前提下，充分运用好大数据技术来分析大学生在校园生活中的各种信息，将学生的信息做一定分析，为学生的职业成长及世界观、价值观、人生观的养成提供更有建设性的意见和建议，为思政课教学提供相关案例。思政课教学采用线上线下混合式教学，用数字分析教情、学情，有效分析学生学习等状态，进一步提升高校思想政治教育和思政课的有效性。

3.进一步获取学生信息的全面性。由于各种条件的限制，过去高校思想政治教育工作者无法全面深刻掌握大学生的思想动态，通过问卷调查等形式了解大学生思想动态，往往不全面。大数据时代可以实现对教育对象全过程、全样本的科学把握。通过获取海量的、动态的、真实的信息，了解学生关注的信息，可以更为精准地开展高校思想政治教育和思政课教学。

（二）面临新的挑战

1.大数据背景下，高校思想政治教育和思政课教学面临技术上的危机。大数据平台要求高校思想政治教育者和思政课教师不仅要具备扎实的专业技能，而且还要具备较强的数据分析和处理问题能力，能够对纷繁复杂的数据进行分析、处理，最终解决问题。很多高校没有针对这项工作开展系统的培训和相关内容的学习。

2.大数据背景下，高校思想政治教育者的主导地位面临新的挑战。教师在思想政治教育工作中处于主导地位，大学生是主体。大数据时代下，大学生获取知识的渠道不限于学校、课堂，在很大程度上通过网络来获取大量信息，他们往往结合自身的实际需要挖掘相关的信息。

3.大数据背景下，高校思想政治教育和思政课教学面临伦理上的风险。大数据时代为高校思想政治教育和思政课教学带来更为便利的同时，也引发网络安全隐私等问题。因此高校思想政治教育者和思政课教师如何有效规范数据分析，如何有效把握高校思想政治教育过程中伦理道德方面问题，也是一个新的挑战。

三、优化大数据时代高校思想政治教育与思政课协同机制

（一）理念：创新理念，紧跟新时代发展

高校要确立大数据技术运用到思想政治教育与思政课教学的新理念[3]。大数据时代赋予大学生更多的参与权、发言权和知情权，只有更好地遵循师生平等原则，树立“以生为本”的理念，改变传统的教育者和被教育者之间的关系。确立个性化教育思想政治教育模式，运用大数据分析大学生的价值观念、学习、行为习惯等，为学生提供有针对性的思想政治教育。采取因材施教原则，进一步加强思政课教学。明确对话式的思想政治教育和思政课教学的模式，利用大学生喜爱的表达形式、表现方式，紧扣思想政治教育内容，注重主客体之间的平等性和互动性，传播向善向上的价值取向，帮助大学生扣好人生的第一粒扣子。确立前瞻性的思想政治教育模式，运用大数据平台，预测可能发展的趋势，做好相关学生预案和教育引导工作。

（二）平台：资源共享，构建大数据平台

各高校要积极构建思想政治教育工作大数据平台，建设思政智库。通过建立智慧校园的服务平台，实现数据资源安全共享，合理打造集教育教学和管理的综合性和开放性的服务平台。打造“互联网+”的思想政治教育和思政课教学形式，利用互联网实时传输、在线共享的特點，突破传统的、单一的思想政治教育教学模式，充分利用慕课、微课、翻转课堂等形式，让学生充分享受丰富的教育教学资源，汇聚师生在线课堂学习和学生自主参与学习的数据，分析研判某一群体的价值取向、知识把握等，如：教师可采用线上线下结合的方式为学生答疑解惑，开展交流讨论，以更好地适应大数据时代下思想政治教育与思政课教学要求。

（三）队伍：深度融合，打造高水平的师资队伍

各高校要全面提升思想政治教育者与思政课教师运用大数据的素养。要组建专业性强的数据采集分析的团队，加强专业技术人员与思想政治教育者、思政课教师的合作沟通，系统培训思想政治教育者与思政课教师，切实提升两支队伍运用大数据分析和解决问题的能力，切实打造一支高素质的、专业性的、技术强的大数据教师队伍。同时思想政治教育者与思政课教师相互协作，深度融合，共同服务与学生成长成才。

（四）制度：精准搭建，建立健全体制机制

各高校要建立数据隐私保护机制，在技术上，通过设立身份认证、设置防火墙等手段降低大学生个人隐私数据泄露。在管理上，要建立健全个人信息的监管力度，成立专门的管理机构。在制度上，学校要完善相关的管理制度。建立舆论引导机制，思政教育工作者和思政课教师要借助大数据思维，把习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等内容渗透到大学生思想中。建立预警机制，思政教育工作者对大学生发布的敏感话题、关注的热点等进行数据采集和分析，协同思政课教师共同教育管理，可以有效降低突发事件。

四、结束语

大数据时代的到来，为高校思想政治教育和思政课教学带来了新的机遇和挑战，思政教育工作者和思政课教师要协同并进，创新理念，提升思想政治教育实效性，共同促进学生成长。

参考文献

[1]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/ content_5182502.htm，2017-02-27.

[2]陈明宇.掘金“大数据”[N].石油管道报，2014-11-13（003）.

[3]胡子祥.余姣.大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究[J].思想教育研究，2015（2）：74-77.