英语课上“玩花样”

彭静

7月20日，洞口县高沙镇中心小学举行休学典礼。六年级几名毕业生给35岁的青年教师曾敏敏送来贺卡、笔筒以谢师恩。贺卡上，英文书写简短，但不约而同提到了英语课“有趣”“好玩”。

学生孙靖媛现场向记者回忆了这样一堂趣味英语课。

6月中下旬，学习最后一个单元《Goodbye to allour friends》。曾敏敏以欢快的英文歌曲《If you arehappy》导人课题，通过PPT制作的趣味图片，带领孩子们视觉感知快乐、伤心、微笑、大笑、哭等表达不同情绪的单词。在学习句型“How do youfeel？”时，曾敏敏利用多媒体课件设置了“砸金蛋”的游戏，邀请学生上台玩游戏，金蛋砸出了“考试得了第一名”“比赛得奖”“考试不及格”“即将毕业”等情境图片，由台上的同学询问：“How do you feel？"台下的学生回答：“l feel great……”并作出相应的面部表情，接着台上的学生表演情绪，台下的学生则以画画的形式来表达。“大家者很卖力，有的同学甚至做出挤眉弄眼的夸张表情。”说到这，孙靖媛抿嘴笑了，“大家在快乐的氛围中不知不觉就记住了单词，学会了表达”。

“乡村学校的孩子，英语学习兴趣不浓，更不敢开口说英语，有趣又刺激的英语课堂是我‘俘获孩子芳心的法宝。”曾敏敏说。但此前，她也曾走过不少弯路。

10多年前，她从网络上了解到游戏教学的理念，便立即尝试“悄悄话”游戏教学，她将写有单词或句型的小纸条发给每个小组的第一名学生，依次小声口述给后座的学生，由于当时学校班额数较大，每当“悄悄话”传递到最后几排学生时，前排活泼好动的学生开始闹腾起来，曾敏敏不得不费尽心思维护课堂纪律，也因此耽搁了原定的教学进度。

在一次次的实践中，曾敏敏积累了不少适合乡村学校英语教学的方法。如今，40分钟的英语课，曾敏敏熟练地采用情境创设、游戏教学、TPR教学等手段，通过反复地听、说、读、演、唱来训练学生的语言运用能力，学生乐学、爱学。学校其他英语教师也经常来她的课堂上“蹭”经验。

学习不局限于课堂，课外，曾敏敏也会不定期组织英语书写、单词默写、句子听写以及讲故事、手抄报等比赛，激发学生的学习兴趣，巩固已学知识。她还带领学生参加配音比赛，提升口语水平。

曾敏敏寓教于乐，在英语教学上不停地“玩花样”，她所带班级的考试成绩在片区同年级中总是名列前茅，深受学生和家长的好评。她多次代表學校参加青年教师教学比武，曾荣获洞口县英语教学比武一等奖。她也因表现突出先后荣获“洞口县中小学骨干教师”“邵阳市骨干教师”、洞口县教育系统“巾帼建功标兵”及“洞口县网络教学先进个人”等荣誉称号。