三相异步电动机星三角降压启动控制线路的装调与维修教学实施报告

王鹏

[摘           要]  “三相异步电动机星三角降压启动控制线路的装调与维修”是可编程控制器PLC的控制线路安装与调试课程中非常重要的典型工作任务，起到承上启下的作用，以具体工作任务为学习载体，将理论学习和实践学习相融合，专业知识和动手操作相统一，体现了较强的工学整合式学习模式特征，有清晰的六步法工作过程思路，对实际开展一体化教学有很强的指导意义。其内容、深度适合中职学生的能力结构与知识结构，能够提高学生的实际操作能力。

[关    键   词]  典型工作任务;工学整合式六步法;一体化教学;中职学生

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0232-02

一、整体教学设计

（一）课程设计过程与思路

课程设计过程采用一体化教学中的六步法工作过程设计思路，即任务布置、信息搜集、计划与决策、实施安装、检测与故排（通电试车）、总结评价等。在教学中，利用各种信息化资源，指导学生自主学习，搜集资料，整理归纳星三角降压启动的工作原理。利用学习平台开展教学，课堂上在线提交小组讨论方案，实时进行展示汇报，明确工作任务。利用角色扮演法将维修电工所需岗位在小组内进行有效的分配，通过视频提供最贴近真实企业的实习实践情景，企业实践专家的点评，结合生产实际对学生工作任务完成情况进行真实、客观的评价。

（二）学情分析

知识基础：

（1）基本了解了S7-200PLC的基本结构与工作原理;（2）基本能完成了S7-200PLC的基本硬件设计与接线;（3）基本会使用STEP7McroWin软件完成基本编程;（4）基本能使用仿真软件进行仿真调试;（5）会利用低压电器实现线路的装调。

学生特点：

（1）工作流程意识还不够强;（2）灵活运用指令能力较弱;（3）系统联机调试与故障检修出现困惑比较多。

（三）教学目标

知识目标：

（1）理解星三角降压启动控制方法及原理;（2）掌握TON型定时器的工作原理。

能力目标：

（1）会进行控制电路的设计与组装;（2）进行程序编写与调试;（3）会进行系统联机调试及故障检修。

素质目标：

（1）自主学习能力和团队协作精神;（2）注重职业意识与素养的养成。

（四）教学重点、难点

（五）教法、学法及手段

课程采用“任务驱动法”“讨论法”“归纳法”“多媒体演示法”“小组探究法”“角色扮演”等多种教学方法相结合的一体化教学模式。教学过程中利用“任务驱动法”帮助学生能在要求时间内完成教学任务，培养学生服从工作安排的职业意识。采用“多媒体演示法”，利用多媒体课件、网络课程等现代教育技术手段，指导学生自主学习，实现翻转课堂效果，调动学生的积极性。通过课程设计，使学生由被动听课变为主动获取，在轻松的气氛中掌握专业技能，提升综合能力。

二、教学实施效果

三、反思与改进

（一）教学特色与创新

采用真实案例引入项目任务，把传统教学模式转变为以任务驱动、问题导向的自主学习模式，让学生了解企业生产维修流程，通过企业专家的指导，将企业维修标准与学校育人标准相结合，实现立德树人的教学目标和精益求精的技能目标。

将信息化手段切实应用在教学中，辅助教学顺利开展。以视频等形式引入生产实际，让学生将所学与未来工作相掛钩。利用仿真软件真实模拟星三角降压启动的原理过程以及模拟PLC接线，形象生动地加深学生的理解。采用学习平台实时上传小组资料，方便小组汇报展示。在教师演示和小组施工过程中，使用实时监控设备投放在屏幕上，打破时空界限，让学生和老师能实时沟通学习。

通过“角色扮演”“轮岗制”等方式，将“三全育人”体现在教学中，同时融入劳动光荣的精神，在选择材料时提倡勤俭节约、精益求精、严谨认真的职业素养。

（二）不足与改进

需要对特殊学生进行有针对性的辅导，包括心理上以及学习上，因材施教，成立“传帮带”学习互助小组，提高特殊学生的学习兴趣，提升整体教学质量。

编辑 冯永霞