地域性文化在高校美术设计教学中的应用研究

伏姗姗 杜建国

摘要：随着人们对传统文化的重视，地域性文化在本土教育的传播也越来越重要。对于具有丰富民族文化的中国而言，高校教学肩负着传承地域性文化的重要责任。随着时代的变迁，地域性文化在美术设计中的有机融合成为美术设计教学发展的必然趋势，地域性文化的融入可以促使学生感受多元的民族文化，形成美术创新意识。文章从高校美术设计教学与地域性文化的关系入手，研究地域性文化对高校美术设计教学的重要作用，提出二者融合的相关建议与措施。

关键词：地域性文化;高校;美术

一、武强年画的地域文化优势及价值

武强年画作为中国传统文化的重要部分，经过长期历史文化的积淀具有极强的地方特色。河北省武强县有着“民间木版年画之乡”之称并在2006年被我国确认为非物质文化遗产。武强年画作为河北省重点保护的非物质文化遗产，因产地在河北武强而得名，有着自己特有的绘画形式和地方特色。地域性文化是在特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。第一，武强年画在一定的地域范围内与环境相融合，因而打上了地域的烙印，具有独特性。第二，武强年画是不断发展、变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。第三，武强年画具有相互参透和包容性，各地人群的相互流动，自然文化习俗互相参透，互相影响。

二、武强年画在高校美术设计教学中的作用

武强年画根据当地的民风民俗、生产生活、情趣愿望等生活的不同场景，描绘出老百姓喜爱的作品，具有着浓郁的乡土气息。武强年画不仅题材、表现形式多种多样，文化底蕴也深厚。大致分为三种类型，一、神话人物题材，多神崇拜，以求消灾驱邪、求财祈福，重要节日张贴，表达着人们对神明的尊重和祈求天地神明的保佑。二、吉祥寓意题材，体现着人們对美好生活的愿望，例如连年有余、松鹤年延、平安富贵福寿图等。三、现实生活故事题材，通过生活中的传承美德，用来教化后世，例如三娘教子、二十四孝等。武强年画通过千百年来的传承，孕育出了标志性的文化符号，形成了燕赵地区鲜明的民间艺术形式。

在现代教学理念的影响下，一个具有时代意识的学校或老师如何合理的利用地域性文化去影响美术设计教学已经成为高校美术设计教学的重点研究的区域。现代美术设计教学不仅涉及从时代的角度去认识了解世界范围内的设计教育状况与趋势，更关系到如何从学生的角度去寻求需要的知识结构。现代美术设计教学中所学的知识已经与民族文化密不可分，相互融合、相互影响。在教学过程中，我们看到有许多学生在自由创作时融入了传统非物质文化艺术并很好的在作品中诠释出来，这一教学内容的融合让非物质文化艺术快速地融入到现代美术设计中并受到人们的喜爱，极大地推动了美术设计教学的地域性与民族性。

在现代高校美术教学中，木版年画可拓展运用到各个领域并发挥出重大作用，在实践教学中将木版年画与设计专业课相结合，木版年画与设计专业课的结合过程需要创作者独特的思维方式。我校基础部教师非常清楚的认识到这一点，因此在开设的基础课程中融入了木版年画创作思维方式。首先，让学生掌握基础的木版年画的技法和理性大于感性的思维方式，训练学生在绘画的世界里理性经营、胸有成竹，在工作和生活上能做到整体思考、理性布局、秩序井然。其次，在艺术设计各专业方向开设与木版年画相关的选修课程，扩展设计专业学生的视野，事先设计和理性经营与设计类各专业课程不谋而合，木版年画强调思维转换和动手实践，让学生在动手制版和手工印刷的过程中体验到绘画和设计所不一样的表达方式和乐趣，也在一定度上丰富了设计思维的维度，使木版年画思维方式真正得到大范围扩散，学生们乐在其中、受益匪浅。

三、武强年画融入到高校美术教学中的意义及影响

对中国传统艺术符号加以归纳与运用，使武强年画更加具有美学价值和历史价值。将武强年画融入到美术设计教学中可以延长武强年画传播的长度，同时而且也加强了教学中文化融合的深度。地域文化和美术设计教学的融合，主要体现在作品的外在形态和内涵这两方面。在形态方面，武强年画有独特的符号语言，在造型比例和颜色运用上都赋予了特殊的含义。教学中，引导学生合理地运用这些符号语言，增强画面的视觉张力，可以引起大众的共鸣。在内涵方面，武强年画是地域性文化的代表，是通过传统文化、观念、风土民俗等因素发展形成的民间艺术。教学中，学生可以通过其中的引申含义，进行创作。地域性文化和高校教育都担负着民族艺术传承与创新的使命，武强年画作为民族艺术形式融入到高校美术设计教学中，让更多的学生了解地域文化并对地域文化进行保护与发展，这样民族艺术才能生生不息，代代相传。

结束语

在漫长的历史长河中，武强年画作为年文化的重要组成部分，是中国传统文化的符号，它代表民族文化遗产融入的高校美术设计教学中，不仅仅让学生们意识到民族文化的重要性，也是为中国传统文化走向世界，走向未来打下了坚实的基础。在加强了解武强年画的艺术语言及其内在反映的审美观和价值观的同时也是促使地域性文化进入人们视野，让更多的学生能体会到中国民众丰富的美学观念和情感寄托，在设计作品中找寻精神取向的依据，增强了社会的凝聚力和创造力，使民间传统文化在世界文明中大放异彩。

参考文献：

[1]周旭 中国民间美术概要[M].北京：人民美术出版社，2011年

[2]林伟 中国传统文化元素与现代设计的融合研究[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库，2008年

[3]伏姗姗 传统年画艺术在设计色彩教学中的应用研究——武强木板年画为例[J].青年与社会2018.NO.16

[4]彭冬梅.数字化保护—非物质文化遗产数字化保护的新手段[J].美术研究，2006（1）：47-51.

（河北省高等学校人文社会科学研究课题、项目名称：乡村振兴战略背景下河北武强年画与环境艺术设计的融合创新研究 项目编号：SZ201102）

作者简介：伏姗姗（1987-）女，汉族，河北任丘人，河北美术学院教师，硕士研究生，美术学，研究方向：版画创作与研究。

杜建国（1989-）男，汉族，山东滨州人，河北美术学院教师，硕士研究生，美术学，研究方向：版画创作与研究。