搭建高职院校汽车营销课程数字化教学平台的可行性研究

贾 屿

（徽商职业学院，安徽 合肥 230000）

0 引言

随着“一带一路”倡议的提出，越来越多的中国企业走出国门投资建厂，企业对国际化高技能人才的需求也快速增长，教育交流与合作已经成为中国与“一带一路”沿线国家“软联通”的重要组成部分。

为了建设推动与中国企业和产品“走出去”相配套的职业教育发展模式，加强国际交流与合作，满足学生学习需要，搭建高职院校汽车营销课程数字化教学平台显得十分钟要。

当下社会，网络的快速发展也彻底改变了人们的生活方式，也改变了人们的消费模式以及生活的空间，与此同时，也产生了海量的数据，这些数据为市场营销带来了很大的发展空间。教育资源的共建和教与学的实时跟踪分析，为师生提供了减负高效各种模式选择。其产品可以在PC、平板、手机上实现跨平台使用。

1 国内院校数字化教学平台的搭建现状

西南交通大学是我国重点理工科院校，近年来，累计采购索尼投影机近700台，从最早的CX系列到EX系列、超短焦系列、P500XZ以及工程机系列都一一具全。2017年，西南交大进行公共教学教室数字化平台建设，采购了71台SW631，2018年，西南交大又进行了247台P500XZ激光投影机等设备采购，以上设备均运用于该校数字化教学平台建设（如图1、图2所示）。

2019年11月，为进一步推进学校数字化教学工作，石嘴山市实验中学召开数字化教学班全体教师会议（图3），分管教学副校长丁红梅主持，校长祁和平参加会议并做重要讲话。数字化教学班任课教师就平台资源存在的问题与使用困惑做了交流与反馈，副校长丁红梅结合教师交流情况提出要求，校长祁和平从配套管理、绩效工资分配等方面做了指示，并强调：教师要深刻认识教育教学变革的历史趋势，探索适合时代需要的教育教学方法，用数字资源、新认知工具提高教育教学质量和人才培养质量。

图1 西南交大进行公共教学教室数字化平台建设

图2 西南交大P500XZ激光投影机

图3 石嘴山市实验中学召开数字化教学班全体教师会议

数字化校园的建设和教学平台的搭建对于每个学校来说，其都是一项具有基础性、长期性和持续性的工作，其也是学校建设和高校人才培养环节的重要组成部分。从某种程度上来说，数字化校园的建设水平对于高校的整体办学水平、人才培养质量和学校的整体实力具有重要意义。目前已经有很多学校认识到数字化校园建设与教学平台两者之间的关系及其重要性，各高校也在加大投入用以支持数字化校园建设。

2 国内高职院校汽车营销课程数字化教学平台搭建的要点

数字化教学平台搭建的要点包括数字化校园基础设施、数字化教学环境、数字化教学资源、数字化教学管理以及数字化教学服务5大部分。（1）数字化校园基础设施是数字化教学平台的基础设施保障，提供异构通信网络、广泛的物联感知和海量数据汇集存储，为智校园的各种应用提供基础支持，为大数据挖掘、分析提供数据支撑。（2）数字化教学环境构建学校日常教学环境的管理和服务等应用，为师生教学活动提供支撑服务。包括多媒体教室、数字化教室、创客实训环境等应用单元。数字化教室里超大屏幕的电子白板代替了黑板、粉笔、教科书，教程以图文并茂、声像结合的形式。数字化教学环境以实现学生个性化发展为导向，通过个性化课程内容和教学方式，引导学生成为一个主动学习者。（3）数字化教学资源是数字化校园重要功能单元，各校之间或者各个班级之间通过远程互动系统共同学习，使用者可通过多种接入方式访问资源管理平台，并搜索、浏览或下载所需资源，扩大优质教育资源覆盖范围，实现资源共享。（4）数字化校园管理指学校各行政管理部门的行政管理、教学管理、科研管理、人力资源管理、资产管理、财务管理等协同办公的管理信息系统。（5）数字化教校园服务是校园信息化服务的具体内容体现，为教学提供基于互联网的校园公共服务体系。数字化校园服务的管理和服务为在线用户提供支撑服务，完成师生行为数据的数字化化采集，应用在数字图书馆、校园生活服务、校园安全服务、运维保障服务和虚拟校园服务。

3 国内高职院校汽车营销课程的设计

下面将以我校为例，为了培养面向市场的全方位应用型人才，笔者尝试研究本校汽车营销专业课程的数字化教学平台设计，总体来说应有如下方面。

3.1 电子书课程

图文形式的课程，更加方便阅读。文章内可插入包含但不仅限于文字、图片、视频、音频等内容，多种表现形式都可以插入其中。

3.2 视频课程

视频课程一般是采用真人讲师的形式，提前录制或在线授课，可以是视频也可以是直播形式，在线通过微课录制定制服务和在线直播教学服务，以“课程内容专家+课程教学专家+课程开发设计师”专业化合作开发的模式同时满足多种视频授课需求。

3.3 动画课程

动画课程从其展现形式上来看，节奏感更强，动画的流畅与每屏之前的衔接性更好。细节上的动画要求也更高。不过这种形式通常需要设计实施，不仅要写脚本还要制作动画，推荐使用flash进行制作，当然，如果任课教师没有这些技能，也可以找具有多媒体设计经验的相关合作方来帮助学校搭建。

4 以深圳图为技术为例

深圳图为技术有限公司（图为技术）是国内首批基于分布式技术三维图形底层研发的开拓者，为基础设施行业提供全寿期三维数字化综合解决方案。图为技术经过多年的自主研发，掌握了能够承载大型工厂设施高精度信息化模型的三维图形核心技术，打造了基于Web的三维数字化工厂信息管理平台（T-Plant）及三维数字地球（T-Global）等软件平台，广泛用于基础设施行业的三维数字化设计、三维数字化移交、三维数字化运维及智慧工厂等领域。

校企双方就教师培训、承接企业实践课题、企业人才定向培养、组建特色项目班等一系列合作方式初步达成了合作意向，拟从本次暑假开始选派教师参与企业实践项目，并逐步探索更加深入稳定的校企合作方式。通过本次调研活动，对于我院创新人才培养方式、深化教学改革、服务企业等均具有重要的意义，也为学校的特高建设贡献一份力量。

5 结束语

本次疫情触发了对数字经济的需求，线上消费、云端办公以及网络教学等数字化平台得到了大规模的普及。数字经济能在此次疫情防控中成为维持社会正常运转的重要支撑，得益于我国一直以来对新型基础设施建设的重视，随着数字经济发展在全球范围内取得共识，加大对以5G等高新技术为代表的高新技术领域的投资建设，不仅能够推动传统产业与数字网络技术加速融合，还能为我国新一轮的经济增长注入新动能。作为高职院校也应当抓住这一波数字化建设带来的机遇，紧跟时代和市场的步伐，着手构建具有先进性、实用性、示范性、开放型数字化教学平台。