浅谈在初中英语教学中创新策略的运用

黄丽容

摘要：随着我国经济社会的快速发展，教育教学改革势在必行。近年来，初中教育教学方面迎来了重大变革，随着一系列改革措施的落地以及新课改的实施，传统教育模式受到严重的冲击。初中英语教学受到传统教育模式的影响存在着诸多问题。本文主要分析了初中英语教学存在的问题，且在教学过程中融入创新策略。利用创新策略使课堂教学多元化，以此来实现初中英语课堂教学的有效性，为初中英语教学提质增效。

关键词：初中英语;创新策略;教学模式

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0108-01

在传统教学模式的影响下，无论是教师，还是学生，均以习惯了“填鸭式”教学法，教师一味的输出，学生一味的接受。这种方法不仅不利于学生对学习的主动性和积极性的提高，也不利于学生的思维发散和个性化发展。这就需要教师转变教学观念，树立创新意识，运用创新策略，改变传统的教学模式，使英语教学焕发生机，提高英语教学的质量。

1.创新策略的概述

策略对每个学生的学习来说很重要。学习策略运用得当，学习效果很快呈现。为提高学生的学习效果，需要采用一套完备的学习策略，学习策略整体分为认知策略、创新策略、组织策略、资源管理策略四种。其中认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。创新策略是指学生立足于自己的学习实际，采取新型的、先进的、有效的学习的策略。可以说创新策略是每一位学生提高学习效果的关键。在创新策略的基础上，针对个人的问题制订适合自己的学习计划，然后加以实施。通过认知策略和创新策略的适当融合来提高学生的学习效果。

2.目前初中英语教学存在的问题

2.1 以教师为中心的师生关系。

新课程改革着重强调了课堂上师生之间的关系。传统教育模式颠覆了“学生为本”的教学理念，课堂上教师明明是服务于学生的角色，但教师往往才是课堂上的主角。没有给予学生很多自主发挥的空间和主动思考的时间，抑制了学生思维的发散，以及创新能力的培养。虽然新课程改革已经提出存在的这一问题，但短时间内，课堂上师生之间的关系也依旧无法得到很好的转换。

2.2 以知识为本位的教学内容。

中考是社会关注的焦点，且初中每一个科目的任务都比较繁重。为了更好的在中考上取得优异的成绩，“题海战术”这种机械式的方法无疑成为了教师惯用的方法。一些初中英语教师在讲授英语语法时，直接的将结论告知学生，忽略了学生对知识点的理解。教师们认为这是一种即节省教学时间，又简化教学过程，且可以提升了教学效率的方法。但是这种教学方法十分乏味，使学生整日沉浸在枯燥的学习氛围中，失去了学习兴趣，从而没有达到自己以及教师期待的结果。

2.3 以应试教育为目的的教学评价。

受到应试教育的影响，学校和教师对学生的成绩极其敏感和重视，将学生的成绩作为评价学生的唯一标准。很多学生也在这氛围下，只注重自己的成绩，给予自己很大压力，忽视其他兴趣爱好的发展，没有实现自身综合素质的全面发展。

3.创新策略在初中英语教学中的有效应用

3.1 向学生介绍创新策略的相关知识。

在利用创新策略开展初中英语教学前，教师应让学生自行的查阅相关创新策略的内容。让学生了解创新策略，意识到创新策略有助于他们自身的发展，在他们潜意识里就接受了创新策略，更好的实现初中英语课堂的有效性。

例如，在平常的初中英语教学中，做英语阅读部分练习时，教师可以设计几个开放性问题，运用创新性思维方式，培养学生的发散思维，引导学生通过找关键词等，从不同的角度、立场、观点去认识事物，从中找出共性的、规律性的东西。这样学生的思维就不会仅局限在某个方面，思维就开阔了。这样又可以让学生认识到创新策略的重要性。

3.2 培养学生的创新意识。

初中生正处在青春发育期，思想活跃、思维敏捷，很适合培养学生的创新意识。初中阶段的学生学习任务较大。在这种学习沉重的氛围中，学生若想取得自己期待的成绩，就要具备自主意识，合理的安排自己的学习时间，培养自己创新策略的意识。教师也要为提高学生学习英语兴趣做出努力，多元化教学，调动学生学习英语的积极性和主动性。

例如，在进行初中英语七年级上册的英语教学时，教师可以根据层次安排小任务让学生完成，或者给予学生时间让学生在阅读，随后进行提问，给予学生发表自己意见的机会，进而更好的提高学生对创新策略的意识。

3.3 培养学生的自我监控能力。

为提高学生对学习英语的主动性和积极性，可以在课前布置预习小任务（慢慢减少学生对教师的依赖），在课上提问学生的预习情况，对于完成的更好的学生给予一定的肯定或者小奖励，做到奖罚分明。

创新策略中有一项十分重要的内容就是确立学习目标。教师应引导学生制订一个适合自己的学习计划，毕竟学生之间有一定的差异，任何教学方法都不会适合每一位学生，若想达到更好的成绩，需要学生自身去调整。制订学习计划一定要得到实践，明确每一天、每一周、每一个月以及每一个学年要实现的目标。在实行学习计划的过程中，找出其中存在的问题并及时的做出正确的调整，以此来达到自己期待的成绩。

结束语

总而言之，在初中英语教学过程中，適当融合创新策略是十分必要的。因此，教师们要对它的运用重视起来，深度探索怎样更好的运用创新策略开展初中英语教学，更好的培养社会需要的创新型综合素质全面发展的人才。