少先队如何开展核心价值观教育

严省建

摘 要：本文主要研究核心价值观教育方面，对于如何开展少先队核心价值观教育，进行一些相关探析，为了促进现代化教育发展，提升小学生的综合素养，促进小学生的全面发展，将提出一些相关措施，希望对于相关工作人员具有参考意义。

关键词：少先队;社会主义;核心价值观教育

引 言

国家现阶段社会的发展进程加快，城市化建设水平提升，教育事业也得到了充分的重视，文明的冲突主要表现为核心价值观的冲突。国家社会主义核心价值观应深入的进行贯彻，对于少先队的教育要进行重视，使得核心价值观能够从小树立，强社会主义核心价值观的教育是至关重要的工作内容，十八大以来，有关“红领巾——相约中国梦”的会议主题成为教育专家和学者研究的热点问题。相关的问题逐渐受到关注，如何将少先队教育和社会主义核心价值体系是重要的问题，国家的有关教育部门要加大对于核心价值体系的建设，能够充分地明确相关内容，利用有效的教育形式，不断地促进核心价值观的发展。

一、少先队社会主义核心价值观教育的意义

改革开放以来，国家的经济社会发展进程推进，逐渐进入了一个多元开放的时代。各种文化思想相互交融、碰撞，有些西方文化和价值观渗入到人们的生活中，对于人们的生活有着重要影响。在这种多元化的价值观背景下，如何践行国家的特色社会主义核心价值观是重要方面，而少先队是青年团体的中坚力量，是社会主义事业的接班人，通过少先队开展工作，充分发挥社会主义核心价值体系对少先队员精神文明的影响作用，让少先队员能够真正发挥引领作用，相关的辅导工作人员要充分地明确主体地位，能够充分地将少先队员放在首位，使其能够充分地发挥主体地位，更好地深化社会主义核心价值观。

二、少先队如何开展核心价值观教育

（一）建设高素质教育队伍

在实际的少先队员培养中，要充分地明确核心价值观念的地位，少先队员社会主义核心价值观教育的教育者，要充分地明确社会主义核心价值观对于学生发展的重要性，能够对于相关理念进行深入研究，充分地明确核心价值观内容，要充分地明确自身的重要职责，充分地保障联系和融合各方力量重任顺利进展，一些专职的辅导员从事相关的日常和科研工作，能够有效的提升学生的核心价值观念形成。

（二）完善少先队课程体系

国家现阶段的社会主义建设中，核心价值观具有重要的地位，是国家城市化建设以及各方面发展的基本要求，国家的各方面发展都离不开核心价值观念。核心价值观体系的建立，能够促进教育事业的发展，少先队员要积极的参加一些相关活动，一些主题活动、少先队实践活动、队课，能够有效的促进少先队员对于核心价值体系的了解，促进爱国主义的建设。学校要建设和完善社会主义核心价值观相关的课程教育体系，少先队活动课是根据少先队建设的相关需要，充分地确保少先队员的主体地位，使得少先队员能够通过相关的活动，不断地提升爱国主义意识，少先队活动能够有效的促进国相关方针政策了解，使得少先队员能够不断地增强综合素养。学校的相关科研小组，要对社会主义核心价值观的核心进行深入探讨，逐渐的丰富社会主义核心价值观教育体系，使得相关教育变得更加形象化以及具体化。

（三）重视一些特殊的教育载体和方法

党的十八大曾以“富强、民主、文明、和谐……”24 字来高度概括社会主义核心价值观，但这对少先队员来说，很多的词汇是生疏的，不能够进行充分地理解，教育工作者要将相关的核心价值观词汇进行深入的研究，充分地明确核心价值观的要求，能够充分地明确核心价值观的地位，利用有效的教育手段，不同的教育形式，不断地深化核心价值发展。可以充分利用一些特殊的教育载体和方法，校園的文化建设是重要的发展教育载体。校园文化建设切实的贴合学生生活，让每一个队员都投入积极的参与其中，成为践行和宣传社会主义核心价值观的小模范。现阶段正处于新媒体时代，新媒体能够带来了很多方便，有效的促进相关工作的进展，但是，同时也产生了一些不利影响。作为新时代的一员，应紧跟时代步伐，充分利用新媒体带来的便利。如：一些学校通过校园广播、校园官方微博、微信等平台来开展和宣传一些少先队活动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机地结合起来，这将使得少先队活动更加高效、全面。

（四）关注少先队特性，重视少先队教育活动的创新性和适应性

少先队员是重要的教育对象，相关的教育形式大多数是以活动的形式，少先队员能够充分地从活动体会爱国主义理念，能够从小树立爱国主义意识，充分地保障爱国主义人格形成。少先队员大多是在6-13 岁，对于相关的重要理念还不能充分地进行理解，学习和理解的能力是有限的，相关的教学工作者要进行耐心的讲解，社会主义核心价值观是一种社会意识形态的教育，涉及到的相关理论对于大多数少先队队员而言是比较难以理解的，需要时间以及阅历进行深刻的感受，但是相关的活动形式就大大的降低了理解难度，相关教学工作者不断地的加大对于相关的教学形式的创新，使得活动具有创新性以及适应性。

在创新上，现在的少先队活动总体而言比以前有了很大的进步，但也面临一个很大的挑战。在一些主题活动中，大多都是由辅导员安排一些活动，然后由队员按照老师安排去组织，相关的辅导工作人员没有充分地明确活动主体，不能够充分地发挥队员主体性，开展具有创新意义的活动更是虚无缥缈。社会主义核心价值观教育于少先队活动中具有重要影响，相关的 辅导工作人员要进行高度重视。少先队辅导员在少先队的相关活动中，要充分利用各种教育载体、形式，在社会主义核心价值观的引领下，能有更加大胆的尝试和创新。要充分的明确学生的主体性，积极的开展具有创新意义的活动，更加有利于核心价值观的发展。

三、结束语

综上所述，少先队活动要充分地符合实际的少年的年龄以及心理特点，要充分地明确相关活动的目标，能够充分地结合生动的人物和事件去理解，制定合理的活动方案，更加有利于践行社会主义核心价值观，促进少先队的爱国主义情怀。在小学一二年级，可以充分地利用一些校园文化活动，例如，升国旗敬礼，还可以应用一些具体可观的图片进行教育。在小学四五年级阶段，可以培养他们自己观察和理解某些社会现象，为其建立一些良好的榜样。这样有利于促进少先队员对于理解核心价值观意义的教育，引导其主动践行和宣传核心价值观。

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