提高大学生思政课爱国主义情怀的思考

董琪

摘 要：爱国是大学生必备的基本素质，爱国主义教育又是高校思想政治理论课不可或缺的内容。而在新时期实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，大学生爱国主义教育引导大学生树立远大的理想与抱负，正确认识世界和中国的发展大势，将大学生的理想抱负融入祖国的发展。这就需要思政课上教育内容多元，教学方法形式多样，完善传统的思政课考核模式，利用新时代的多媒体技术，进行爱国主义教育。让大学生在爱国主义教育下，勇担历史责任与时代使命，为国家富强，民族振兴打下重要基础。

关键词：大学生;爱国主义;教育

一、引言

天下为公，担当道义，是当代大学生应该有的情怀。我国的知识分子历来就有着浓厚的家国情怀，如“修生齐家治国平天下”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。而大学生作为社会主义接班人的重要组成部分，接受爱国主义的熏陶，提升爱国主义情感，加强爱国主义行为，逐渐被重视。习总书记强调：“爱国是人世间最深层，最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本，做人要有气节，要有人格。爱国是第一位的。”在实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，爱国主义教育就更为重要。

二、爱国主义教育融入高校思政课的必要性

2016年1月《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》（教党[2016]4号）指出在各级各类学校中深入开展爱国主义教育是落实立德树人根本任务。深化教育领域综合改革的的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生把爱国情、强国志、报国行，自觉融入中国特色社会主义事业，中华民族伟大复兴的奋斗中。

（一）大学生爱国主义教育引导学生树立远大的理想与抱负

引导大学生树立远大的理想抱负，融入时代使命与担当，是高校思想政治理论课的重要工作的内容之一。早有“为中华民族崛起而读书”的周恩来，现有时代楷模张富清、杜富国。他们不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承，更是以改革创新为核心的时代精神的拓展，是激励着人们不断进取、自强不息的强大动力。所以大学生应该树立共产主义远大理想，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，为祖国发展贡献自己的力量。

（二）大学生爱国主义教育引导学生正确的认识世界和中国的发展大势

在社会快速发展的今天，大学生不能再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应是“家事国事天下事，事事关心”。除了学习，还需要了解世界和国家发展大勢，学会分析问题，解决问题，全面客观的认识当代中国和外部世界，正确认识社会主义，理解中国特色社会主义是历史的必然性。尊重各国发展道路，汲取各国优秀文明成果，善于学习和发现，在祖国前进的道路上贡献自己的力量。

（三）大学生爱国主义教育引导学生将自己的理想抱负融入祖国的发展

引导大学生正确担负起时代责任和历史使命，用中国梦激励青春梦，青春梦回馈中国梦。21世纪的大学生作为中国梦的建设者，见证者和实现者，应该将个人的理想抱负融入祖国的发展，脚踏实地，将远大的理想抱负落实到实际行动中，争做时代的弄潮儿，勇做时代前列的开拓者。

三、新形势下加强大学生的爱国主义教育的有效途径

大学生作为社会主义建设者和接班人，而大学生的爱国主义教育，是中华民族伟大复兴中国梦的时代要求，本文从大学生爱国主义教育内容和教育方法，创新教育载体和完善传统考核模式，来提升大学生爱国主义情怀。

（一）丰富爱国主义教育内容，突出与时俱进

第一，国家意识应该深深刻在学生心中，国家意识才是爱国的前提。让学生认识到国家仍然是经济全球化时代，国际上最重要的行为主体。个人发展与国家命运紧密相关，有国才有家。树立国家意识可以通过爱国影片来熏陶，既被学生所接受，又能收获良好的效果，如《红海行动》《战狼》等，与时俱进而又具有爱国主义教育意义。

第二，帮助学生树立正确的世界观，树立国家主权意识。以正确理性的眼光看待国际上的大国较量，中美关系，国家对外发展战略，引导学生观看外交部，国防部根据国家的热点新闻举行的新闻发布会的对外发声，对学生进行及时正确的引导，关注主流媒体之声，形成正确的导向。

第三，加强国史教育，真正加强学生对民族文化的自豪感与归属感，坚定“四个自信”。加强对党的领导的认同感，增强大学生对中国梦、中华民族伟大复兴的责任感。生逢其时，重任在肩，勇担历史责任与时代使命。

第四，加强国情教育，全面了解我国的国情历史，了解国家的经济社会发展，国家是如何从站起来、富起来到强起来，建设社会主义是一个长期而艰巨的过程，老一辈建设的现在的成果实属不易，未来还在青年一代手中。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生，增强大学生加入社会主义建设的使命感，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

（二）完善教学方法，让爱国主义教育形式多样

教育教学方法形式多样，但为了突出思想政治理论课理论性较强的特点，激发学生的学习兴趣，应将多个教学方法进行融合，发挥学生的主体性作用。主要的教学方法有讲授法、讨论法、参观考察法。

第一，直观讲授法。大学生思想政治理论课不同于中小学政治课，不仅要与时政无缝对接，更要将理论讲深、讲透，坚持理论优先。这就要求思政课教学要与国家大事紧密结合，内容前沿，观点正确，在鲜活的案例中让理论知识、国家大政方针、爱国主义思想在青年学生中入脑，入心并践行。

第二，讨论法。凸显学生主体地位的有效学习方法就是讨论法，教师可以通过布置作业，预习课程，让学生找案例进行教学。教师在学生教学的基础上进行高度凝练，总结理论知识。学生讲课虽然没有教师的熟练和深度，但举例生动，都是学生身边事、身边人，贴近实际，更易接受。通过热点时政，比如“新冠疫情”事件，主体多为青年学生，通过拿到课堂上让学生自己讨论，挖掘感人事迹，拿到课堂上分享，教师加以引导，让真正的爱国主义思想在青少年心中扎根。