少年知愁

高奥逸

大人说，我们是泡在蜜罐里长大的。

大人说，我们嚣张跋扈任性肤浅。

大人们还说，我們少年不知愁滋味。

何以如此以偏概全？

少年知愁，在这样的年代，我们其实是被迫成长，被迫早熟的。大人们常说：“在我们那个年代，哪有你这么好的条件，你要懂得珍惜，一定要好好学习……”是啊，物质条件是好了，可我们羡慕你们可以在夏天赤脚入河捉鱼玩水，而我们只能在夏天望着盆栽发呆，还有一摞暑假作业堆在一旁;我们羡慕你们有诸多兄弟姐妹可以一同玩耍，而我们只能独自呆在房间，这种孤独感却被冠以“内心封闭，不擅交流”的断定;我们羡慕你们乐在其中的学习，而我们人人都只有一个目标，考上一所好的大学，还不得不承受来自各方面的压力;我们还羡慕你们无忧的环境，又怎会日日被父母与别家孩子比，与别家孩子争，还不得不亲眼看你们为之付出的一切。少年早已知道了人情冷暖，世态炎凉，所以会愁，却被嘲笑说：“青春里明媚的小忧伤”。

当我们疑惑一些国际敏感问题想得到解惑时，大人们总会敷衍地解释说各方面压力云云，其实对错一眼便可清晰，可大人们低首不语，我们纵有满腔愤慨却被告知：“你们还小”。

我们常常会迷茫于为什么道理和现实不一样。老人“扶不起”事件后，大人们就一再强调这件事背后的教训，嘱咐我们万不可太过天真。当我们抬头问：“为什么和你们当初说的教的不一样？”大人们却笑而不语，心想，日后你就了解了。

少年知愁，愁自己力量太小，还不够改变世界;更愁的是，自己的棱角渐渐被时光磨平，慢慢变得不敢说话，不敢做自己。

于是我们努力固执，倔犟地生活，立志绝不苟活成乌合之众，但保持这样的性格很难。

最最愁的却是，看自己慢慢“成长”却无能为力。

莫再说“少年不知愁滋味”，却只道“世人不解少年愁”。

教师点评

文章用了大量的排比句式，用对比的手法，以翔实的事实来说理，逻辑严密、语言畅晓。尤为可贵的是，作者所要展示的不仅是“个人闲愁”，更是关注社会的“家国之忧”，展现了新一代年轻人的责任与担当。

（指导教师：强伟华）

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