浅谈目前农村家庭教育的现状及存在的问题

赵丽元

摘要：近年来，随着国家教育政策的不断完善，带来了全国教育的春天。尤其是均衡发展政策的落实，给偏远农村不仅补足了教学设施，而且补充了大量优秀教师。这些，确实为偏远落后地区送来了阳光雨露。然而目前的情景真的是城乡均衡了吗？答案是否定的。笔者认为，关键问题不在国家，而在于家庭，就是家庭教育跟不上时代需要，而且大有恶化的兆头。下面，本人就结合农村教育实践和调查情况谈谈目前农村的家庭教育现状和存在的问题。

关键词：人口现状;原因;知识结构;隐患

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0156-01

Abstract：In recent years，with the continuous improvement of the national education policy，has brought the national education spring. In particular，the implementation of the balanced development policy has not only complemented the teaching facilities in remote rural areas，but also supplemented a large number of excellent teachers. These，brought sunshine rain dew really for remote and backward area. But is the current situation really a urban-rural balance？ The answer is no. The author believes that the key problem lies not in the state but in the family，that is，home education is out of step with The Times and threatens to deteriorate. Below，I will combine the rural education practice and survey about the current situation of rural family education and existing problems.

Key words：population status;The reason;Knowledge structure;Hidden trouble

1 农村人口的现状

因本人多年来一直在农村学校任教，对农村情况有比较深入的了解，再加上近几年一直参加精准扶贫和教育脱贫工作，经常走村入户，因此对农村更有了清晰的把握。目前的农村现状是80%的家庭没有青壮年，多数家庭只剩下老人和孩子。孩子就是我们面临的学生，就是目前所说的留守儿童，老人是这些学生的爷爷奶奶，而学生的父母多数都外出打工了。他们或者过年时回来住一半个月，或者是三五年都不回来，对孩子的关怀只能通过电话或者视频聊天。

2 农村人口大量外流的原因

造成农村青壮年人口大量外留的原因有两个：首先是经济大潮的冲击。这是各地发展的不平衡造成的，我国东部发展迅速，各种工厂如雨后春笋，需要大量的农民工;其次是城市发展速度迅猛，建筑业、制造业、服务行业迅速膨胀，为农民工提供了大量的工作岗位;这些都为农民提供了广阔的空间，也为农民工增收致富提供了余地，于是农民工争相外出务工。再次是因近年来自然环境的好转，野生动物泛滥，野猪、野鸡、野兔等动物严重地危害着庄稼，许多地方，尤其是山区，已经无法栽种传统作物，野生动物的侵害往往使农户颗粒不收，逼迫着部分农民工只好放弃土地，进城务工。还有，传统作物种植本来成本高、耗资大而收益差，近年来种庄稼往往只能保住成本，谈不到利润。这些都促使农民离开土地，背井离乡外出务工。

3 留守族的知识结构

现在农村留守族主要由老人和留守儿童组成。这些老人不仅是学生的监护人，更是学生的家庭教师，承担着学生的家庭教育的任务。而这些老人的年龄结构平均在六十岁左右，其大多数出生于极端困难三年饥荒（1959至1962年）时期，而成长与文化大革命時期。众所周知，他们出生的年代，我国正遭受着严峻的生活危机，饥饿和灾荒时时困扰着人们，每见饿殍尸横于野，生命尚且难保，谁还能顾及教育！因此，多数人读书不多，能上完小学或初中已经非常幸运了，不识字的也占一定的比例。就是读过初中的，也已经忘得差不多了，充其量能算脱盲。要辅导孩子的功课，只有语文和数学还有可能，但也不可靠，要说英语等课程，是可能性不大的。还有文明礼貌、行为习惯的教育都是难以靠谱，尤其是思想政治教育，那是更糟糕的，因为他们只能给予学生小农意识。

4 农村家庭经济状况和存在的隐患

目前，随着改革开放的深入和精准扶贫工作以及惠民政策的落实，农村家庭的经济状况还是非常好的，家家户戶不仅住上了小洋楼，经济宽裕，室内设施也普遍上档次。不仅窗明几净、器物生香，而且有线电视、网络、电脑比较普及，更不用说智能手机。然而这些优越的条件，由于监管不力，没有正确使用，反而为中小学生走上斜路提供了物质基础。因为就网络而言，确实为现代化的生活增添了色彩、提供了方便，也丰富了文化生活，同时也拉近了人与人之间的距离和感情。然而对于学生而言，网络的确是一把双刃剑，用好了就能开拓学生前进的道路，为攀登科学高峰披荆斩棘;用不好就会把学生引向邪路，因为里面充斥着黄赌毒、假恶丑甚至于暴力犯罪的毒素，同时也弥漫着一些极有诱惑力的游戏，一不注意就会迷恋其中，或者染上网瘾，甚至于走上犯罪道路。由于中小学生、尤其是小学生辨别能力不够、自控能力不强，往往是利用了网络的负面影响，毁掉前程。

然而在这样的情况下，一部分老人往往起不到监管孩子的作用，有的甚至还以为自己的孙子聪明，很有才华，不仅不加以管制，还往往把他们能够上网、能发图文、能找视频、会视频对话以为是能力加以卖弄、表扬。有的就是意识到不好，但是因为他们极端缺乏网络常识，也无法管理，这就造成了孩子最大的教育问题。

5 农村家庭教育存在的潜在危机

以上这些，还只是表面现象。其实，最严重的还是心理问题。众所周知，人的成长，不仅仅需要物质保证，更需要精神保证。对于青少年而言，他们更需要父母的关爱与呵护，这是其他人代替不了的。年龄越小，越是如此，锦衣玉食，根本比不上其父母的关爱。他们也应该在父母关爱中成长。孩子离开了父母，尤其是离开母亲，往往会感到失去了安全感，变得孤独、苦闷、担优和恐惧，久而久之，往往会性格孤僻、精神抑郁，从而出现严重的心理障碍，在这种情况下，怎么能谈到良好发展呢？

总之，目前农村孩子的教育还是存在着严重的问题，如果我们不能够妥善解决，还是不能从根本上解决问题。望引起广大同仁及相关人士重视，并妥善解决，以适应我国的社会主义建设。

参考文献：

[1]《教育学》，劳凯声主编，南开大学出版社，2001年10版。

[2]《教育学原理》，成有信主编，河南教育出版社出版。

[3]《心理学入门》，【德】米策尔著。